Картинки на тему «Простое предложение» |
Предложение | ||
<< Простое предложение | Простое предложение >> |
![]() ТЕСТ Простое предложение, 11 класс Подготовка к ЕГЭ |
![]() На контроль |
Автор: Светлана. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Простое предложение.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 70 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | ТЕСТ Простое предложение, 11 класс | 14 | Паустовский). А. Простое глагольное |
Подготовка к ЕГЭ. Учитель русского языка и | сказуемое. Б. Составное глагольное | ||
литературы ГОРЕЛЫШЕВА СВЕТЛАНА АЛЕКСЕЕВНА. | сказуемое. В. Составное именное сказуемое. | ||
МБОУ Вешкаймская СОШ № 2 имени Б.П. | 15 | В каких предложениях между подлежащим | |
Зиновьева Вешкаймского района Ульяновской | и сказуемым следует поставить тире? 1. | ||
области. | Первое укрытие большая белая шлюпка, | ||
2 | 1. Определите, простое предложение или | подвешенная на цепях к железным стойкам | |
сложное: а) простое; б) сложное 1. Брат | (Н. Печерский). 2. Парк это архитектура и | ||
отказался от моей помощи и хотел все | ботаника, живопись и скульптура, история и | ||
сделать сам. 2. Тебе не снится, и мне не | сегодняшний день (С. Гейченко). 3. Суриков | ||
уснуть, 3. Облетают с яблонь листья, сухо | исторический живописец (В. Солоухин). 4. | ||
шепчутся с травой. 4. Сыпучий снег летит | Что же, сказка это работа? (Г. Кочетков). | ||
на плечи, над головою сучья гнет. 5. Из | 5. Он титан (В. Солоухин). 6. Переправа | ||
дома регулярно приходили письма, и нам | через могучую реку длинное дело (И. | ||
было спокойно. 6. Жилище мое обросло | Ефремов). 7. Задача больших мельниц, | ||
случайными, но интересны ми вещами. 7. В | насосных станций, шлюзов регулировать | ||
воздухе чувствуется запах вёсны, и в | обширное, сложное водное хозяйство (В. | ||
школах готовятся к экзаменам. 8. Он | Дружинин). 8. Ветви стволов как своды | ||
выдержал экзамен и был принят в институт. | прекрасного храма, возведенные самой | ||
9. Здесь, как гласит предание, был густой | природой (С. Гейченко). А. Тире ставится. | ||
лес. 10. Ночь подобралась незаметно» | Б. Тире не ставится. | ||
окутавши землю тем ной вуалью. | 16 | Ответы 1 — 1б, 2г, 3в, 4а 2 — 1д, 2в, | |
3 | 2. Укажите, чем выражено подлежащее: | зб, 4в, 5а, 6г 3— 1б, 2б, за, 4б, 5а, 6б, | |
а) существительным; д) причастием; б) | 7а 4 — 1в, 2в, зб, 4а, 5б, 6а, 7в 5 — 1а, | ||
местоимением; е) междометием; в) | 2а, за, 4а, 5б, 6а, 7а, 8б. | ||
числительным; ж) словосочетанием. г) | 17 | 1.Если неполным предложением | |
глаголом; 1. Мы с Аликом принялись за | называется двусоставное или односоставное | ||
работу. 2. Подойти к зверю было страшно. | предложение с пропущенным членом или | ||
3. Пять не делится на два. | членами, которые можно восстановить из | ||
4 | 3. Определите вид сказуемого: а) | контекста, то какие предложения являются | |
простое глагольное; б) составное | неполными? 1. Созвучье полное в природе | ||
глагольное; в) составное именное. 1.Я буду | (Ф. Тютчев). 2. Утки начинают купаться. 3. | ||
долго гнать велосипед. 2. Швецовы пришли в | Ныряют, плещутся, поднимая брызги (А. | ||
себя от неожиданности. 3. Всем хотелось | Новиков-Прибой). | ||
принять участие в вечере, 4. Мы должны | 18 | 2. Определите, какой член предложения | |
были пересечь равнину. 5. Сейте разумное, | пропущен в неполных предложениях. 1. У | ||
доброе, вечное. 6. Осень пришла дождливая | Леньки нашлась пакля. У меня — бутылка | ||
и холодная, 7. В вагоне оказалось пусто и | олифы. У Женьки — старая ветошь (Ю. | ||
темно. 8. Рад учиться языку. 9. Он был | Клименченко). 2. Долго бродила Оленка по | ||
мастером на все руки. 10. Пять плюс пять | лесу. Боялась в сторожку идти (А. | ||
