Части речи
<<  Жемчужины речи Причастие и деепричастие как части речи  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Обращение как единица речи» к уроку русского языка на тему «Части речи»

Автор: Анастасия. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Обращение как единица речи.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 352 КБ.

Обращение как единица речи

содержание презентации «Обращение как единица речи.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Урок русского языка в 5 классе по теме 8грамматическую основу предложения,
«Обращение как единица речи». Модель урока расставляют знаки препинания) Моя подруга
в технологии РКМЧП. это Николь. Вчера Николь заболела и не
2Блок «Теория». Вызов. Осмысление пришла в школу. Вечером я позвонила ей:
содержания. Рефлексия. 2. Определение Как ты себя чувствуешь Николь? Завтра
своего личного смысла в полученной подружка я к тебе обязательно приду.
информации. 3. Совместная постановка целей Вывод: Нужно быть очень внимательным,
урока. 3. Интерпретация предложений в потому что существительное в именительном
разных конструктивных моделях. падеже может быть и подлежащим, и
3.Дешифровка поставленных целей урока. 1. сказуемым, и обращением, которое не
Пробуждение интереса к получению новой является членом предложения.
информации. 1. Получение новой информации. 9Осмысление содержания. Задание №4.
1. Осознание того, достигнуты ли Можно ли изменить место обращения в
поставленные цели. 2. Актуализация последнем предложении «Завтра подружка я к
имеющихся знаний. 2. Анализ теоретического тебе обязательно приду.»? Как тогда будут
и практического материала. расставляться знаки препинания? Давайте на
3Вызов. Задание-актуализация с целью доске запишем эти варианты в виде схемы:
пробуждения интереса: узнать по цитате [О,…] [О! Б.б….] […, о,…] […, о] Измените
(записаны на доске или проекторе) место обращения в этом предложении на два
произведение и его автора Скажи да всю или три варианта, запишите в тетрадь.
правду доложи. Чего тебе надобно? А (Учащиеся записывают варианты предложения
все-таки квартет нейдет на лад. Ты с басом в соответствии с пунктуационными схемами)
садись против альта… Что-то не так? И во Вывод: Обращение может находиться в любом
всех цитатах? Давайте восстановим: месте предложения. Нужно быть внимательным
4Вызов. Свет мой, зеркальце! Скажи да при расстановке знаков препинания.
всю правду доложи. Чего тебе надобно, 10Осмысление содержания. Задание №5
старче? А все-таки квартет нейдет на лад. Самостоятельная работа: спишите ,
Ты с басом, Мишенька, садись против альта… расставляя знаки препинания: 1. Чем вы
(Цитаты в полном виде могут быть гости торг ведете и куда теперь плывете?
продемонстрированы с помощью проектора, 2.Белка там живёт ручная. 3.Чего тебе
интерактивной доски, открыты на развороте надобно старче? 4.Старик ловил неводом. 5.
крыла обычной доски или просто дописаны) Герой я не люблю тебя! 6. Теперь Наина ты
Конечно же, я их пропустила не случайно. моя! (Во время самостоятельной работы
(Вставляем обращение). Подумайте, что учитель раздает карточки с диагностической
общего во всех пропущенных словах? - проверочной работой. Проверка задания,
Верно, общее то, что они называют коррекция ) Вывод: Важно быть
кого-либо, кому хотят что-то сказать, внимательными и помнить опознавательные
спросить, попросить. Это, оказывается, признаки обращения: звательная интонация,
такая специальная единица речи, которую не всегда является действующим лицом, не
используем каждый день, но и не знали, что согласуется со сказуемым в лице, числе,
это что-то особенное. А как бы вы её роде.
назвали? (Версии ребят) Называется она 11Рефлексия. Урок подходит к концу. Как
ОБРАЩЕНИЕ. (Запись темы в тетрадь) Нам вы думаете, он был полезным? А какую
предстоит её сегодня изучить. А что значит пользу вы получили? Но у нас было задание,
изучить? Мы вот уже начали это делать. которое мы зашифровали и записали на
5Вызов. Задачи урока (вместе с детьми): доске. Давайте-ка расшифруем его и заодно
Запомнить, как называется эта единица речи проверим, выполнили мы его или нет.
Уметь находить её в предложении И еще: (работа с дешифровкой задач: Имя [ ? ] ?
Узнать, как отличить обращение от подл. [ знаки ] ) А для убедительности
подлежащего Потренироваться в расстановке небольшая проверочная работа. Но… я её
знаков препинания в предложении с проверять не буду – она не на оценку. Вы
обращением. Зашифруем эти задачи и запишем проверите сами себя. Время на неё всего 3
их на доске: Имя [ ? ] ? подл. [ знаки ]. минуты.
6Осмысление содержания. Задание №1. 12Рефлексия. Проверочная работа
Чтение теоретического материала в учебнике (Распечатана в виде карточек, которые
с выполнением задания: найти в тексте учитель раздал учащимся во время
параграфа то, что я не успела сказать. выполнения самостоятельной работы) №1.
(ответы ребят) Уточним. Чем может быть Вместо пропусков запиши слова:
выражено обращение? В каком падеже оно ____________ – слова или словосочетания, с
стоит? Где может находиться в предложении? помощью которых _______________ того, к
Как расставляются знаки препинания в кому __________________ с речью. №2.
предложении с обращением? А как вы Обведи овалом обращения в предложениях: Я
понимаете, что такое звательная интонация? люблю тебя жизнь! Матушка матушка что во
Рассказ учителя о звательном падеже поле пыльно? А вы друзья усталости не
древнерусского языка и остатках его в знайте! №3. Обведите в кружок номер
нашей речи: боже мой, господи, старче предложения с обращением: 1) Друг в беде
(А.С.Пушкин), батьку, сынку, Галю не бросит, лишнего не спросит. 2) Мой друг
(Н.В.Гоголь) Вывод: У обращения звательная Отчизне посвятим души прекрасные порывы!
интонация, поэтому, чтобы его найти , №4. Расставьте знаки препинания в
нужно прочитать предложение вслух. предложениях с обращениями в заданиях №2,
7Осмысление содержания. Задание №2. №3. (Взаимопроверка – сверка с выполненной
Анализ предложений (записаны на доске на доске работой или проектором).
заранее): найдите в предложениях обращения 13Выводы учителя и домашнее задание. -
и подлежащие со сказуемым и посмотрите, Давайте подведем итог: поднимите руки те,
всегда ли обращение является действующим кто справился со всеми четырьмя заданиями.
лицом? 1. Ребята, я верю в ваше С тремя, двумя, одним, ни одним… А кому
трудолюбие. 2. Ребята, вы справитесь с понятно, чему лично ему еще надо
заданием. 3. Таня, всякое уменье трудом научиться? Но я, к сожалению, итог не
даётся (учащиеся находят в предложениях каждого из вас запомнила, поэтому
грамматическую основу и определяют, подпишите карточки и сдайте мне, чтобы на
совпадает ли действующее лицо и обращение, следующем уроке я могла вам помочь
совпадают ли они в роде, лице, числе) справиться с задачами, которое мы с вами
Вывод: 1.Обращение не всегда является вместе поставили перед собой в начале
лицом, выполняющим действие, поэтому оно урока. - Домашнее задание: 1. Всем :
не может быть подлежащим. 2.Обращение упражнение № ____ 2. Для желающих помочь
может не совпадать с ним в роде, числе, разобраться с темой до конца.: Составить
падеже. проверочную работу для следующего урока,
8Осмысление содержания. Задание №3. используя материал параграфа на странице
Анализ предложений (предложения без знаков ____, упражнений учебника, текстов
препинания): определите, каким членом художественных произведений, чтобы
предложения является слово «Николь». продолжить отслеживать, как у нас идет
(Предложения записаны на доске. В ходе работа по выполнению задания.
устной работы ребята дополнительно находят
Обращение как единица речи.ppt
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/obraschenie-kak-edinitsa-rechi-130002.html
cсылка на страницу

Обращение как единица речи

другие презентации на тему «Обращение как единица речи»

«Единицы длины» - Единицы длины. Первое упоминание сажени встречается в летописи XI века. Сажень – единица длины равная 3 аршинам. Аршин – мера, возникшая при торговле с народами Востока. Теперь ярд является самой обиходной английской единицей длины. Еще меньшей единицей был дюйм. Во время раздробленности Руси единой системы мер не было.

«Единицы площади урок» - Развивать умение читать и записывать единицы площади. Стадион. Ну-ка, проверь дружок, Ты готов начать урок? Все ли правильно сидят? Какие трудности у вас возникли на уроке? Урок "Математики". С каким настроением вы заканчиваете урок? Единицы площади. Площадь дачных участков. Есть ли на рисунке равные фигуры?

«Единица времени» - В сутках: 48 ч, 96 ч. В часах: 2сут., 120 мин. Проверка. В годах: 60 мес.,84мес. Не опоздали ли герои на праздничный обед? Винни–Пух был приглашён в гости к ослику к 4 часам дня. Математика. В минутах: 600с, 5 ч. Через сколько дней терпение кота лопнуло? В месяцах: 3 года, 8 лет и 4 месяца. Секунда Минута Час Сутки Неделя Месяц Год Век.

«Единицы площади» - Верно ли утверждение? Единицы измерения площади. У прямоугольника все углы прямые. Квадрат является многоугольником Любой четырехугольник является прямоугольником. Площадь треугольника. Покажите на рисунке какая фигура называется прямоугольником, а какая квадратом? Ары в быту обычно называют сотками.

«Единицы времени» - Единицы времени. Закрепление». Через сколько дней терпение кота лопнуло? Тема: «Таблица единиц времени. Цели урока:

«Наша русская речь» - Вот, кто в первую очередь должен быть образцом для подражания! Мы сохраним тебя, русская речь! Русский язык - «пациент», которому требуется срочное лечение. За. Результат заседания «Круглого стола». К примеру, рекламный щит:«ЗвОнит! Спорил с бабушкою дед: - Есть проблема али нет? Мы сохраним тебя, русская речь?

Части речи

23 презентации о частях речи
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Части речи > Обращение как единица речи