Происхождение слов
<<  Корпусная лингвистика О чем говорят устаревшие слова  >>
В.Я. Пропп (1895 – 1970)
В.Я. Пропп (1895 – 1970)
[Я там] была [с сестрой] 300 мс 740 мс
[Я там] была [с сестрой] 300 мс 740 мс
Выбор грамматической конструкции - Fish Film Р. Томлина
Выбор грамматической конструкции - Fish Film Р. Томлина
F. De saussure: язык и речь
F. De saussure: язык и речь
Noam Chomsky
Noam Chomsky
У. Чейф
У. Чейф
В.А. Звегинцев
В.А. Звегинцев
Когнитивная Лингвистика как альтернатива генеративизму
Когнитивная Лингвистика как альтернатива генеративизму
Лекции по когнитивной лингвистике
Лекции по когнитивной лингвистике
Типичный пример текста психо-лингвисти-ческой статьи
Типичный пример текста психо-лингвисти-ческой статьи
Картинки из презентации «Лекции по когнитивной лингвистике» к уроку русского языка на тему «Происхождение слов»

Автор: Мира Бергельсон. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Лекции по когнитивной лингвистике.pps» со всеми картинками в zip-архиве размером 2228 КБ.

Лекции по когнитивной лингвистике

содержание презентации «Лекции по когнитивной лингвистике.pps»
Сл Текст Сл Текст
1Лекции по когнитивной лингвистике. 39лингвистики Н. Хомского Катастрофическое
Весна 2005. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ЯЗЫКА: положение дел в результате деятельности
КОГНИТИВНЫЙ АНАЛИЗ ДИСКУРСА © А.А.Кибрик, этого лагеря.
2005. 40Другие. Общего между критиками
2Когнитивный анализ дискурса. Хомского столько же, сколько между
Процессами реального говорения и понимания протестантами: отрицание авторитета Папы
занимается очень молодая, очень За пределами генеративизма делается очень
периферийная и совсем не оформленнная много интересного и содержательного.
область – когнитивный анализ дискурса. 41У. Чейф. «В настоящее время я считаю,
3Определения. Дискурс – это процесс что лингвистика во многих случаях должна
языковой деятельности плюс ее результат искать объяснения в психологии и в то же
Процесс языковой деятельности = время психология также может извлечь
коммуникация Результат языковой пользу из тех лингвитических явлений,
деятельности = текст Коммуникация + текст которые могут пролить свет на работу мозга
= дискурс. <…> Вероятно, рамки исследований в
4План доклада. I. Анализ дискурса – области языка и познания расширятся»
проблемы, решения, попытки когнитивной (Предисловие к русскому изданию книги
интерпретации II. Положение когнитивной «Значение и структура языка», М., 1975).
лингвистики в современной науке. 42В.А. Звегинцев. МЕСТО для ФОТО.
5Часть I. Анализ дискурса Проблемы «Изучать язык в отрыве от человека столько
Решения Попытки когнитивной интерпретации. же оснований, сколько создавать независимо
6Основные проблемы ДА. Разнообразие от человека медицину» «На современном
дискурса С точки зрения канала передачи этапе развития науки лингвистика
информации С точки зрения жанра Структура поставлена перед необходимостью
дискурса глобальная локальная Влияние располагать определениями таких
дискурсивных факторов на более мелкие фундаментальных категория, как интеллект,
языковые единицы Невокальные явления знание, интерпретация, интуиция,
Просодия (интонация и т.д.) Лексика исследовать механизм принятия решений,
Грамматика. понимания, <…> Сама по себе
7Составляющие глобальной структуры. лингвистика не имеет возможности
Различаются в зависимости от типа справиться с совокупностью столь сложных
дискурса: по объему по характеру Устный проблем…».
диалог: группы реплик Письменное 43Когнитивная Лингвистика как
повествование: абзацы. альтернатива генеративизму. Lakoff 1990 –
8В.Я. Пропп (1895 – 1970). the cognitive commitment: «Обязательство
9Пропп. «Морфология сказки» 1928 согласовывать свои объяснения
Morphology of the Folktale 1958 31 функция человеческого языка с тем, что известно об
Функции устойчивы и появляются в уме и мозге как из других дисциплин, так и
стандартном порядке Не все функции из нашей собственной».
обязательно присутствуют. 44Три основные постулата Когнитивной
10Генератор сказок по Проппу. Лингвистики (Croft and Cruse 2004: 1).
http://www.brown.edu/Courses/FR0133/Fairyt Язык не является автономной когнитивной
le_Generator/gen.html. способностью Грамматика – это
11Локальная структура. /Мне /приснилось, концептуализация Знание языка базируется
что /я /ехала на \поезде. В котором /была на использовании языка (противопоставление
...(0.6) зелёная \–поля-ана, с-c трем из 4 постулатов Хомского).
/гриба-ами и ..(0.2) \пнями всякими. 45Основные интересы Когнитивной