будет десять. | Перегудов). А. Подлежащее. Б. Сказуемое. | ||
5 | 4. Укажите, чем выражено сказуемое: а) | В. Определение. Г. Дополнение. Д. | |
существительным; б) прилагательным; в) | Обстоятельство. | ||
глаголом; г) глаголом + существительным; | 19 | Ответы 1 — 3 2 — 1б, 2а. | |
д) глаголом + прилагательным; е) глаголом | 20 | 1. Если двусоставное предложение имеет | |
+ глаголом; ж) прилагательным + глаголом. | в своей основе два главных члена — | ||
1. Сегодня месяц как светлый серп. 2. Пять | подлежащее и сказуемое, а односоставное — | ||
подбитых танков являются результатом боя. | один главный член (в форме подлежащего или | ||
3. Пойду погуляю в сад. 4. Он горел | сказуемого), то какого типа данные простые | ||
желанием поскорее уехать. 5. Ветер был | предложения? 1. Кругом все молчало (П. | ||
встречный. 6. Девушка бродит такая унылая. | Загребельный). 2. По откосам оврагов | ||
7. Жизнь прекрасна и удивительна. 8. Я | зацвели первые цветы (А. Перегудов). 3. | ||
слышу веселую речь. 9. К полночи Зарево | Хорошо было работать ранним утром под | ||
погасло. 10. Я всегда готов вам помочь. | ласковыми лучами солнца (Ю. Клименченко). | ||
6 | 5. Определите, нужно ли ставить тире | А. Двусоставное. Б. Односоставное. | |
между подлежащим и сказуемым: а) нужно; б) | 21 | 2. Если в односоставных | |
не нужно. 1.Книга источник знаний. 2. Пруд | определенно-личных предложениях главный | ||
как блестящая сталь. 3. Бедность не порок. | член выражается глаголом в форме 1—2-го | ||
4. Ртуть тоже металл. 5. Сады сажать жизнь | лица изъявительного наклонения или 2-го | ||
украшать, 6. Дважды два четыре. 7. | лица повелительного наклонения, то какое | ||
Путешествие это та же книга. 8. Мой | из данных предложений является | ||
рабочий день десять часов в сутки. 9. | определенно-личным? 1. Какое великолепие и | ||
Чтение вот лучшее учение. 10. Март только | спокойствие! (И. Бунин). 2. Нас разбудили | ||
начало весны. | в шесть часов (Ю. Клименченко). 3. В | ||
7 | 6. Укажите, какими членами предложения | Мещорском крае можно увидеть сосновые боры | |
являются выделенные слова: а) подлежащим; | (К. Паустовский). 4. Выглядываю в кусочек | ||
б) сказуемым; в) дополнением; г) | окна, не запушенный морозом, и не узнаю | ||
определением; д) обстоятельством; е) не | леса (И. Бунин). 5. Тоскливо и медленно | ||
является членом предложения. 1. Льет в | проходили дни и вечера (Н. Телешов). | ||
окошко зимний месяц золотистый свет. 2. | 22 | 3. Определите способ выражения | |
Сменила мудрость молодости пыл. 3. Я начал | главного члена в обобщенно-личном | ||
разыскивать потерянную клюшку. 4. Каждый | односоставном предложении. 1. Печь не | ||
звук случайный я ловлю пытливо. 5. Желание | пролежишь (Пословица). 2. Сеют — плачут, | ||
наказать обидчика было очень сильно. 6. | молотят — скачут (Пословица). 3. Лежи на | ||
Сначала читал, затем решал. 7. Мы шли в | боку да гляди за Оку! (Пословица). А. | ||
течение всего дня. 8. Врач запретил мне | Глагол в форме 2-го лица единственного | ||
читать лёжа. 9. На столе стояла шкатулка | числа настоящего / будущего времени. Б. | ||
из серебра, 10. Я не видел реки | Глагол в форме повелительного наклонения. | ||
великолепнее Енисея. | В. Глагол в форме 3-го лица множественного | ||
8 | 7. Определите тип простого | числа настоящего / будущего времени. | |
предложения: а) односоставное; б) | 23 | 4. Если неопределенно-личным | |
двусоставное. 1. Открой нам, отчизна, | предложением называется односоставное | ||
просторы свои. 2. Шесть лёт войны запомнил | предложение, в котором действие не | ||
шар земной. 3. Каких только звуков не | отнесено к деятелю, хотя и мыслится как | ||
