Картинки на тему «Мягкий знак на конце и в середине числительных» |
| Числительное | ||
| << Изучение числительных от 11 до 20 | Ванда хотомская биография >> |
Автор: PGM. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Мягкий знак на конце и в середине числительных.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 805 КБ.
Мягкий знак на конце и в середине числительных
содержание презентации «Мягкий знак на конце и в середине числительных.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | 8 | минут, а долгота- тридцать семь градусов | |
| 2 | Формировать понятия об имени | тридцать семь минут. | |
| числительном; Вырабатывать умение находить | 9 | 1.- Простое числительное. 2.- | |
| числительные в тексте, различать | Составное числительное. | ||
| количественные числительные и порядковые; | 10 | На конце числительных от пяти до | |
| Проверить, научились ли ребята | двадцати и тридцать; | ||
| распознавать простые и составные | 11 | В середине числительных пятнадцать, | |
| числительные; Формировать умение применять | шестнадцать, семнадцать, восемнадцать, | ||
| правило о правописании мягкого знака в | девятнадцать мягкий знак не пишется!!! | ||
| середине и на конце числительных; | 12 | В им. пад. и вин. пад. в середине | |
| Развивать устную и письменную речь | числительных , обозначающих круглые | ||
| учащихся; Прививать интерес к данной части | десятки от пятидесяти до восьмидесяти и | ||
| речи; Учиться правильно писать и | круглые сотни от пятисот до девятисот. | ||
| произносить имена числительные. | Семьсот. | ||
| 3 | Шестьсот двадцатый. Восьмой. Сто. | 13 | За лето прочитал пят…надцать книг. В |
| Двадцать. Семнадца-тый. Двадцать второй. | школе пят…сот учеников. Напечатано | ||
| Четвёртый. Восемнад-цать. Пятьдесят. | восем…сот экземпляров книг. В продаже есть | ||
| Триста сорок три. Сорок семь. | сем…надцать видов обоев. Объём бака- | ||
| 4 | Сто Сорок семь Двадцать Семнадцать | шест…десят литров. Выполнено двад…цать | |
| Восемнадцать Пятьдесят Триста сорок три. | заданий. Вспахано девят…надцать гектаров | ||
| Двадцать второй Четвёртый Шестьсот | земли. Заработано девят…сот рублей. | ||
| двадцатый Восьмой Семнадцатый. | Построено пят…десят километров дороги. В | ||
| Количественные. Порядковые. | здании восем…надцать этажей. | ||
| 5 | Петербург праздновал трёхсотую | 14 | Текст ли перед вами? Озаглавьте его. |
| годовщину со дня основания. Петербург | Определите тему. К какому стилю относится | ||
| праздновал трёхсотую годовщину со дня | данный текст. К слову МАЛЕНЬКАЯ подберите | ||
| основания. | синонимы. К словам: ХОЛОД, МЕНЬШЕ, ТРУДНО, | ||
| 6 | Спортсмен обогнал соперника на | БЛИЗКА подберите антонимы. Выпишите | |
| тридцатой секунде забега. Спортсмен | числительные в начальной форме, определите | ||
| обогнал соперника на тридцатой секунде | количественное или порядковое, простое или | ||
| забега. | составное. Составьте с любыми | ||
| 7 | Вторая Мировая война оставила страшный | числительными из данного текста по три | |
| след в истории человечества. Вторая | предложения. | ||
| Мировая война оставила страшный след в | 15 | 1) О какой теме мы сегодня говорили на | |
| истории человечества. | уроке? 2) В каких числительных на конце | ||
| 8 | Широта Москвы- пятьдесят пять градусов | слова пишем мягкий знак, а в каких нет? 3) | |
| сорок пять минут, а долгота- тридцать семь | В каких числительных в середине слова | ||
| градусов тридцать семь минут. Широта | пишем мягкий знак? | ||
| Москвы- пятьдесят пять градусов сорок пять | 16 | Домашнее задание: упр.№ 354. | |
| Мягкий знак на конце и в середине числительных.ppt | |||
Мягкий знак на конце и в середине числительных
«Урок Имя числительное» - Частота использования числительных. Первыми именами стали числительные. Препятствие 6. «Орфографический футбол». Что такое лабиринт? Схема урока-лабиринта. 2 команда Форма творительного падежа 45 74 347 5848 3,5. 8. Итоговая работа. 5.Синтаксическая роль. Семеро одного не ждут. Древний Крит. Определи синтаксическую роль числительных.
«Числительное 6 класс» - Двадцать девятое января. Заблудиться … Пятак. Первый луч солнца разбудил девочку. Две тысячи пятьсот сорок три. Сто. Урок русского языка. Какую синтаксическую функцию может выполнять числительное в речи? Пятиэтажный. Двойной. Пять пятёрка или пятак – какая разница? На какие вопросы отвечает? Цели урока:
«Порядковые числительные» - Измените по падежам словосочетания с порядковыми числительными. Зимой темнеет рано. Фразеологическая разминка. Дополните своими примерами. Сколько ступенек на лестнице при входе в школу? В пятнадцать часов уже смеркается. Тысяча девятьсот девяносто седьмой год, шестьдесят первый ученик. В каком году образовался ваш город?
«Имя числительное 6 класс» - Тематическое планирование по теме «Имя числительное». Результаты исследований группы аналитиков. Методы и формы организации учебной деятельности. Результаты социологического опроса. Урок по теме «Употребление числительных в речи». Цели исследования. Подведём итоги. Программы для общеобразовательных учреждений.
«Урок Порядковые числительные» - Блиц-интервью. Седьмой урок. Правописание количественных числительных. Разряды числительных. Завдання уроку. Риси символізму в ліриці А. Рембо. Перший місяць. Занимательная грамматика. Школьная жизнь. Третьего лишнего. План урока. Пятьдесят шестьдесят семьдесят восемьдесят девяносто. Одно дерево. Третья неделя.
