Орфография
<<  Г граубин у ручья 1 класс Орфографическая разминка  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Орфографические правила» к уроку русского языка на тему «Орфография»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Орфографические правила.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 53 КБ.

Орфографические правила

содержание презентации «Орфографические правила.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Русский язык – 2 класс «Правописание 6поселились безударные гласные, парные
безударных гласных, парных согласных, согласные, непроизносимые согласные. Знаем
непроизносимых согласных в корне слова». – повторим, не знаем – узнаем. 1.Работа по
Урок разработан учителем начальных классов карточке «Состав слова. Словообразование».
Кондрашовой В.В. Муниципальное Задание: соединить вопрос с правильным
общеобразовательное учреждение средняя ответом. 2.Проверка (слайд). --Какая часть
общеобразовательная школа №1 слова изменяет его форму? – окончание.
с.Александров-Гай. --Какие части слова образуют новые слова?
2Тема урока:Учимся применять – приставка, суффикс. --Как называется
орфографические правила. Цели: часть слова без окончания? – основа. --Как
-совершенствовать навыки правописания называется общая часть родственных слов? –
безударных гласных, парных согласных, корень. Работа оценивается и результат
непроизносимых согласных в корне слова; заносится в «Маршрутный лист». 3.Работа в
-развивать навык графического выделения парах. Задание: разобрать слова по составу
орфограммы; -продолжить формирование (школа, школьник, пришкольный). 4.Правила
умений написания словарных слов; правописания безударных гласных, парных
-закреплять синтаксические навыки; согласных, непроизносимых согласных в
-развивать внимание, речевые умения, корне слова. -учащимся предлагаются три
творческие способности; -воспитывать вопроса, на которые надо ответить и
интерес к родному языку. ЗАДАЧА УРОКА: выбрать среди слов примеры на данное
орфографический тренинг безошибочного правило. (Эта работа ведётся фронтально)
написания слов с изученными орфограммами. ФИЗМИНУТКА.
ТИП УРОКА: Урок систематизации и обобщения 7Орфограммы в корне слова.
знаний. ВИД УРОКА: Урок-путешествие с Самостоятельная работа по карточкам.
решением проблемно-познавательных задач. --Учащимся предлагаются разноуровневые
Используемые технологии: элементы игровой задания: 1-высокий уровень(красные
технологии, элементы развивающего и карточки). Задание: выписать слова с Всю
дифференцированного обучения, элементы ночь мороз весне назло орфограммами в
модульного обучения. ОБОРУДОВАНИЕ:карточки корне, Из лужи выдувал стекло. проверить.
для индивидуальной работы, «Карта А утром солнце припекло И стало так
путешествия», «Маршрутный лист» на каждого светло. Вдруг ярко вспыхнуло стекло,
ученика. Сломалось и стекло. 2-средний
3Вступительное слово. Цель:создать уровень(зелёные карточки). Задание:
мотивацию к обучению, объяснить цели вставить пропущенные буквы, записать
урока, заинтересовать темой. - Начинаем проверочные слова. 1) уд. вительно(______)
урок русского языка. Этот предмет для вас 2)Ле .ко и радос . но играет в сер . це
трудный или лёгкий? Кто-то справляется кровь, скр . пучий(_______) Желания кипят
легко со всеми заданиями, а у кого-то есть – я снова счас . лив, моло . …. м .
трудности. А трудности надо преодолевать. стерить(_______).
Они всегда преодолеваются, если человек 8Орфограммы в корне слова. Чему бы ты
всё делает с хорошим настроением, за не учился, ты учишься для себя. 3-низкий
работу берётся с хорошими мыслями. -Какая уровень(синие карточки). Задание: вставить
из картинок (солнышко, тучка) отражает пропущенные буквы, подчеркнуть проверочное
ваше настроение? Урок наш необычный – это слово. уд . вительно(дева, диво), скр .
урок – путешествие по стране Русского пучий(скрепка, скрип) Ле .ко и радос . но
языка. Девиз урока – «Хорошую речь и играет в сер . це кровь, Желания кипят – я
слушать приятно». Кто хочет разговаривать, снова счас . лив, моло . … ПРОВЕРКА
Тот должен выговаривать Всё правильно и (слайд). Оценить работу и записать
внятно, Чтоб было всем понятно. Дети: Мы результат в «Маршрутный лист».
будем разговаривать И будем выговаривать 9Островок «Приставки и предлоги».
Так правильно и внятно, Чтоб было всем 1.Дать определения: предлог – это…
понятно. -Вместо тетрадей у вас записные приставка – это… 2.Правила правописания
книжки путешественников. -Откройте и предлогов и приставок. 3.Доказать на
запишите число(19 марта.). -Знакомство с примерах правила правописания.
картой путешествия. 10«Синтаксический лес». 1.Записать
4Чистописание с фонетической нагрузкой. предложение с комментированием: Берёзовая
Разборчиво писать – первое правило роща весной звенит от птичьих голосов.
вежливости. 1-прочитайте предложение: --Предложить учащимся самим определить,
«Хорошую речь и слушать приятно»; какие виды работ можно выполнить.
2-назвать звуки и записать буквы: --в 1)-доказать связь слов (вопросы);
первом слове согласный, глухой, твёрдый, 2)-обозначить части речи; 3)-найти
парный звук; записать букву «ш»; --во грамматическую основу; 4)-какое
втором слове согласный, звонкий, мягкий, предложение по цели высказывания, по
непарный; записать букву «Р»; --в слове интонации. 2.Работа по карточкам (в
слушать согласный, звонкий, твёрдый, парах). Задание:восстановить
непарный; записать букву «Л»; --в слове последовательность предложений, озаглавить
приятно согласные, глухие, твёрдые, парные текст Тёплыми лучами оно ласкает
звуки; записать буквы «п, т» --записать проталинки. Снег опал и почернел. Всё
букву, обозначающую два звука; 3-написать раньше и раньше встаёт солнце. Весна по
строчку букв «ш р л п т я»; 4-записать земле идёт шумно и бурно. Совсем скоро
пословицу каллиграфически правильным зазеленеет травка. 3.Проверка (слайд).
почерком. ФИЗМИНУТКА: упражнения для 4.Оценить работу и результат записать в
тренировки зрения. 1.Начинаем свой путь с «Маршрутный лист».
города «Чистописание». Цель:закрепить 11Орфографический тренинг. Ах, какой
навык написания букв. Прохождение данного сегодня день чудесный! Солнце льётся
этапа поможет вам в развитии радостно с высот, Освещая класс и
каллиграфического навыка, в улучшении местность, И счастливый рад ему народ.
почерка. Задание: выделить графически все
52.Словарная работа. Цель: закрепить орфограммы в корне.
знания словарных слов; найти условие 12Рефлексия. Наше путешествие подошло к
классификации слов. Задание поможет вам концу. Мы прошли все его этапы. -Как вы
научиться классифицировать слова на группы думаете, мы справились с поставленными
по частям речи. Задание: вставить целями? -Нужны ли вам эти знания? -Что
пропущенные буквы в слова;сгруппировать показалось трудным? -Хотелось ли вам
слова на группы. Быстр . , м . дведь, за . продолжить путешествие? Давайте оценим
яц, весел . , скор . , г . рой, вдру . , л своё участие на уроке. -Посчитайте баллы и
. сица , м . чта , . днажды. вы узнаете свой результат. Можете выбрать
1.Самостоятельная работа. 2.Проверка. медальку: «Очень хорошо работал» - красная
Карточка самопроверки (слайд). Быстро, медалька «Старался, но не всё получалось»
медведь, заяц, весело, скоро, герой, - зелёная. Путешествие закончилось, а в
вдруг, лисица, мечта, однажды. кто?, что? вашей записной книжке есть ещё место для
(существительные) как?, когда? (наречия) записей. Вы можете поработать
медведь быстро заяц весело собака скоро самостоятельно. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: работа в
лисица вдруг герой однажды мечта -В каких тетради «Пишем грамотно» - урок №109. Реши
словах орфограммы можно проверить? лисица для себя, какие упражнения принесут тебе
– лис, медведь – медведи, весело – весёлый больше пользы и выполни 2-3 задания.
(объяснить) 3.Оценить работу: без ошибок – 13Рефлексия. -Какое настроение у вас в
5 баллов одна ошибка 4 балла, две ошибки – конце урока? Так давайте удивляться
3 балла, три и более – 0 баллов. 4.Оценку капризам природы, радоваться приходу
в баллах поставить в «Маршрутный лист». весны, согревать друг друга своими
6А сейчас на нашем пути «Избушка», где улыбками!
Орфографические правила.ppt
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/orfograficheskie-pravila-54621.html
cсылка на страницу

