Речь
<<  Развитие творческих способностей посредством развития сценической речи Развитие познавательной деятельности учащихся с нарушениями речи на логопедических занятиях  >>
Работа над слитностью речи посредством фонетической ритмики
Работа над слитностью речи посредством фонетической ритмики
Фонетическая ритмика
Фонетическая ритмика
-Речь не должна быть зажатой, затрудненной, сдавленной, наоборот, она
-Речь не должна быть зажатой, затрудненной, сдавленной, наоборот, она
 Список литературы
 Список литературы
 Список литературы
 Список литературы
 Список литературы
 Список литературы
Картинки из презентации «Работа над слитностью речи посредством фонетической ритмики» к уроку русского языка на тему «Речь»

Автор: Нияз. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Работа над слитностью речи посредством фонетической ритмики.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3578 КБ.

Работа над слитностью речи посредством фонетической ритмики

содержание презентации «Работа над слитностью речи посредством фонетической ритмики.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Работа над слитностью речи 12фонематический слух; - нормализуется
посредством фонетической ритмики». речевое дыхание; -формируется умение
Государственное бюджетное специальное изменять силу и высоту голоса; -
(коррекционное) образовательное учреждение улучшается ритмико- интонационная сторона
«Набережночелнинская специальная речи; - уточняется артикуляция имеющихся
(коррекционная) общеобразовательная школа звуков, вызываются по подражанию некоторые
№ 88 ( 1 вида)». из отсутствующих звуков, создается база
2Общие сведения об учителе: Сарыймова для успешной постановки звуков, быстрее и
Ильвира Ханафиевна Воспитатель дошкольного успешнее протекает процесс автоматизации
подразделения Государственного бюджетного звуков; - повышается речевая активность
специального (коррекционного) детей.
образовательного учреждения 13Приложение. Переход от слоговых
«Набережночелнинская специальная упражнений к слитному произношению слов и
(коррекционная) общеобразовательная школа коротких предложений осуществляется на
№ 88 (1 вида) города Набережные Челны следующем речевом материале: 1.Счет от 1
Республика Татарстан Год рождения: 03.05. до 10. Дети стоят по кругу. Левая рука
1976 г. Образование: Набережночелнинский лежит на области диафрагмы, правая- на
государственный педагогический институт, уровне груди. Каждый ряд слов произносится
1993 – 1997 гг.. Уровень педагогической на одном выдохе и сопровождается
деятельности: учитель второй дирижированием, т.е. движение руки в такт
квалификационной категории. Педагогический проговариванию: 1, 2, 3; 1, 2, 3, 4; 1, 2,
стаж работы: 14 лет. Стаж работы в данном 3, 4, 5… и т.д. 2. Перечисление дней
учреждении: 2 года. Курсы повышения недели. И. п. такое же, как при счете.
квалификации : 2010 г.- курсы на тему : Каждую строчку говорить на одном выдохе:
«Содержательный аспект образовательной понедельник понедельник, вторник
деятельности учителя - сурдолога» - 108 ч. понедельник, вторник, среда понедельник,
Награждена: 2006 г. – благодарственное вторник, среда, четверг… и т.д.
письмо. 143.Перечисление названий месяцев. 12
3Особенности методики Э.И.Леонгард: месяцев. В году 12 месяцев. Январь,
-Дать возможность глухому от рождения февраль. Январь, февраль, март… и т.д.
ребенку жить полноценной жизнью здорового 4.Перечисление времен года. Четыре времени
человека, -помочь ему проявить свои года. В году 4 времен года. В году 4
способности и таланты, - состояться как времен года: зима, весна… и т. д. В
личность и найти свое место в обществе. последующих упражнениях на слитное
4Фонетическая ритмика. - Система произношение речевого материала во фразе
специальных упражнений, сочетающая речь и все больше внимание уделяется элементам
движение, где проговаривание речевого логического ударения: КАКАЯ погода?
материала (звуков, слогов, слов, текстов) Сегодня ПАСМУРНО. Какая СЕГОДНЯ погода?
сопровождается движениями (рук, ног, СЕГОДНЯ солнечная погода. Дети стоят по
головы, корпуса). кругу. Каждое предложение проговаривается
5 слитно на одном выдохе. Слова, важные по
6 смыслу, выделяются соответствующей
7Дыхательные упражнения проводятся: с интонацией.
движениями рук, туловища, головы; с 15Тексты и стихотворения. Девочке на
включением фонационных упражнений. После руку Бабочка села Девочка бабочку поймать
вдоха через нос следует медленный выдох с Не успела Дети стоят по кругу.
одновременным произнесением согласных 1.Проговаривание текста с движениями:
звуков : ф___ ф___ с____ с___ с___ш___ с девочке- указать правой рукой на девочку
включением речевого материала; па папа на руку- указать правой рукой на левую
папапа с переходом к слитному произношению бабочка села- взмах руками, как крыльями,
во фразе(далее- слоговые упражнения, слова переходит в другое движение: с легким
и короткие предложения, тексты, приседанием плавно опустить руки вниз
стихотворения). (села) девочка бабочку- указать на
8-Речь не должна быть зажатой, девочку. А потом взмахнуть руками, как
затрудненной, сдавленной, наоборот, она крыльями поймать- резко наклониться вперед
должна стать легкой, естественной, и двумя руками сделать хватательное
ритмичной, слитной, быстрой. Рекомендации движение не успела- руки слегка развести в
Э.И. Леонгард: стороны, на лице растерянность,
9Слитность произношения слов детьми с отрицательный жест головой.
нарушенным слухом (%) ( возраст 5 лет). 2.Проговаривание текста без движений.
Ф.И.детей. Самостоятельное произношение 16Список литературы. 1. Э.И. Леонгард.
(1). Произношение по подражанию (2). «Воспитание и обучение глухих дошкольников
Произношение при чтении табличек (3). в детском саду. Москва, 1987 г. 2. Э.И.
Плешков Кирилл. 60%. 80%. 40%. Маковей Леонгард. «Развитие речи детей с
Петр. 40%. 90%. 40%. Галиахмедова Лиля. нарушенным слухом в детском саду». Москва,
30%. 50%. 40%. Федорова Даша. 60%. 90%. 1988г. 3. Э.И. Леонгард, Е.Г.Самсонова.
60%. Дмитриева Таня. 40%. 40%. 40%. «Развитие речи детей с нарушенным слухом в
10Показатели слитности произношения слов семье». Москва, 1991 г. 4. «Методика
детьми с нарушенным слухом дошкольного обучения глухих устной речи». Под ред.
возраста (%). Ф.Ф.Рау. Москва, 1976 г. 5. Т.М.Власова,
11 А.Н.Пфафенродт. «Фонетическая ритмика».
12Результаты проведения фонетической Москва, 1996 г. 6. Н.Ю.Костылева. «Покажи
ритмики: - Активнее развивается общая, и расскажи»(игровые упражнения по развитию
мелкая, артикуляционная моторика и речи на основе фонетической ритмики).
координация движения; - улучшается Москва, 2007 г.
Работа над слитностью речи посредством фонетической ритмики.pptx
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/rabota-nad-slitnostju-rechi-posredstvom-foneticheskoj-ritmiki-161292.html
cсылка на страницу

