Мягкий и твёрдый знак
<<  Мягкий знак на конце наречий Мягкий знак – показатель мягкости  >>
Обозначение мягкости согласных при помощи мягкого знака (мягкий знак
Обозначение мягкости согласных при помощи мягкого знака (мягкий знак
– Вы хорошо помните, о чём мы говорили на прошлых занятиях
– Вы хорошо помните, о чём мы говорили на прошлых занятиях
Выполним на рабочем листе задание под номером 3. Не забудьте
Выполним на рабочем листе задание под номером 3. Не забудьте
Работа со словами-предметами и словами-действиями (с существительными
Работа со словами-предметами и словами-действиями (с существительными
Картинки из презентации «Обозначение мягкости согласных при помощи мягкого знака (мягкий знак на конце слова)» к уроку русского языка на тему «Мягкий и твёрдый знак»

Автор: фатя. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Обозначение мягкости согласных при помощи мягкого знака (мягкий знак на конце слова).pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 106 КБ.

Обозначение мягкости согласных при помощи мягкого знака (мягкий знак на конце слова)

содержание презентации «Обозначение мягкости согласных при помощи мягкого знака (мягкий знак на конце слова).pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Обозначение мягкости согласных при 6– октябрь – Мы повторили месяца, их
помощи мягкого знака (мягкий знак на конце написание, а теперь вспомним животных, в
слова). названиях которых есть мягкий знак. . А
2ЦЕЛИ: Развитие фонематического слуха, теперь поработаем на листах, задание 2. Я
закрепление понятий «звук – буква», буду задавать вам вопросы, а вы ответ
«гласный звук- согласный звук», «мягкие – будете записывать. Вначале заполняем
твердые согласные», «предложение – слово». первый столбик, потом второй.
Закрепление пространственной ориентировки, 7Выполним на рабочем листе задание под
работа с пространственными предлогами. номером 3. Не забудьте подчеркнуть мягкий
Закрепление временной ориентировки: работа знак и зелёным карандашом отметить в
с месяцами. Развитие словаря: повторить словах мягкие согласные. Учитель пишет на
написание названия месяцев, закрепить доске ответы. Дети сверяются с доской.
отличия слов-предметов от слов-действий. 8Физминутка. Все умеем мы считать,
Развитие общеучебных умений и навыков, Отдыхать умеем тоже. Руки за спину
развитие памяти, мышления. положим. Голову подымем выше И легко-легко
3Повторение темы предыдущего задания. подышим… Раз, два! – выше голова, Три,
Закончите стихотворение, добавив последнее четыре – руки шире. Пять, шесть – тихо
слово с мягким знаком на конце. Без ключа, сесть. Раз – подняться, подтянуться, Два –
ты мне поверь, Не откроешь эту (дверь). В согнуться, разогнуться Три – в ладоши три
лесу мне видеть довелось, Как грыз кору хлопка, Головою три кивка. На четыре –
могучий (лось). От зубастых щук таясь, руки шире, Пять – руками помахать, Шесть –
Стороной проплыл (карась). Думаю, известно за стол тихонько сядь.
всем, Дней в неделе ровно (семь). День 9Работа с метаграммами. – Перевернули
прошел, пора уж спать, В спальне ждёт меня рабочий лист. Задание четвёртое. Мы
(кровать). Не робей, но берегись В том познакомимся с метаграммами. Что же это
лесу, где бродит (рысь). Учитель крепит на такое? Это слова, которые отличаются друг
доску картинки-отгадки. – Что общего в от друга одним звуком. Метаграммы будем
словах, которые мы назвали? (Если есть записывать. (По мере отгадывания на доске
необходимость слова можно записать на помещаются картинки.) В школе мною пишут
доске.) – Эти слова заканчиваются на дети на доске, мягкий знак добавь – и я
мягкий знак. – Правильно. Сегодня мы будем уже в реке. (Мел – мель.) Если с мягким
говорить о мягком знаке. Эта буква или знаком пишем, – кур ворует хищный зверь.
звук? Обоснуйте свой ответ. – Это буква, Твёрдый Р в конце услышим, – вместе запоём
так как не обозначает никакого звука, а теперь. (Хорь – хор.) Я давно со спортом
только придаёт мягкость согласной букве, дружен, для прыжков спортсменам нужен. С
за которой он идёт. – Правильно. Сегодня мягким знаком же назло превращаюсь я в
мы будем говорить о мягком знаке на конце число. (Шест – шесть.) Бываю развёрнутым,
слова. Давайте вспомним, какие ещё буквы острым, тупым, прямым – так меня называют.
придают мягкость согласным. – Гласные II Но если согласный в конце мы смягчим, то в
ряда. шахтах меня добывают. (Угол – уголь.) –
4– Вы хорошо помните, о чём мы говорили Кто был внимателен, какие ещё метаграммы
на прошлых занятиях. (Раздаются рабочие были сегодня на уроке? – Слова, записанные
листы.) На листе запишите сегодняшнее на доске в начале занятия (пень – день –
число и начнём работу с первого задания. тень – лень; щель – цель – мель, моль –
Надо вставить гласные II ряда в слова. роль – ноль – соль – боль).
Сколько их всего? Прочитайте мне их по 10Работа со словами-предметами и
звуковой ленте. Молодцы, приступайте к словами-действиями (с существительными и
работе. глаголами). – Рассмотрим на рабочем листе
5Работа со словами с мягким знаком на пятое задание. Перед нами таблица с
конце. 1) __ень, __ень, __ень, __ень п, м, буквами. Если от выделенной буквы идти в
р, д, т, л 2) __ель, __ель, __ель р, щ, н, заданном направлении (смотрите на стрелки:
ц, м 3) __оль, __оль, __оль, __оль, __оль снизу-вверх, сверху-вниз, справа-налево),
к, м, р, л, н, б, с – Добавьте одну можно прочитать слова. Чтение слов
согласную букву в начало слова. У вас цепочкой: – Скажите, какие слова
должно получиться много разных слов. начинаются с красной буквы?
Работаем по цепочке, называем слово и (Слова-предметы.) А какие слова начинаются
сразу же придумываем с ним предложение. – с синей буквы? (Слова-действия.) Каждый
А теперь поработаем на листах, задание 2. ученик получает задание заполнить
Я буду задавать вам вопросы, а вы ответ определённый столбик словами, слова из
будете записывать. Вначале заполняем другого столбика раскрасить на листе
первый столбик, потом второй. разноцветными карандашами. (Оценка
6Первый месяц года – январь Первый выполнения задания.).
месяц зимы – декабрь Первый месяц лета – 11Заключительная часть. – О каком
июнь Первый месяц осени – сентябрь способе смягчения согласных мы говорили на
Последний месяц осени – ноябрь Последний сегодняшнем занятии? – Почему мягкий знак
месяц года – декабрь Весенний месяц с – буква? – Что такое метаграммы? – Какое
мягким знаком – апрель Десятый месяц года задание вам больше всего понравилось?
Обозначение мягкости согласных при помощи мягкого знака (мягкий знак на конце слова).pptx
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/oboznachenie-mjagkosti-soglasnykh-pri-pomoschi-mjagkogo-znaka-mjagkij-znak-na-kontse-slova-201273.html
cсылка на страницу

Обозначение мягкости согласных при помощи мягкого знака (мягкий знак на конце слова)

другие презентации на тему «Обозначение мягкости согласных при помощи мягкого знака (мягкий знак на конце слова)»

«Мягкий и твердый согласный» - Согласный звучит. Мягкий знак в конце слова. Перед гласными. Думаю, известно всем, Дней в неделе ровно. Соберите слова. Мягкий знак в середине слова. Твердые и мягкие согласные звуки. Твердо После твердого знака. Двер. Семь. Обозначение мягкости согласного с помощью мягкого знака. Весы показывают правильный вес Вес ден идет дожд.

«Разделительный мягкий знак» - Тень, коньки, угольки, кисель, осень, зверьки, пальто. Вывод: Схема – сигнал. Разделительный мягкий знак. Самостоятельная работа. Подобрать к словам противоположные. Цель: Лексическая работа. Исправьте ошибки. Звука не обозначает. Орёл взмахнул силными крылями. Закрепление. - Сейчас вы будете работать корректорами.

«Разделительный мягкий знак 2 класс» - Слого-звуковой анализ. Какое соединение вы бы сюда дописали? Словарная работа. Какое место в слове занимает? I вариант II вариант Воробьи- Медведь-. Ответь на вопрос, используя словарные слова. Сравним. Сорочьи, вороньи, воробьиные, лисьи, медвежьи, заячьи, собачьи. А образуется 1 см почвы за 100-300 лет.

«Удвоенные согласные» - В корне На стыке. Аллея, ссора, Перрон, колонна, Ссыпать, аккуратно. Результат образования нового слова. Алгоритм. Удвоенные согласные на стыке приставки и корня. Ну что, друзья, тут непонятно? Удвоенные согласные на стыке приставки и корня Урок русского языка в 3 классе. Долгий звук при произношении.

«Обозначение натуральных чисел» - Цифра шесть - дверной замочек: Сверху крюк, внизу кружочек. За тремя идет четыре, Острый локоть от топыря. А за двойкой – посмотри- Выступает цифра три. Число десять называется основанием десятичной системы счисления. Сколько всего цифр? А потом пошла плясать По бумаге цифра пять.. Разминка: Прочитай натуральные числа в стихах.

«Урок двойные согласные 2 класс» - Чиполлино. Металл – метал (мяч). Вот пойду и спрячусь я В тёмную аллею. Грамм, Ванна, Эдуард Успенский. Аллея, Чебурашка. Я сегодня всем наврал – От стыда алею. Касса, Минутка чистописания. Кросс, Класс, Русский, Урок русского языка во 2 классе. Грипп, Суббота, Двойные согласные (закрепление). Дрожжи.

Мягкий и твёрдый знак

23 презентации о мягком и твёрдом знаке
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Мягкий и твёрдый знак > Обозначение мягкости согласных при помощи мягкого знака (мягкий знак на конце слова)