Глагол
<<  Его высочество ГЛАГОЛ История развития глагола «кануть» XIX-XX века  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Не глаголами 3 класс перспектива» к уроку русского языка на тему «Глагол»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Не глаголами 3 класс перспектива.pps» со всеми картинками в zip-архиве размером 142 КБ.

Не глаголами 3 класс перспектива

содержание презентации «Не глаголами 3 класс перспектива.pps»
Сл Текст Сл Текст
1Моментальные глаголы совершенного вида 23приговаривать, издавать (указ), назначать,
и их стативные корреляты. Елена ПАДУЧЕВА осуждать [в значении ‘выносить приговор’],
(ВИНИТИ РАН) http://lexicograph.ruslang.ru отзывать (посла), отнимать (участок),
Саппоро, 13.11.2011. увольнять, предоставлять (общежитие),
2У предельных глаголов распускать, включать (в список),
(accomplishments) совершенный вид (СВ) и зачислять, исключать (из института),
несовершенный (НСВ) принадлежат к одному и переименовывать, присваивать (звание),
тому же акциональному классу – обозначают упразднять, привлекать к ответственности и
действие (как открыть – открывать) или др.
предельный процесс (как растаять – таять). 24НСВ обозначает состояние, когда
У моментальных глаголов (achievements) СВ решение уже принято, но какие-то
обозначает, в агентивном случае, предполагаемые им действия еще не
достижение (как прийти, выиграть), в осуществлены, см. Падучева 1996: 115,
неагентивном – происшествие (как Розина 2005: 134. Например: (5) Он дает
опоздать), а парный НСВ, если он есть, мне свою машину на воскресенье [=
может: ‘согласие получено, но машина, возможно,
3а) иметь только тривиальные значения, еще мне не отдана’].
например, многократное (как приходить, 25Другой семантический класс
находить), но может также б) иметь моментальных глаголов, у которых НСВ имеет
нетривиальные значения, причем разные у значение предстояния, – это глаголы с
разных глаголов в разных контекстах. инцептивным компонентом, например,
Например, выдерживает <нагрузку> – отправляться, покидать, расставаться,
это приблизительно то же, что ‘может открываться <о выставке>.
выдержать’, тогда как заслуживает заведомо 26НСВ неагентивных инцептивных глаголов
не то же, что ‘может заслужить’, а скорее происшествия имеют значение тенденции,
предполагает предшествующее ‘заслужил’. например: заболевать, изнемогать,
Напротив, я засыпаю <от скуки> засыпать, наступать, начинать, падать
означает ‘вот-вот засну’ и никак не <об интересе>, опаздывать,
предполагает ‘заснула’. засиживаться, впадать в детство, упускать
41. Моментальные глаголы. Семантический <шанс> – тенденции. Так, нервы сдают
анализ моментальных глаголов в русском – это тенденция: когда нервы сдали, они
языке был начат статьей Апресян 1988. уже больше не сдают; когда человек
Отступая от словоупотребления, принятого в заболел, он больше не заболевает.
этой статье (и следуя статье Маслов 1948), Поскольку нарваться – глагол происшествия,
я называю моментальными глаголы неагентивный, то его НСВ нарываться –
совершенного вида. Глагол несовершенного тенденция: Ты, Зин, на грубость
вида может быть назван моментальным, если нарываешься (В.Высоцкий).
он входит в видовую пару с моментальным 27Значение тенденции имеют производные
глаголом СВ; но моментальный глагол СВ НСВ от действий с акцентом на результате;
может и не иметь парного НСВ, как эти глаголы выражают неполный контроль
уставиться или промолчать. агенса над ситуацией: выигрывать,
5Свойство, отличающее моментальный обгонять, успевать, догадываться,
глагол от предельного, состоит в том, что одолевать, пересиливать.
МГ не имеет парного НСВ с 285. Акциональный класс свойство.
актуально-процессным (иначе – Производный статив моментального глагола
актуально-длительным) значением, т.е. не может принадлежать к акциональному классу
обозначает ситуации в процессе ее свойство. У глаголов объяснить, доказать,
развертывания. Например, нельзя сказать вызвать, заставить в неагентивном
(1) *Посмотри, к нам приходит почтальон употреблении СВ обозначает просто
[надо сказать: идет]; Он вчера попал на происшествие (событие), изменение
концерт без билета (ср. *попадал). Они не состояния, а НСВ – способность субъекта
имеют и просто процессного, т.е. осуществлять это изменение, т.е. его