...(0.9) /Я там была с \сестрой. /Играла Лингвистики. Лексическая семантика (Лакофф
== ....(1.0) \Нет. Я собирала \грибы. и др.) Концептуальные основы грамматики
12Кванты дискурса. Дискурс порождается (Лангакер и др.) Хомскианский постулат о
толчками, пульсациями (spurts) Течение приоритете и обособленности компетенции в
дискурса не похоже на плавное течение реки общем не был подвергнут сомнению.
Но и не похоже на автомат по выдаче 46Ограниченность КЛ. Когнитивная
газированной воды Аналогия: течение крови Лингвистика подвергла ревизии большинство
по артериям: кванты есть, но границы основных постулатов Хомского, но «не
текучие Координация с дыханием Проблема заметила» постулат про центральность
сегментации поведения. компетенции и несущественность
13Элементарные дискурсивные единицы. употребления Когнитивная Лингвистика не
Просодические критерии выделения единый изучает употребление языка, язык on-line,
интонационный контур уменьшение скорости к речь, дискурс.
концу уменьшение громкости к концу паузы. 47Когнитивная Лингвистика (КЛ) и
14[Я там] была [с сестрой] 300 мс 740 когнитивная лингвистика. Когнитивная
мс. лингвистика в широком смысле безусловно
15Выделение ЭДЕ. Алгоритма нет должна включать и дискурсивные явления.
Экспертная оценка Очевидных случаев – от 48Компьютерная метафора. Два режима
2/3 до 3/4. существования языка: off-line и on-line
16Типы ЭДЕ. Полные vs. усеченные /Играла Off-line: язык – это средство хранения
== Содержательные vs. регуляторные ээ(0.3) информации, способ организации информации
К /нам домой позвонила-а учительница по в индивидуальном мозгу On-line: язык – это
/русскому, ..(0.3) \вот, и-и /спросила, средство коммуникации между людьми, способ
/приедем мы, ..(0.1) ’или \нет. .... (1.2) передачи информации от одного мозга к
–Вот. другому.
17Полные содержательные ЭДЕ. Составляют 49Относительная значимость аспектов
подавляющее большинство ЭДЕ Когнитивно: 1 on-line vs. off-line. Чем меньше языковая
«фокус сознания» (Чейф) Модальное среднее составляющая, тем более очевидна
количества слов: 4-5. значимость для нее аспекта off-line:
18В одном рассказе (25 полных содерж. фонемы, морфемы, слова Чем больше языковая
ЭДЕ). составляющая, тем более очевидна
19ЭДЕ и клаузы (предикации). Чейф: 60% значимость для нее аспекта on-line Это
ИЕ – клаузы В русском корпусе – примерно наиболее очевидно для дискурса, хотя и
то же Процент от полных содержательных ЭДЕ здесь есть элементы off-line.
заметно выше Прототипическая ЭДЕ – 50Значимость аспекта on-line vs.
предикация, или клауза (clause) ЭДЕ меньше off-line. min ON-LINE max. max OFF-LINE
и больше предикации. min. Фонема морфема слово словосочетание
20Сколько предикаций? Мне /приснилось, предложение дискурс.
что /я /ехала на \поезде. В котором /была 51Биологическая аналогия. Анатомия:
...(0.6) зелёная \–поля-ана, с-c статическая структура Физиология:
/гриба-ами и ..(0.2) \пнями всякими. функционирование Все биологи, медики и
Парцелляция. Главная предикация. т.д. считают это различие осмысленным
Дополнительное придаточное. Можно ли представить раздельное
Определительное придаточное. существование анатомии и физиологии?
21Роль предикаций (клауз) в языке. 52Взаимодействие структуры и
Предикация находится на пересечении двух функционирования. Функционирование
основных осей языка – оси развертки в формирует структуру Однако эта
реальном времени (on-line) и оси детерминация не имеет абсолютного
долговременного хранения (off-line) характера Есть и обратная зависимость:
Предикация – это языковая репрезентация имеющаяся структура накладывает
события или состояния Предикация – это ограничения на употребление.
квант дискурса; именно такими квантами 53Выводы. Существуют два фундаментальных
дискурс движется вперед Одновременно режима существования языка, ни один из
предикация – это квант хранения информации которых не может быть сведен ко второму 1.
Когнитивная система и физиология человека Коммуникативная передача информации:
гармонично приспособлены к этой единице взаимодействие с другими индивидами
информации. on-line 2. Структурирование информации:
22Статус предложения (sentence). Группа долговременное хранение информации
предикаций Дискурсивная единица «второго off-line.
уровня» Не имеет стандартного объема в 54Начиная с середины XX в. Признание
словах или в ЭДЕ Очень варьирует при важности речи как предмета
описании одного и того же содержания у лингвистического исследования Нет
разных говорящих или даже у одного и того принципиальной разницы между малыми и
