КУЛЬТУРА РЕЧИ И КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ Урок русского языка |
| Уроки русского языка | ||
| << Урок русского языка в 6- ом классе | Урок развития речи по русскому языку в 9 классе >> |
Картинок нет |
Автор: lena. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «КУЛЬТУРА РЕЧИ И КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ Урок русского языка.pps» со всеми картинками в zip-архиве размером 137 КБ.
КУЛЬТУРА РЕЧИ И КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ Урок русского языка
содержание презентации «КУЛЬТУРА РЕЧИ И КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ Урок русского языка.pps»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | КУЛЬТУРА РЕЧИ И КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ Урок | 11 | взаимодействия. |
| русского языка. Выполнил: учитель русского | 12 | Как, умея говорить, научиться | |
| языка Телегина М.В. /МОУ Воронинская | разговаривать. Есть люди, которые хорошо | ||
| средняя школа Томского р-на /. | говорят, но плохо разговаривают… В.О. | ||
| 2 | Цель: Слова принуждены расплачиваться | Ключевский. | |
| собственным «добрым именем» за чрезмерный | 13 | Изводишь единого слова ради Тысячи | |
| ценностный ореол вокруг культуры мысли и | тонн словесной руды. В. Маяковский Какая | ||
| речи… С.С. Аверинцев. | уж тут простота! Не случайно, наверное, | ||
| 3 | Центральным в учении о культуре речи | усвоение языка начинается человеком с | |
| является введённое Б.Н. Головиным родовое | момента появления его на свет и | ||
| понятие «коммуникативные качества речи». | продолжается почти всю жизнь. | ||
| Коммуникативными качествами речи мы | 14 | Заглянем в словарь: как соотносятся | |
| называем её свойства, выявляющие | значения слов говорить и разговаривать. | ||
| взаимосвязь речи с неречевыми структурами | Говорить – 1. Пользоваться, владеть устной | ||
| и создающиеся единицами разных языковых | речью…2. Выражать в устной речи какие-л. | ||
| уровней в их взаимодействии. Рассмотрим | мысли, мнения, сообщать факты…3. Вести | ||
| это на отрицательном языковом материале: | беседу, разговаривать…4. Свидетельствовать | ||
| Вследствие общения с бездомным котёнком | о чём-л… Разговаривать – 1. Вести | ||
| мальчик инфицировался и был направлен в | разговор, беседовать…Проводить время в | ||
| медицинское учреждение с лишаем. В речи – | разговорах, заниматься болтовнёй…2. Разг. | ||
| изъян в выборе языковых единиц, выбор | Поддерживать отношения, общаться… | ||
| осуществляется без учёта адресата. Это | Спрашивать, слушать, отвечать, говорить – | ||
| выявляет её отрицательные свойства. | действия человека на его пути к созиданию | ||
| 4 | Эта масса людей совершает ход истории. | себя, своей судьбы, основа его | |
| Эти качества помогают Власову дойти до | взаимодействия с себе подобными. Учиться | ||
| революции. Какой прелестью богата его | этим действиям нужно не только для того, | ||
| любовь. Выделенное слово как элемент | чтобы стать умными, но и для того, чтобы | ||
| лексики создаёт неправильность, что делает | стать добрыми, человечными, достойно жить. | ||
| речь неясной, неточной. | Не случайно крупнейшие мыслители, педагоги | ||
| 5 | Приглашение к размышлению. Осмысливая | верной дорогой к взаимопониманию считали | |
| предлагаемые вопросы, вы можете задуматься | речь, общение, надёжным способом поиска | ||
| над состоянием вашего языкового сознания. | истины признавали беседу, разговор и | ||
| Филологической культуры. Отвечая на каждый | наилучшим средством достижения цели – | ||
| из вопросов, выберите один из трёх | искусное владение словом. | ||
| вариантов ответа: ДА, ИНОГДА, НЕТ. ТЕСТ. | 15 | Обратимся к характеристике владения | |
| 6 | Тест. Вы считаете, что культура речи – | речью пушкинским героем. Как рано мог уж | |
| категория социальная и зависит от культуры | он тревожить… (14) Как он язвительно | ||
| общества? Да. Нет. Иногда. | злословил! (15) Он слушал Ленского с | ||
| 7 | Достоин ли уважения человек, | улыбкой. (16) Он охладительное слово В | |
| употребляющий браную лексику? Иногда. Нет. | устах старался удержать (17) И думал: | ||
| Да. | глупо мне мешать… (18) Простим горячке | ||
| 8 | Грубые, вульгарные слова, произносимые | юных лет. (19) Вглядимся в существо того | |
| в вашем присутствии, не волнуют вас? Нет. | искусства разговаривать с людьми, которое | ||
| Да. Иногда. | характеризует пушкинского героя. ВОПРОС: | ||
| 9 | Вы оцениваете свою речь как | Что составляет основу таланта Евгения | |
| недостаточно богатую и выразительную? Да. | Онегина? 1,2 - ? 4,5,6,10,15 - ? | ||
| Иногда. Нет. | 3,7,8,16,17,18 -? Проверь себя! …имел он | ||
| 10 | Слушая выступающего, вы не замечаете, | счастливый талант Без принужденья в | |
| как построена его речь, но обращаете | разговоре (1) Коснуться до всего слегка. | ||
| внимание на её точность, ясность, | (2) Хранить молчанье в важном споре (3) И | ||
| логичность, благозвучие? Да. Иногда. Нет. | возбуждать улыбку дам… (4) Как рано мог он | ||