Работа над слитностью речи посредством фонетической ритмики

другие презентации на тему «Работа над слитностью речи посредством фонетической ритмики»

«Служебные части речи» - Служебные части речи – это… Служебными частями речи являются: - Предлоги - Союзы - Частицы. Членами предложения; - используются как формально-грамматические средства языка. - Не имеют самостоятельного ударения; - фонетически примыкают к знаменательным частям речи. Все служебные части речи являются неизменяемыми:

«Развитие речи» - Черепаш-ш-шка подала Чайник, чаш-ш-шки. Дыхание. “Всех скороговорок не переговоришь и не перевыговоришь”. Дзинь! Работа над развитием речи на уроках литературного чтения. Изображение цоканья копыт. Бац! Белые бараны били в барабаны. Умение использовать голос. Д.Уэбстер. Счастливого нового года и рождества!

«Наша русская речь» - Вася Чехова, Толстого Мог цитировать легко. Васильченко Иван Финошкина Александра. На философию, искусство, литературу. Мы сохраним тебя, русская речь? Вот, кто в первую очередь должен быть образцом для подражания! Третий тур – итог всему. За. Задания 1 тура значительно расширили наш кругозор. Капитан команды Филимонова Анастасия.

«Развитие речи» - Какие бывают каникулы? Помогал родителям?...). Чем занимался? (Ездил ли куда-нибудь в гости? В какое время года бывают каникулы? ( и в каком месяце?). Не надо рано вставать. Занятие по развитию речи «Каникулы». Напиши рассказ о своих каникулах. В какие игры играл? Чем занимаются дети в каникулы? Какая тема занятия?

«Части речи 2 класс» - Майскую прил. Знаю гл. Определи части речи: Новым прил. Светит гл. Схватил гл. Напугать гл. Алфавит сущ. Лишние прил. Высь сущ. Зелёная прил. Зарос гл. Солёный прил. Отлёт сущ. Собакой сущ. Назвал гл. Марш сущ. Кости сущ. Ленивый прил. Поранился гл. Рысь сущ. Водяная прил. Варёный прил. Отлов сущ.. Болотное прил.

«Уроки речи» - Рота. Дерево дрова слова венок ворота. Развитие речи. Для коллективного разбора. 1 Один за всех и все за одного и т.д. Нок. Назовите животных и птиц (коза, куры, гуси, корова, овцы, лиса…). Собери букет (гвоздика, роза, пион, мимоза). В основу работы с текстом я беру авторское слово. Дро. Важным качеством хорошей речи считается сжатость.

Речь

17 презентаций о речи
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Речь > Работа над слитностью речи посредством фонетической ритмики