же говорящего в разные моменты времени большими языковыми единицами Большие
«The Pear Stories» Не является стабильной языковые единицы – дискурсы Они также
единицей ни функционирования языка, ни являются законными объектами научного
хранения. анализа.
23Свойства устной речи. Паузы Хезитации 55Когнитивный подход в ДА. First of all,
Повторы Фальстарты/Коррекции Парцелляции. the most important properties of
24Примеры. Там была’ ..(0.2) пло= discourse, namely those that define its
..(0.3) /площадка ...(0.6) \танцевальная, meaningfulness (overall meanings or
..(0.4) мы протанц= || ..(0.3) все topics, local meanings, coherence, etc),
/оттанцевали, и пош= || ..(0.1) /разошлись are no less mental than the type of mental
по \домам. ..(0.4) /Потом через некоторое representations introduced above: A
/время меня позвала ...(0.8) /подру-ужка, meaning of a text is not 'in' the text, or
и мы увидели ..(0.3) /площадку, ...(0.7) on paper, or in the air, but assigned to a
на || ..(0.4) на которой на /асфальте text by language users, and as such
..(0.4) было /множество- –множество разных represented in their minds. (van Dijk
\червяков. Фальстарт/коррекция. 2000) A cognitive analysis, thus, is an
Парцелляция. Пауза. Хезитация. Повтор. analysis of those properties of discourse
253. Влияние дискурсивных факторов на that are accounted for in terms of
более мелкие языковые единицы. Невокальные cognitive concepts, such as various types
явления Жесты Фонетика Паузы Просодия of mental representation.
Лексика Дискурсивные слова Референциальный 56
выбор Грамматика Выбор синтаксической 57Когнитивная лингвистика и
конструкции Порядок слов ………………………….. психолингвистика. Это две
26Референциальный выбор. В то раннее исследовательские парадигмы, созданные в
утро дядя Сандро ехал верхом из Гудаут в разное время и на основе разных научных
село Ачандары, где ___________ собирался традиций Они имеют разный набор целей и
погостить несколько дней у своего приоритетов Они различаются между собой
родственника в ожидании поминального сразу по многим основаниям Нужно различать
пиршества, которое должно было состояться идеальное и реальное положение дел Ниже
в соседнем доме. В наших краях речь идет только о реальном положении дел.
сорокадневье устраивается не очень точно – 58Не судите по внешности.
то к погоде прилаживаются, то еще Psycholinguistics <…> is the study
какие-нибудь хозяйственные расчеты, - так of the psychological and neurological
что ___________ решил, что лучше не factors that enable humans to acquire, use
рисковать и подождать на месте, чем and understand language. (Wikipedia,
пропустить хорошие поминки. И вот едет первая фраза статьи про психолингвистику)
___________ по приморской дороге и вдруг По этому определению составить реальное
видит, что недалеко от берега на воде представление о психолингвистике нельзя.
сидит невиданная в наших краях черная 59Классификация дисциплин с точки зрения
птица с длинной шеей. (Ф. Искандер, главного теоретического «фокуса интереса»:
«Сандро из Чегема»). Он. дядя Сандро. Он. Формальная лингвистика Социальная
27Существительное при близком лингвистика Когнитивная лингвистика
расстоянии. Почувствовав под ногами дно, ………………………………………
конь припустил, а птица, говаривал дядя 60Классификация дисциплин с точки зрения
Сандро, припустить не могла, потому что метода исследования. Интроспективный
хоть шея у нее была длинной, с его руку, Наблюдательный (observational) Корпусный
ноги все же у нее были короткие, особенно Экспериментальный ……………………………….
против лошадиных. В последнее мгновенье Практически любое экспериментальное
она попыталась нырнуть, но дядя Сандро исследование, включающее взаимодействие
успел ухватить ее <...> и приподнять человека с языком, вписывается в
над водой. Дядя Сандро страшно замерз и современную (западную) парадигму
разозлился на эту странную птицу «Психолингвистика».
<...> Хотел он ей тут же размозжить 61Основные «фокусы» интереса (западной)
голову, но вспомнил ... психолингвистики. Процессы понимания
28Местоимение при далеком расстоянии. языковых структур (слов, конструкций,
After juice-and-cookie time, she gave предложений) распознавание построение
James his counting lesson, and this is how структур Процессы порождения речи Усвоение
she did it. One, two, three, four, five, языка (в основном, родного).
once I caught a fish alive, six, seven, 62Но не в этом дело. Единство
eight, nine, ten, but I let him go again. психолингвистики как дисциплины
Why did you let him go? Because he bit my обусловлено не тем, что изучается, а тем,