дуративного значения: (2) *Почему ты свойство.
приходил ко мне целых полтора часа? [надо: 29Различие в значении между НСВ и СВ
шел, добирался до меня]; Вопрос: Есть ли особенно ясно видно в контексте отрицания.
моментальные глаголы в японском языке? Из отрицания глагола в СВ не следует
6Деление глаголов на моментальные и ничего, см. (6), а отрицание глагола в НСВ
предельные не абсолютное: глагол может имеет импликацию невозможности; т.е. НСВ
быть предельным в одном употреблении выражает более сильное утверждение, см
/значении и моментальным – в другом. (7): (6) Это не объяснило [СВ] его
Например, (3) а. Сережа вошел /входит в отсутствия; Это не доказало [СВ] его
класс [предельный глагол] б. Венгрия вошла непричастности. (7) Это не объясняет [НСВ]
/входит в НАТО [моментальный глагол]. Так его отсутствия = ‘не может объяснить’; Это
что речь идет не о глаголах, а о глаголах не доказывает [НСВ] его непричастности =
в определенном значении. ‘не может доказать’.
72. Две семантических классификации 30Существенно, что если глагол НСВ
глаголов. Для дальнейшего первостепенную допускает процессное, т.е. не стативное,
важность имеет наличие двух семантических понимание своего несов. вида, то значения
классификаций глаголов: – классификация невозможности не возникает: (11) Их беседа
глаголов по Вендлеру-Маслову, которая не замедляет работу ? ‘не может
порождает акциональные классы – такие как замедлить’.
состояние и свойство, процесс и 31(12) Мост выдерживает нагрузку в 10
деятельность (activity), действие тонн; Автобус развивает скорость до 300 км
(accomplishment), происшествие в час. [мост выдерживает = ‘может
(achievement); – традиционная тематическая выдержать’] (12’) Кран поднимает 10 тонн =
классификация (которая различает глаголы ‘может поднять’.
движения, физического воздействия, 326. Прочее Итак, глаголы, производные
восприятия, эмоции, речи, ментальные и от моментального глагола СВ, могут
др.). относиться к классам: перфектное
8Тематические классы могут состояние, предстояние, тенденция,
пересекаться, т.е. глагол может входить свойство. Этот перечень неполный, но
одновременно в два класса, не будучи остальные классы более мелкие. Ср.
неоднозначным (например, глагол ошибиться соотношение в паре нарушить – нарушать,
– ментальный и глагол интерпретации, где глагол СВ обозначает поступок, а
заполнить – глагол перемещения и глагол глагол НСВ идентифицируется как тип
контакта). А два акциональных класса – это поведения (Гловинская 2001).
всегда два разных значения или по крайней 33Кроме того, глагол НСВ, входящий в
мере две разных клетки «акциональной видовую пару с моментальным СВ, может не
парадигмы» глагола, ср. (4) а. Иван все быть его семантическим дериватом.
объяснил [действие]; б. Его отъезд все 34Пример 1. НСВ глаголов каузации
объяснил [происшествие]. эмоционального состояния, типа огорчать,
9Дело в том, что тематический класс радовать, на первый взгляд, можно было бы
глагола в существенной степени отнести к классу перфектных состояний.
предопределен наличием в его семантике Так, состояние огорчает представлено в
того или иного компонента, так что слово Падучева 1996: 495 как метонимическое
может одним своим компонентом входить в следствие события огорчило (как
один класс, а другим – в другой (см. высовывается – метонимическое следствие
примеры с глаголами ошибиться и высунулся). Однако следует принять во
заполнить); а акциональный класс задается внимание анализ в Wierzbicka 1980: 102,
всегда конфигурацией компонентов, иначе – согласно которому эмоциональное состояние
форматом толкования глагола, термин из поддерживается мыслью о событии-каузаторе,
Падучева, Кустова 1994; ср. Wierzbicka т.е. является каузативным, а не перфектным
1980: 181, Levin, Rappaport 1998, так что состоянием. Тогда глагол НСВ огорчать, в
почвы для неоднозначной принадлежности к своем нетривиальном значении, не является
классу нет. семантически производным от СВ огорчить.
10Двум классификациям соответствует два 35К непроизводным каузативным состояниям
типа семантической деривации. А именно, относится, например, глагол мешать, тоже
есть тематическая деривация, т.е. переход не толкуемый через свой СВ (помешать):