услышишь в песне скворца! 4. Героя в бой | совершаемое кем-то, то какие предложения | ||
водила песня. 5. Жить и верить это | являются неопределенно-личными? 1. Дом | ||
замечательно. 6. Танк, почерневший в | простоит долго и переживет первых жильцов | ||
объятьях пожара. 7. Постелите мне степь, | (С. Наровчатов). 2. Многим не терпелось | ||
занавесьте мне окна туманом. 8. Легкие | кинуться в бой (С. Бородин). 3. Большой | ||
облака на рассвете. 9. Пахнет вербой и | костер развели на берегу, против поселка | ||
смолою. 10. Травою запахло душистою. | (В. Головин). 4. Ярмарка. Крещенский мороз | ||
9 | 8. Укажите вид односоставного | (Е. Замятин). | |
предложения: а) определенно-личное; б) | 24 | 5. Определите способ выражения | |
неопределенно-личное; в) обобщенно-личное; | главного члена в односоставном | ||
г) безличное; д) назывное. 1. Люблю грозу | неопределенно-личном предложении. 1. Туши | ||
в начале мая. 2. Нас угостили ужином. 3. | тура и кабана целиком жарили на огромных | ||
Начало смеркаться. 4. Приятная прохлада. | вертелах, поворачивая то одним, то другим | ||
5. Повеяло теплым ветром. 6. Уж не | боком (В. Головин). 2. На шкурах расставят | ||
увидимся больше. 7. Минут через пять Мишку | глиняные горшки с горячим отваром (В. | ||
впустили. 8. Цыплят по осени считают. 9. | Головин). А. Глагол в форме 3-го лица | ||
Помнишь рощу над рекой? 10. Не стоит | множественного числа настоящего / будущего | ||
спешить с ответом. | времени. Б. Глагол в форме прошедшего | ||
10 | На контроль. | времени множественного числа. | |
11 | Какие знаки препинания следует | 25 | 6. Если безличным предложением |
поставить в конце предложения? 1. Вы со | называется односоставное предложение, в | ||
мной не согласны 2. Как, неужели это он 3. | котором действие или состояние не связано | ||
Какая ранняя весна 4. Зима в Ялте была | с действующим лицом (предметом), то какое | ||
сухая (К. Паустовский). А. Точка. Б. | предложение является безличным? 1. | ||
Вопросительный знак. В. Восклицательный | Каменное здание было одно (Д. | ||
знак. Г. Вопросительный и восклицательный | Мамин-Сибиряк). 2. Справа от Ратуши дворец | ||
знаки. | графов Брабанта (В. Дружинин). 3. | ||
12 | Какой частью речи выражено подлежащее | Необыкновенно тихо было в лесу (Е. Рысс). | |
в предложениях? 1. Писать о лесах — | 4. Идя по орехи, топчешь ногами ягоды (В. | ||
любимое мое занятие (В. Чивилихин). 2. Оба | Солоухин). | ||
мокрые от пота (А. Новиков-Прибой). 3. | 26 | 7. Определите способ выражения | |
Однажды осенью под вечер я проходил мимо | главного члена в безличных односоставных | ||
усадьбы (М. Пришвин). 4. Один крестится и | предложениях. 1. От пруда тянуло холодом | ||
прощается с народом (В. Солоухин). 5. Ноша | (Ю. Нагибин). 2. Так всегда светает в | ||
была легкая и теплая (Г. Гребнев). 6. | Москве ранней весной (А. Соболь). 3. Ветер | ||
Гулявшие в коридоре остановились и, следя | замер. Не дрогнет ни одной ветки (А. | ||
за огоньками, аплодировали мастерству (Г. | Новиков-Прибой). А. Безличный глагол. Б. | ||
Матвеев). А. Имя существительное. Б. | Личный глагол в безличной форме 3-го лица | ||
Местоимение. В. Имя числительное. Г. | единственного числа настоящего / будущего | ||
Субстантивированное слово. Д. Глагол. | времени. В. Личный глагол в безличной | ||
13 | Определите способ выражения | форме среднего рода прошедшего времени. | |
подлежащего. 1. Два охотника шуршат | 27 | 8. Если назывным предложением | |
листвою под ногами (А. Новиков-Прибой). 2. | называется односоставное предложение с | ||
Часом, не проходили здесь мальчик с | главным членом — именем существительным в | ||
собакой? (В. Железников). 3. Капитан | форме именительного падежа, то какие среди | ||