| 11 | Результаты: 15-20 баллов. Вы человек, | лицемерить, (5) Разуверять, заставить | |
| обладающий филологической культурой. Вы | верить,… (6) Являться гордым и послушным, | ||
| терпимы к молодёжному жаргону, считая, что | (7) Внимательным иль равнодушным! (8) Как | ||
| он «проходит», если человек имеет интерес | томно был он молчалив, (9) Как пламенно | ||
| к литературе, искусству. Ваша собственная | красноречив… (10) Как он умел казаться | ||
| речь не всегда удовлетворяет вас, в этом | новым,… (11) Приятной лестью забавлять… | ||
| можно видеть возможности для её | (13). | ||
| совершенствования. 10-15 баллов. Вы | 16 | Нормы поведения и правила общения. | |
| человек, имеющий языковое чутьё. Вас | Сравните нормы и правила, зафиксированные | ||
| оскорбляет употребление в вашем | в фольклорных текстах, в высказываниях | ||
| присутствии бранных слов, сами вы их | мастеров слова, сформулированные учёными в | ||
| никогда не употребляете. Вам не | виде «кодекса воспитанности». Выберите те, | ||
| свойственна однозначность в оценке явлений | которые: а) регламентируют нормы | ||
| действительности. Вы нередко сомневаетесь | поведения; б) касаются правил речевого | ||
| в том, что правильно, что неправильно, так | взаимодействия; в) объединяют те и другие. | ||
| как считаете, что вариативность - великое | 17 | 1. Не стыдно молчать, коли нечего | |
| благо, даваемое языком. Ваш идеал – это | сказать. Речь. В. Поведение. | ||
| человек, обладающий индивидуальным стилем | 18 | Молодец! Правильно! | |
| речи. Вам следует понаблюдать за речью | 19 | Подумай ещё! | |
| мастеров художественного слова. 10 и менее | 20 | Ответы. 1,2 – умение «подать себя» в | |
| баллов. Вы человек, проявляющий устойчивый | разговоре, легко, свободно включиться в | ||
| интерес к гуманитарным знаниям. Не все | него, поддержать непринуждённую беседу. | ||
| свои идеи вы способны аргументированно | 4,5,6,10,15 – эмоционально и ярко словом | ||
| отстаивать, однако в жизни часто | воздействовать на слушателей. | ||
| руководствуетесь ими. Активизируя свою | 3,7,8,16,17,18 – умение слушать, внимать, | ||
| наблюдательность и внимание, развивайте | поддерживать желание говорить у | ||
| способность не только слушать, но и | собеседника. | ||
| слышать, не только смотреть, но и видеть. | 21 | Добавь себе 5 баллов. | |
| Это позволит вам развить оценочное | 22 | Добавь себе 3 баллов. | |
| отношение к слову, речи, которое является | 23 | Добавь себе 0 баллов. | |
| залогом комфортного и эффективного | |||
| КУЛЬТУРА РЕЧИ И КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ Урок русского языка.pps | |||
КУЛЬТУРА РЕЧИ И КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ Урок русского языка
«Прямая речь урок русского языка» - Запишите, правильно расставляя знаки препинания. «Прямая речь. Преобразуйте сложные предложения в предложения с прямой речью. Спишите предложения, расставьте знаки, составьте схемы. Учебные материалы к уроку русского языка в 6 классе по теме: Перепишите шуточные диалоги из русского фольклора, расставляя недостающие знаки препинания.
«Стили речи в русском языке» - Назовите признаки текста и назначение. Беседа с классом: типы текстов, стили речи (официально-деловой). Назовите специальные языковые средства связи предложений в тексте. Способствовать формированию навыков отличия, употребления и оформления стилей речи. Назовите признаки заявления как документа официально- делового стиля речи.
«Невербальные средства общения» - Средства невербального общения: Голос Жесты Мимика Движения Прикосновения Поза. Голос – звук, издаваемый человеком. Тон тихий, речь медленная – усталость, волнение или неуверенность. Цель исследования: Тема исследования: «Невербальные средства общения». Мимика. Выявить взаимосвязь вербального и невербального общения.
«Виды общения» - Цели общения. Перцептивная Коммуникативная Интерактивная. Рокфеллер: Умение общаться с людьми – такой же покупаемый за деньги товар, как сахар или кофе. Виды общения. Что такое - Уметь общаться. Можно представить несколько видов общения: Фатическое, материальное, когнитивное, светское, кондиционное, мотивационное, «контакт масок», конструктивное, ритуальное, внутриличностное («с самим собой») и др.
«Речь и культура общения» - Хочу поразмышлять. Помни и стремись ! Общение. Сенквейн. Человек. Общество. Саади. Язык. Правила общения. Презентация темы учебного предмета «Русский язык и культура речи». Речь. Хочу узнать. Я умею. Предмет и задачи культуры речи. Культура речи. Что такое культура речи ? Грамотность. Я знаю. Как я понимаю смысл эпиграфа:
«Вербальное общение» - Образ (метафора), образный ряд. Диалог. ЯРКОСТЬ - интонация; - эмоциональность в тоне голоса и выражении лица. Типы культур по уровню контекста. Понятие процесса слушания. Высказано 80%. КОММЕНТИРОВАНИЕ Цель: высказывание своей точки зрения. Гендерные различия в вербальной коммуникации. Богатство чувств, уравновешенность, хорошее настроение.