слова в иной тематический класс, как в (13) В эту минуту Грушницкий уронил свой
случае поразить – физическое воздействие стакан на песок и усиливался нагнуться,
vs поразить – эмоция; и акциональная, как чтоб его поднять: больная нога ему мешала.
в случае соблазнять – действие (= [М. Ю. Лермонтов. Герой нашего времени
‘обольщать’) vs. соблазнять – статив (как (1839-1841)] Глагол давить, тоже
в Меня соблазняет такая возможность). каузативное состояние, вообще не имеет
11Потребность в двух различных парного СВ: (14) Рюкзак давит на плечи [=
классификациях была эффектно подтверждена каузирует состояние «быть под давлением»].
работой Рахилина, Резникова, 36Пример 2. Глагол вмещать имеет
Бонч-Осмоловская 2010 о глаголах с стативное значение – выражает свойство
производным (вторичным) значением боли. В субъекта; это свойство иметь определенную
ней показано, что глагол (движения, звука, вместимость, объем. Форме СВ вместить в
деформации и проч.), получая вторичное Гловинская 1982: 104 дается толкование с
значение в тематическом классе боли, с участием наблюдателя – субъекта сознания
необходимостью меняет также свой (т.е. вместить толкуется как
акциональный класс. А именно, переходит из перцептивно-когнитивное событие): В бутыль
класса глаголов действия, события или поместили вещество, заполнившее весь объем
процесса, в класс стативов, т.е. в тот бутыли Количество вещества, заполнившего
акциональный класс, который изначально весь объем бутыли, равно семи литрам Ранее
свойствен первичным (очень наблюдатель не знал, что количество
немногочисленным) глаголам боли – таким, вещества, заполняющего весь объем бутыли,
как <нога> болит, <кожа> равно семи литрам.
зудит, <в носу> свербит, 37Ясно, что вмещать, которое не включает
<ушибленный затылок> саднит. наблюдателя, не является производным от
12Например, в живот сжимает, уши вместить.
закладывает глаголы сжимать, закладывать 387. Заключение. Выявлены следующие
переходят, в своем болевом значении, в корреляции между тематическим классом
класс состояний из класса действий глагола СВ и акциональным классом парного
(соответственно, заложить, сжать), а в НСВ. 1. У экзерситивов, типа назначить,
голова раскалывается, отваливается – из НСВ, если он есть имеет значение
класса происшествий (расколоться, предстояния. 2. У агентивных инцептивов,
отвалиться ). типа отправиться, НСВ, если он есть, имеет
133. Семантические источники значение предстояния. 3. У перформативов,
моментальности. Семантические источники типа отказаться, НСВ имеет значение
моментальности глаголов совершенного вида перфектного состояния. 4. Значение
сейчас в значительной мере ясны (Падучева перфектного состояния часто возникает у
2004: 475–485). Моментальность – это глаголов с тематическим компонентом
акциональное свойство слова, касающееся «контакт» (таких как примыкать).
его формата толкования. И оно, конечно, не 39Из акциональных корреляций следует
может быть выведено из его тематического отметить связь между отсутствием контроля
класса. Однако корреляции самого общего (или неполным контролем) в семантике
вида можно усмотреть. Глаголы идеальной моментального СВ и значением тенденции у
сферы – например, перцептивные, производного НСВ (опаздывать, выигрывать).
ментальные, глаголы речи, принятия 40Литература Апресян 1988 – Апресян Ю.
решения, интерпретации, – в большей мере Д. Глаголы моментального действия и
склонны к моментальности (хотя бы в смысле перформативы в русском языке // Русистика
мгновенности), чем те, которые описывают сегодня. Язык: система и ее
ситуации с участием материальных объектов. функционирование. М.: Наука, 1988. С.
14Яркое исключение – глаголы контакта, 57–78. Булыгина, Шмелев 1989 – Булыгина Т.
типа коснуться, примкнуть: они тяготеют к В., Шмелев А. Д. Ментальные предикаты в
моментальности, не принадлежа к сфере аспекте аспектологии // Логический анализ
идеального. Тематический компонент языка: Проблемы интенсиональных и
«контакт» отмечен как способствующий прагматических контекстов. М.: Наука,
моментальности в Апресян 1988: 67. В 1989. С. 31–54. Гловинская 1982 –
докладе ставится вопрос: можно ли на базе Гловинская М. Я. Семантические типы
семантики моментального глагола СВ видовых противопоставлений русского