открывает скрытую портьерой дверь (Ю. | данных предложений назывные? 1. Все спало | ||
Клименченко). 4. Из боковой двери вышло | кругом. 2. Первая пыль. 3. Вечер. 4. | ||
множество маленьких людей (А. | Захолодало. | ||
Погорельский). 5. Снизу он и впрямь был | 28 | 9. Определите тип односоставного | |
похож на темно-зеленого жука (Г. Гребнев). | предложения. 1. Мне нравится этот | ||
6. И вдруг из глухой ночной тьмы, почти | монастырь (Г. Гребнев). 2. Но, бывало, | ||
над самым ометом, возникла вереница | бродишь по лесу и не видишь ни одного | ||
гусей(Е. Пермитин). 7. На крыльцо вышла | птичьего гнезда (В. Солоухин). 3. Не | ||
бабка с мальчиком (В. Железников). А. | окинешь поле Куликово глазом (М. Рапов). | ||
Слово. Б. Словосочетание. | 4. Ночь. Вахта (Ю. Клименченко). 5. В | ||
14 | Определите тип сказуемого. 1. Дверь | монастырях отзвонили к утрене (С. | |
была приоткрыта (Г. Гребнев). 2. Болота | Бородин). А. Определенно-личное | ||
лежали перед нами пустынные и зловещие (Е. | предложение. Б. Неопределенно-личное | ||
Рысс). 3. Утки начинают купаться (А. | предложение. В. Обобщенно-личное | ||
Новиков-Прибой). 4. Куда-то попрятались | предложение. Г. Безличное предложение. Д. | ||
все птицы (С. Гейченко). 5. Вода все еще | Назывное предложение. | ||
не могла успокоиться (Н. Артюхова). 6. | 29 | ОТВЕТЫ 1 — 1А, 2А, ЗБ 2 — 4 3 — la, | |
Чичиков послал Селифана отыскивать ворота | 2B, ЗБ 4 — 3 5 — 1Б, 2А 6 — 3 7 — 1B, 2A, | ||
(Н. Гоголь). 7. Величайшая живописная сила | ЗБ 8 — 2, 3 9 — 1Г, 2А, 3В, 4Д, 5Б. | ||
заключена в солнечном свете (К. | |||
Простое предложение.ppt |
«Натуральные числа простые и составные» - Так же можно действовать иначе, заметив, что 1001 = 11· 91. Чтобы убедиться рассмотрим пример. Разложение составного числа. Скажем, число 1001 - составное: 1001 = 7 · 143. Примеры чисел, не превосходящие 200: Простых чисел – бесконечное множество. По определению составное число раскладывается в произведение двух меньших чисел.
«Разложение на простые множители» - Из истории математики. Закрепление изученного. Вычислить устно: Решение задачи: Разложим на простые множители число 1463. Разложить на простые множители. Продолжить. Самостоятельная работа. Изучение нового материала. Определения. Разложение на простые множители.
«Простые механизмы» - Блок. Зубчатая передача. Вывод. До н. э.)-величайший математик,физик и инженер древности. Колесо. Винт. Рычаг. Проверь свои знания. Наклонная плоскость. Виды простых механизмов. Блоки применяются в грузоподъемных устройствах. План изучения темы. Поэтому для подвижного блока идеальный выигрыш в силе равен 2.
«Применение простых механизмов» - В технике. В живой природе. Проблемный вопрос: Подумайте, можно ли используя рычаг, получить выигрыш в работе? Рычаг скорости : F2 > F1. Череп как рычаг. Приготовить небольшое сообщение или презентацию о применении рычагов. Выполнить тестовое задание. В быту. Наклонная плоскость. Клин. Спорте. Наклонная плоскость так же широко применяется человеком.
«Простые механизмы 7 класс» - Демонстрируются приемы экспериментального исследования с использованием дидактических материалов. Аннотация проекта. Результаты заслушиваются и обсуждаются на уроках. Работы учащихся. Сайт проекта: Контроль проводится по нескольким направлениям. 7 класс. Тема проекта: «Простые механизмы». Образовательная среда проекта:
«Простые механизмы в физике» - Решение задач. Ход урока. Винт Архимеда. Рисунки. Вудворда. «Вечный» двигатель Ф. Дж. Фронтальный опрос. Физика Опыт Работа. Рефлексия. Что вы понимаете под термином «Вечный двигатель»? Цели: Вечные двигатели. «Найди ошибку». Силовой эксперимент. Идеальный двигатель. Закон равновесия сил на наклонной плоскости.