finger so. Which finger did he bite? This как это делается Методология:
little one upon the right. And she gave экспериментальные методы, заимствованные и
James' little finger a nibble, заимствуемые из психологии и физиологии –
29Выбор грамматической конструкции - в приложении к языку.
Fish Film Р. Томлина. 63Методология КЛ. Очень разная В
30Экспериментальная методика. основном – теоретическое рассуждение,
Фокусируйте внимание на рыбе, на которой основанное на интроспекции Изредка
находится маркер Рассказывайте о событиях, элементы корпусного или экспериментального
которые Вы наблюдаете. подходов.
31Результаты (англ. язык). Фокус 64Типичный пример текста статьи по КЛ. 1
внимания реализуется как подлежащее: The Why are there metaphorical idioms?
red fish ate the grey fish The red fish Consider the metaphorical idiom X can see
was eaten by the blue fish Если рыба в the light at the end of the tunnel. The
фокусе оказалась деятелем (агенсом), то literal meaning of this expression evokes
используется действительный залог Если an image associated with knowledge: X is
рыба в фокусе оказалась жертвой in a long, dark tunnel moving forward with
(пациенсом), то используется страдательный a small bit of light indicating the end of
залог. the tunnel far ahead. This meaning
32Что осталось за пределами activates the source domains of at least
рассмотрения? Проблема неполноты дискурса five common metaphors: (1) Happiness Is
Проблема имплицитных знаний Связь между Light, and Psychological Difficulty is
структурой знаний и структурой дискурса. Darkness; (2) Achieving a Purpose Is
33Когнитивный анализ дискурса? Все Reaching a Destination; (3) Action Is
вышесказанное НЕ находится в основном Self-Propelled Motion (4) The Future Is
русле Когнитивной Лингвистики как Ahead (5) Knowing Is Seeing. In context,
сложившегося направления (журнал, these independently existing metaphorical
конференция) В указателе терминов учебника mappings can be jointly activated. Then
Cognitive Linguistics (Croft and Cruse "X can see the light at the end of
2004) на 350 страницах вообще не the tunnel" is taken to mean: X is
упоминается слово «дискурс». presently acting, trying to achieve a
34Когнитивный анализ дискурса - важные purpose, and it is psychologically
имена. Wallace Chafe T. Givon Russell difficult to do so. But X can foresee a
Tomlin Teun van Dijk Walter Kintsch Morton time in the not-too-distant future when
Ann Gernsbacher Arthur Graesser. the purpose will be achieved and X's
35Интересные ресурсы. present psychological difficulties will be
http://www.cognitivelinguistics.org/cl.sht over.
l 65Типичный пример текста
http://www.discourse-in-society.org/cogn-d психо-лингвисти-ческой статьи.
s-anal.htm 66Психолингвистика и генеративизм.
http://www.ruf.rice.edu/~lngbrain/relnet.h Фактическое положение дел: Западная
m. психолингвистика в основном занимается
36Часть ii. Что такое когнитивная «обслуживанием» генеративной теории
лингвистика? “Sentence processing” Парадоксально, но
37F. De saussure: язык и речь. Язык – факт Психолингвистика в значительной мере
статическая система, существующая в мозгу антикогнитивна.
коллектива носителей языка Речь – 67Все не так уж плохо. Психолингвистика
использование говорящим языка для и когнитивная лингвистика НЕ противоречат
выражения мысли «Разделяя язык и речь, мы друг другу по природе вещей Целый ряд
тем самым отделяем: 1) социальное от исследователей может быть отнесен
индивидуального; 2) существенное от одновременно к обеим областям Kintsch
побочного и более или менее случайного» Slobin Tomlin Gernsbacher Sanders Lamb
(Соссюр 1977: 52). Boroditsky ………………………….
38Noam Chomsky. Противопоставление 68Структура лингвистики в идеальном
компетенции и употребления Тезис об мире. Разумная лингвистика. Когнитивная
обособленности языкового «модуля», в том лингвистика. Когнитивный анализ дискурса.
числе на уровне мозгового субстрата В 69Спасибо за внимание. "If the
центре языковой системы – грамматика human mind were simple enough for us to
(синтаксис) Тезис о врожденности understand, we would be too simple-minded
универсальной грамматики. to understand it.”
39Положение дел в мировой лингвистике. (http://www.ruf.rice.edu/~lngbrain/main.ht
Уже на протяжении более 40 лет – доминация ).
одного направления мысли: генеративной
Лекции по когнитивной лингвистике.pps
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/lektsii-po-kognitivnoj-lingvistike-235760.html
cсылка на страницу