Орфографические правила

другие презентации на тему «Орфографические правила»

«Орфографическая зоркость» - Представления об орфограмме. Обучение правописанию на грамматической основе. Замочик? Старые традиции – морфологический принцип пренеприятный пр ? неприятный. Новые традиции – фонемный принцип пренеприятный пр ? н ? пр ? ятный. Программы начальной школы. Развивающая система Л. В. Занкова. Графические и цифровые обозначения орфограмм.

«Развитие орфографической зоркости» - Найди слово в слове. Каждой вещи - свое место. Упражнения на развитие орфографической памяти. Слоговое лото. Изографы. И как добиться грамотного письма у детей? Однажды важный Жук говорит Ужу: Надо бы нам крышу покрасить. Жадная Жаба Жили-были важный Жук, осторожный Уж и жадная Жаба. И оранжевой тоже нет.

«Тренажёр по орфографии» - Шляпа. Портфель. Буквенный дождик. Самолёт. Живая вода. Маг русского языка. Хлеб. Выбирай и повторяй. Попади в цель. Бабочки. Какую букву вставишь. Кликни мышкой по слову. Берегите наш язык. Праздник. Облако. Съезд. Пусть добрым будет ум у вас. Книга. Читает. Найди место.

«Правила переноса слов» - Одну букву оставляют на строке. Свалить, забор, петух. День недели. Переносятся по слогам. Дбр тр! Замечаем. Тема: Результат сложения. Доброе утро! План урока. Жуку на удивление, Свинье на объедение. Размышляем. Касса. Всё ль на месте? Физкультминутка. Словознайка. Суббота. I.Ориентировочно- мотивационный этап.

«Русский перенос слова» - Моделирование в системе УУД. Герой сказочной повести. Помни правило. Открытие нового знания. Работа в тетради. Самоопределение к деятельности. Перенос слова. Правила переноса. Проверь себя. Правила переноса слов. Актуализация опорных знаний и мотивация.

«Развитие орфографической зоркости» - Упражнение «Корректор». В. Даль «Девочка Снегурочка». Наборщик. Развитие орфографической зоркости у младших школьников. Упражнения на развитие слогового анализа и синтеза. Причины орфографической безграмотности. Слоговое лото. Желтой,— важно сказал Жук. Ну, тогда оранжевой! И оранжевой тоже нет. Найди слово в слове.

Орфография

25 презентаций об орфографии
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки