Уроки русского языка
<<  Лингвистическая разминка как средство повышения мотивации учащихся на уроках русского языка в 5–7 классах Где же хранятся слова 2 класс  >>
нщ Нщ НЩ нщ …
нщ Нщ НЩ нщ …
В) Графические ассоциации – мнемотехника
В) Графические ассоциации – мнемотехника
26
26
26
26
26
26
Картинки из презентации «Методы и приёмы работы на уроках русского языка, способствующие повышению мотивации» к уроку русского языка на тему «Уроки русского языка»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Методы и приёмы работы на уроках русского языка, способствующие повышению мотивации.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2336 КБ.

Методы и приёмы работы на уроках русского языка, способствующие повышению мотивации

содержание презентации «Методы и приёмы работы на уроках русского языка, способствующие повышению мотивации.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Методы и приёмы работы на уроках 8собственному желанию и заинтересованности,
русского языка, способствующие повышению а 30% – по настоянию родителей). Кстати, в
мотивации. Волкова Е.В. – учитель детстве особую роль в становлении личности
начальных классов гимназии № 1 г. человека играет подражание взрослым.
Челябинск. Поэтому родители должны оказывать
2Сформированность у ребенка посильную помощь при выполнении и особенно
мотивационной сферы играет важнейшую роль при оформлении домашних творческих работ
для его успешности в учебной деятельности. учащихся. В то же время необходимо
Наличие у ребенка мотива хорошо выполнять помнить, что перегружать заданиями нельзя
все предъявляемые школой требования, – это отобьёт интерес к ним. 26.08.2015.
показывать себя с самой лучшей стороны 8.
заставляет его проявлять активность в 91 класс грамматические сказки
отборе и запоминании необходимой “лесенки” «На что похожа буква». Какие же
информации. При низком уровне учебной творческие задания я чаще всего использую?
мотивации наблюдается снижение школьной 26.08.2015. 9.
успеваемости. 26.08.2015. 2. 10Рифмованные упражнения. В блеснуть, в
3Рассмотрим приемы на предмете “Русский опасно и ужасно Букву Т писать опасно.
язык”, т.к. является достаточно сложным Всем известно, как прелестно Букву Т
для усвоения младшими школьниками. Почти писать уместно. 26.08.2015. 10.
во всех УМК за последнее время произошло 11Мнемотехника (“Ассоциативные зацепки”)
увеличение количества знаний. Авторы – система различных приёмов, облегчающих
комплектов по-разному решают данную запоминание и увеличивающая объём памяти
проблему: используется дифференцированные за счёт искусственных ассоциаций.
задания (по выбору), даются памятки для 26.08.2015. 11.
более прочного усвоения навыка 12а) Фонетические (звуковые) ассоциации
использования того или иного правила, (по схожести звучания). Суть в удачном
присутствуют герои, которые помогают подборе созвучных ассоциаций к
объяснить ребенку определенные темы через запоминаемому слову. Может сопровождаться
диалог. 26.08.2015. 3. ярким рисунком, подкрепляющим образ.
4Возникает проблема – как построить Например: “КОСтя пришёл в КОСтюме, а ПАвел
урок, чтобы ученику эти знания были в Пальто». Пассажир – пассажир берет билет
интересны, чтобы они были для него в кассе. Улица – на улице встречаю
значимы. Девиз моей педагогической знакомые лица. Запад – на западе солнце
деятельности: « Учение без принуждения ». падает. 26.08.2015. 12.
Задача - сделать процесс обучения 13б) В слове спряталось другое слово.
занимательным, создать у детей бодрое Горизонт – гори, зонт! (Нарисуй этот
рабочее настроение, облегчить преодоление фантастический сюжет.) Облако – на облаке
трудностей в усвоении учебного материала. лак. Пловец – пловец плывет в плове.
26.08.2015. 4. Соловей – соловей поет соло. 26.08.2015.
51. Одно из направлений – это 13.
использование современных образовательных 14В) Графические ассоциации –
технологий. Все большую реализацию на мнемотехника. К. Д. Ушинский: «Учите
уроках русского языка получает технология ребенка каким-нибудь неизвестным ему пяти
развития критического мышления (ТРКМ). В словам – он будет долго и напрасно
основе ТРКМ лежит базовая модель, мучиться, но свяжите двадцать таких слов с
состоящая из трех фаз: Вызов (создание картинками, и он усвоит их налету».
проблемной ситуации) осмысление, 26.08.2015. 14.
рефлексия. 26.08.2015. 5. 1526.08.2015. 15.
6Очень важно на уроках использовать 1626.08.2015. 16.
следующие приемы: 1) создание ситуации 1726.08.2015. 17.
успеха, через выполнение заданий посильных 182-й класс. Очень важны скороговорки,
для всех учащихся, изучение нового развивающие фонематический слух ребёнка,
материала с опорой на старые знания; 2) правильное произношение звуков, дикцию,
положительный эмоциональный настрой, через темп речи. Увлекает ребят и изучение
создание на уроке доброжелательной пословиц и поговорок. Шарады, ребусы,
атмосферы доверия и сотрудничества, 3) кроссворды не могут никого оставить
рефлексия, 4) создание проблемной равнодушным. Этот занимательный материал
ситуации, через анализ, сравнение учебных помогает детям в усвоении орфографии.
объектов, организацию обучения от Кроссворды со словарными словами – одно из
учащихся, установление противоречий; любимых творческих домашних заданий, оно
занимательность, через использование направлено на повышение эффективности
музыкальных фрагментов, юмористические работы с орфографическим словарём.
минутки. 26.08.2015. 6. 26.08.2015. 18.
7нщ Нщ НЩ нщ … Мать молот сестра щенята 193–4- класс. вводить на уроках элементы
дочь жена. Продолжить ряд: нщ Нщ НЩ нщ… занимательной фразеологии Мои ученики
Буквы Н, Щ. Выполнить задание и найти очень любят изобразительное творчество,
буквы. Условия для поиска букв: выделить поэтому они рисуют фразеологические
слова, содержащие мягкие согласные звуки; обороты, а их одноклассники отгадывают,
среди них найти трехсложное слово; из него что хотел сказать автор рисунка. (Наиболее
выписать буквы, обозначающие мягкие любимы изображения: “уши развесить”,
согласные звуки. Слайд 3. “повесить нос”, “вешать лапшу на уши”,
82. Творчество. Развитие творческих “сердце в пятки ушло”, “дело в шляпе”,
способностей ведёт к формированию “кот наплакал”). составление словарей.
познавательных интересов, к развитию 26.08.2015. 19.
любознательности. Творческие работы и 203 Ярчайшим эмоциональным средством
задания формируют положительное отношение формирования познавательных интересов
к учебной деятельности. Творческие задания является игра. Игра ставит ребенка в
следует давать систематически, так как условия поиска, пробуждает интерес к
нельзя “завести” детей на какую-то победе, а отсюда – стремление быть
интересную работу, а потом всё взять и быстрым, собранным, ловким, находчивым,
бросить. Сначала (в 1 классе) следует уметь четко выполнять задания, соблюдать
давать творческие задания на сугубо правила игры. 4 • Взаимопроверка работ.
добровольных началах. Все ли задания, 26.08.2015. 20.
данные учителем, должны быть выполнены 21Желаю удачи! Планомерное и
каждым учеником? Вовсе нет. Каждый ученик систематическое применение названных
пусть работает в меру своих сил, приемов и методов дает возможность
поднимаясь на свою, ему посильную повысить эффективность обучения.
ступеньку. Первые 2-3 работы обычно 26.08.2015. 21.
выполняют 50-60% учеников (из них 30% – по
Методы и приёмы работы на уроках русского языка, способствующие повышению мотивации.ppt
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/metody-i-prijomy-raboty-na-urokakh-russkogo-jazyka-sposobstvujuschie-povysheniju-motivatsii-121730.html
cсылка на страницу