Лекции по когнитивной лингвистике

другие презентации на тему «Лекции по когнитивной лингвистике»

«Когнитивная наука» - К истории вопроса (исследование познания в науке). Слово когнитивный от латинского соgniscere – знать, познавать. Познание в когнитивной науке (эволюционный когнитивизм). Несостоятелен образа сознания, как особой ментальной реальности. Границы компьютерного моделирования познания. К истории вопроса (символьный этап развития когнитивной науки науке).

«Профессиональные слова» - Лексика терминологическая. Как профессия влияет на речевую культуру. Пометы. Фотограф. Термин. Термины. Литературоведческие термины. Профессионализмы - жаргонизмы. Способы образования профессионализмов. Лексика профессиональная и терминологическая. От терминов надо отличать профессионализмы. Разные красивые штучки.

«Русские устаревшие слова» - Они во мне звучат едва-едва, старинные , забытые слова. Исчезнувшие слова. Цели и задачи урока. Долонь – ладонь. Как вы понимаете название темы урока. В Толковом словаре устаревшие слова даются с пометой « устар». Устаревшие слова. Историзмы – слова, вышедшие из активного употребления. Выпишите устаревшие слова.

«Этимология слова» - Наука сложная и многогранная. Лук – растение. Задание «Найдите родственников». Зри в корень. Задание «Фоторобот». Установление «исходного» значения слова. Владыка. Знакомство с детективом агентства «Зри в корень». Задание «Разберем по полочкам». Увлекательная этимология. Задание «Псевдоэтимологический словарь».

«Использование устаревших слов» - Нужно ли изучать устаревшие слова? Где используются устаревшие слова? Отмирание слов вызвано самой жизнью. Такие слова называются АРХАИЗМАМИ. Какие слова устаревшие. Дети самостоятельно делятся на группы. Сможем ли мы понять речь человека из прошлого? Ожидаемые результаты Презентация Кроссворд Создание словарика.

«Устаревшие слова» - Найдите устаревшее слово? Армяк, камзол, опричник. Историзмы. Вдоль по улице гуляла, Любо, любо, любо, любо. А что такое перловый венец? Отметьте слова-историзмы. В народе говорят: "Здоровье надо беречь, как зеницу ока". Выпишите историзмы. Архаизмы. Устаревшие слова. Челядь. Любо, любо, любо, любо.

Происхождение слов

14 презентаций о происхождении слов
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Происхождение слов > Лекции по когнитивной лингвистике