предсказать акциональный класс его парного глагола. М.: Наука, 1982. Гловинская 2001
НСВ. В частности, интересно проверить, не – Гловинская М. Я. Многозначность и
зависит ли акциональный класс парного синонимия в видо-временной системе
имперфектива от тематического класса русского глагола. М.: Азбуковник: Рус.
моментального глагола СВ. словари, 2001. Маслов 1948 – Маслов Ю. С.
15Рассматриваются только такие Вид и лексическое значение глагола в
моментальные глаголы, которые входят в русском языке // Изв. АН СССР. Сер. лит. и
видовые пары. Делимитативы, пердуративы и яз. 1948. Т. 7. № 4. С. 303–316.
большая часть инцептивов не имеют парного 41Мещерякова 2005 – Е.М. Мещерякова.
НСВ. Его не имеют и многие моментальные Фигура наблюдателя в семантике грамматики
глаголы, не входящие в какой-либо (на материале видо-временных форм русского
маркированный акционсарт, например, глагола) // Московский лингвистический
проглядеть, расслышать; см. также журнал. 2005. Т. 8. № 2. Падучева 1996 –
известный «список Маслова»: хватить в Падучева Е. В. Семантические исследования:
смысле ‘ударить’, очнуться, полоснуть, Семантика времени и вида в русском языке.
ринуться, хлынуть, грянуть, рухнуть, Семантика нарратива. М.: Языки рус.
отпрянуть, поскользнуться, встрепенуться, культуры, 1996.
опомниться, очутиться, шелохнуться, http://lexicograph.ruslang.ru/TextPdf1/Pad
улизнуть, кануть, сгинуть, рехнуться, SemantIssl1996.pdf Падучева 2004 –
помешаться, пропасть. Падучева Е. В. Динамические модели в
16Речь идет об акциональном классе семантике лексики. М.: Языки славянской
моментального глагола НСВ в его культуры, 2004. Падучева 2009 – Падучева
нетривиальном значении: тривиальные Е. В. Структура события: семантические
значения, т.е. многократное и те, которые роли, аспектуальность, каузация.
основаны на многократном, например, //Научно-техническая информация, серия 2,
общефактическое, не рассматриваются. 2009, № 6, 38-45.
Например, у глагола отваливаться есть http://lexicograph.ruslang.ru/TextPdf2/eve
тривиальные значения – многократное (У t-structure_rus.pdf.
него то и дело колесо отваливается на 42Падучева, Розина 1993 – Падучева Е.
дороге) и общефактическое (У тебя В., Розина Р. И. Семантический класс
когда-нибудь колесо отваливалось на глаголов полного охвата: толкование и
дороге?). Представляет интерес только лексико-синтаксические свойства // Вопр.
нетривиальное значение отваливаться – языкознания. 1993. № 6. С. 5–16 Рахилина,
стативное: У меня, кажется, колесо Резникова, Бонч-Осмоловская 2010 –
отваливается = ‘вот-вот отвалится’. Рахилина Е.В., Резникова Т.И.,
17Нестативные значения у парного НСВ Бонч-Осмоловская А.А. Типология
(процессное и актуально-процессное) преобразования конструкций: предикаты
исключены определением моментальности. боли. //Лингвистика конструкций.
Остаются парные имперфективы с Азбуковник, Москва 2010, 456-642. Розина
нетривиальным стативным значением (т.е. 2005 – Розина Р.И. Семантическое развитие
стативы, производные от моментального слова в русском литературном языке и в
глагола СВ). современном сленге. М.: Азбуковник, 2005.
184. Две семантических возможности для Levin, Rappaport 1998 – Levin B.,
производных стативов моментального Rappaport H. M. Building verb meaning. //
глагола. Были продемонстрированы в M. Butt, W. Geuder (eds). The Projection
Булыгина, Шмелев 1989. 1. Парный глагол of Arguments: Lexical and Compositional
НСВ выражает состояние, наступившее после Factors. CSLI Publications, 1998. P.
события, которое описывается глаголом СВ. 97–134. Wierzbicka 1980a – Wierzbicka A.
Так, глагол НСВ понимать описывает Lingua mentalis. Sydney etc.: Acad. Press,
состояние, наступившее после события: то, 1980.
что происходит до наступления события 43Спасибо за внимание!
«понял», не описывается глаголом понимает 441) Моментальными являются глаголы с
(т.е. не так, как в паре решил – решает) акцентом на результате (выиграл, понял);
2. Парный глагол НСВ выражает состояние, компонент «деятельность» несобственный.
имеющее место до наступления события. победил – то ли ‘боролся’, то ли ‘воевал’,
Пример – глагол догадаться: о человеке то ли ‘состязался’; догнал X?а – то ли
говорят, что он догадывается, если он гнался, то ли соревновался с Х?ом как-то