Методы и приёмы работы на уроках русского языка, способствующие повышению мотивации

другие презентации на тему «Методы и приёмы работы на уроках русского языка, способствующие повышению мотивации»

«Мотивация учения» - План проведения педсовета: Задания для групп. – Совокупность побуждений к деятельности. Эмоции. Установки и действия педагога: (от латинского) – приводить в движение, толкать. Мотивация учения – основное условие успешного обучения. Работу выполнила. Мотивация. Интересы. Внутреннее отношение ученика к учению.

«Мотивация персонала» - Доля рынка 9 мес. 2010г.– 17,0%. Специалисты Своего Дела. АвтоСпецЦентр Химки. Системы мотивации становятся более отзывчивыми, гибкими. Доля рынка 9 мес. 2010г. – 20,0%. АвтоСпецЦентр на Ленинском. Актуальность темы обсуждения. Дополнительная премия за наставничество. HR- специалисты должны смотреть вперед, уравновешивать продуктивность с дружелюбным настроем!

«Мотивация учащихся» - Действие. На третьей стадии (14-15 лет) происходит дальнейшая стабилизация интересов. Мотивация завершения. Взаимодействие с внешними организациями (социальное партнерство). Педагогические кадры. Учением можно и нужно занимать с увлечением, с интересом, а не просто по обязанности. Анализ работы ОУ по формированию и реализации мотивации учащихся.

«Мотивация к обучению» - Замотивированность. Эмоциональные переживания вызываются созданием аффекта удивления. Метод ситуации успеха. Метод стимулирования занимательностью. Подбор таких занимательных фактов вызывает неизменный отклик у учеников. введение в учебный процесс занимательных примеров, опытов, парадоксальных фактов.

«Приёмы вычислений» - Информационные ресурсы. Цель: знакомство с новым приёмом вычислений для случаев вида 35-7. 1)совершенствовать вычислительные навыки, 3)развивать умение добывать новые знания, опираясь на ранее полученные умения. Будьте все внимательны, А ещё старательны. Будем сегодня задачи решать, Будем складывать и вычитать!

«Мотивация труда» - Разновидности мотивации сотрудников. 2. Формирование определенной мотивационной структуры человека. Основа – достижение и приумножение собственности, достатка, материальных благ и пр. 1. Понятие «мотивации». К работодателю и форме собственности индифферентен, стремится обеспечить свою жизнь самостоятельно.

Уроки русского языка

26 презентаций об уроках русского языка
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Уроки русского языка > Методы и приёмы работы на уроках русского языка, способствующие повышению мотивации