имеет лишь гипотезу об интересующем его иначе; попал (в цель) – целился; то ли
положении дел; когда он догадался, он уже стрелял, то ли бросал камнем, то ли что-то
не догадывается, а знает. еще; успел – ‘стремился завершить действие
19Это сопоставление открывает заманчивую к сроку’.
перспективу: можно ли, исходя из семантики 452) У глаголов с дейктической
моментального глагола СВ, предсказать, семантикой, типа прийти, компонент
какое из двух состояний, предшествующее «деятельность» тоже несобственный: идти.
событию или последующее, будет обозначать 3) Предрасположение к моментальности имеют
его производный статив. Т.е. будет ли абстрактные глаголы, например, глаголы
производный статив моментального глагола изменения значения параметра: удвоить
предсобытийным или постсобытийным. 1удойA; превзойти; исчерпать X (= ‘больше
204.1. Постсобытийные стативы выражают нет X-а’); искупить <вину> (=
перфектное состояние. См. Падучева 1996: ‘больше нет <вины>’). Абстрактными
153. Это значение способны иметь в НСВ являются многие глаголы общей каузации:
глаголы нескольких разных тематических вынудить, ввергнуать, выручить, учредить,
классов, в частности. а) Глаголы движения: основать, создать прецедент, оказать
входить, выходить, доходить, высовываться; услугу. Их семантика тоже не специфицирует
в том числе – изменения места или «способа деятельности».
относительного расположения: размещаться, 464) Моментальными являются глаголы
располагаться, выступать, нависать. интерпретации, типа рисковать; СВ и НСВ у
Глаголы с локативным объектом (заваливать, них могут быть не соотносимы: СВ
загромождать, заполнять, покрывать) почти обозначает конкретный поступок, а НСВ
все имеют НСВ в значении перфектного подводит его под тип поведения (Гловинская
состояния, см. Падучева, Розина 1993. 2001). 5) Моментальными являются глаголы с
21б) Глаголы восприятия (от глаголов СВ ингерентной ретроспекцией: посетить,
со значением ‘начать /перестать быть в зайти, заглянуть, навестить, переночевать.
поле зрения’): заслонять, открываться Семантика этих глаголов фиксирует точку
<о виде>, закрывать, застилать, начала и конца деятельности. Две временных
обнаруживать <незаурядную эрудицию>, точки могут быть видны одновременно только
скрывать, пропадать (Где ты пропадаешь?); в ретроспекции (или в перспективе). Отсюда
в) Глаголы создания образа: выражать, невозможность синхронного наблюдателя,
отражать, воплощать, описывать. которого требует актуальное значение НСВ.
22г) Глаголы речи: приглашать, 476) Глаголы, у которых процесс в
возражать, спрашивать, жаловаться, объекте не синхронен деятельности
благодарить, советует, хвалит; субъекта, тяготеют к моментальности:
приписывает, причисляет, отождествляет, деятельность задает лишь начальный импульс
противопоставляет, включает, сравнивает, этого процесса. Так, несов. вид отравлять,
сталкивается, обосновывает; в том числе, взрывать от отравить, взорвать не имеет
НСВ от перформативных глаголов: разрешить акт. значения. Вопрос о том, имеет ли
(разрешает предполагает разрешил), актуально-процессное значение несов. вид
запретить, отказаться, попросить, глаголов выстрелить, бросить, отбросить,
потребовать, отпустить <гулять>, сбросить, остается открытым; отрицательный
привести <пример>, опустить ответ относительно стрелять дается в
<подробности>. И другие, напр.: Апресян 1988.
ментальные, принадлежности, изменения 48Ю. Д. Апресян 1988: 59 : “свойство
состояния. моментальности во всех случаях имеет
234.2. Предсобытийные стативы выражают единую семантическую основу”. Эта основа
предстояние или тенденцию. В зависимости такова: глагол является моментальным, если
от того, является ли глагол агентивным. он не допускает синхронного взгляда на
Значение предстояния имеют (в 3 лице, ситуацию в целом, т. е. если в его
обычно мн. числа) глаголы, которые в семантике зафиксирована ретроспекция.
Austin 1962 названы экзерситивами. Это Форма НСВ такого глагола, если она и
агентивные глаголы, в семантике которых существует, не может иметь
центральное место занимает принятие актуально-процессного значения.
решения о совершении действия:
Не глаголами 3 класс перспектива.pps
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/ne-glagolami-3-klass-perspektiva-180074.html
cсылка на страницу

Не глаголами 3 класс перспектива

другие презентации на тему «Не глаголами 3 класс перспектива»

«Совершенный и несовершенный вид глагола» - Боялся, испугался, буду сочинять, придумаю, буду барабанить, заснял, бриться. СОВЕРШИЛ (закончил, завершил) Что сделал? Придумайте и запишите еще 5 глаголов совершенного вида. Ах, какое блаженство, Ах, какое блаженство Знать, что я - СОВЕРШЕНСТВО… НЕ совершил (действие не совершилось; началось, но не закончилось, не завершилось) Что делать?

«Глагол урок» - Дуй не?Стони не?Издавай не?Роняй не?Становись. Глаголать = говорить. Стихи в детский альбом. Непозволяй душе лениться. Глагол – «слово,речь» глаголить – «говорит, сказывает» глаголица – «азбука» разглагольствовать - ? Вопросы. Подводим итоги. Неопределённая форма. Повторение – мать учения. Слова - действия.

«Урок русского 4 класс глагол» - Релаксация: - У имён существительных – склонение, а у глаголов -... спряжение - У глаголов, как и у местоимений можно опреде – лить -… лицо, число - Глаголы 1 спряжения имеют в окончании гласную… е 2 спряжения имеют в окончании гласную… и. Оборудование: наглядность – сказочный герой, опорные схемы и таблицы, слайдовое сопровождение.

«Тема Глагол» - Мастером нельзя родит..ся, мастерству надо учит..ся. Расставите правильно ударение в словах. Большой Орфографический лес. Не потрудит..ся, так и хлеба не добит..ся. Надо наклонит..ся, чтобы из ручья напит..ся. Дворец Глаголов. Замени глаголами в Н.ф., оканчивающимися на -чь и гл. во 2-м л. ед. ч. Например: помогать - помочь-помогаешь.

«Глагол 5 класс» - Пахнет морем. Скрипят жуки. Барабанят дятлы. Звучание: В кино бегут за кадром кадры, Колеса свой размер берут . Глаголы употребляются в прямом и переносном значении. Темнеет рано. Бегут часы, бегут минуты Бегут мгновения легко. Нездоровится. Глагол – одна из самых богатых частей речи. В поле пашут. Засыпает сон–трава.

«Настоящее время глагола» - Ответь на вопросы. В ы в о д: К концу урока вы должны уметь определять время глагола. Дополнительное задание: На трафаретах звезд (углах) написать глаголы в настоящем времени с определенной буквой. На какие вопросы могут отвечать глаголы ? Настоящее время глагола. Читать - рисовать - прыгать - болеть - поздравлять -.

Глагол

61 презентация о глаголе
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Глагол > Не глаголами 3 класс перспектива