Уроки русского языка
<<  Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальной школе Учебные материалы к урокам русского языка в 6 классе  >>
Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальных
Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальных
Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальных
Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальных
Кто с рогами и хвостом Пахнет сеном, молоком
Кто с рогами и хвостом Пахнет сеном, молоком
Яблоко
Яблоко
,
,
,
,
Заяц
Заяц
Зем-ля-ни-ка
Зем-ля-ни-ка
Лисица
Лисица
Картинки- ассоциации П М И Д О Р К Р З И Н А П Р Т Р Е Т
Картинки- ассоциации П М И Д О Р К Р З И Н А П Р Т Р Е Т
Картинки- ассоциации П М И Д О Р К Р З И Н А П Р Т Р Е Т
Картинки- ассоциации П М И Д О Р К Р З И Н А П Р Т Р Е Т
Картинки- ассоциации П М И Д О Р К Р З И Н А П Р Т Р Е Т
Картинки- ассоциации П М И Д О Р К Р З И Н А П Р Т Р Е Т
1. Картинный диктант Учитель показывает карточку, а учащиеся выполняют
1. Картинный диктант Учитель показывает карточку, а учащиеся выполняют
1. Картинный диктант Учитель показывает карточку, а учащиеся выполняют
1. Картинный диктант Учитель показывает карточку, а учащиеся выполняют
1. Картинный диктант Учитель показывает карточку, а учащиеся выполняют
1. Картинный диктант Учитель показывает карточку, а учащиеся выполняют
1. Картинный диктант Учитель показывает карточку, а учащиеся выполняют
1. Картинный диктант Учитель показывает карточку, а учащиеся выполняют
1. Картинный диктант Учитель показывает карточку, а учащиеся выполняют
1. Картинный диктант Учитель показывает карточку, а учащиеся выполняют
1. Картинный диктант Учитель показывает карточку, а учащиеся выполняют
1. Картинный диктант Учитель показывает карточку, а учащиеся выполняют
1. Картинный диктант Учитель показывает карточку, а учащиеся выполняют
1. Картинный диктант Учитель показывает карточку, а учащиеся выполняют
5. Разгадывание кроссворда
5. Разгадывание кроссворда
5. Разгадывание кроссворда
5. Разгадывание кроссворда
Картинки из презентации «Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальных классах» к уроку русского языка на тему «Уроки русского языка»

Автор: Олег. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальных классах.ppsx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1401 КБ.

Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальных классах

содержание презентации «Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальных классах.ppsx»
Сл Текст Сл Текст
1Словарно-орфографическая работа на 22Лисичка. Лиса.
уроках русского языка в начальных классах. 23Запоминание правописания слова.
Учитель начальных классов МКОУ 24Картинки- ассоциации П М И Д О Р К Р З
Кучеряевская ООШ Нестеренко Галина И Н А П Р Т Р Е Т.
Викторовна. 252.Слова ассоциации. гАзета- бумАга
2Одной из важнейших задач развития речи дИректОр – крИк, рОт зАвод – трубА инЕй –
в школе является упорядочение словарной бЕлый, снЕг кАпуста – зАяц кАрандаш –
работы, выделение основных ее направлений грАнь, бумАга кАрман – дырА кОрабль –
и их обоснование, управление процессами вОлны, бОцман, кОк мАшина – шинА сОбака -
обогащения словаря школьников. Очень хвОст.
важно, чтобы такая работа проводилась из 263. Рифмовки-ассоциации. Я лениться не
урока в урок, носила управляемый, привык, Я учу родной язык. Вам советую,
диагностируемый характер. друзья: «Язык» пишите с буквой «Я».
3Работа со словами с непроверяемыми 274.Запоминание правописания групп слов,
написаниями проходит в три этапа: I. связанных тематически. Школа: алфавит
Предъявление нового слова. II. Работа над дежурный карандаш класс пенал тетрадь
запоминанием правописания слова, включение ученик ученица учитель. Растения: береза
его в активный словарь младшего школьника. земляника капуста малина морковь осина
III. Проверка уровня усвоения правописания щавель яблоко яблоня. Животные: заяц
слов с непроверяемыми орфограммами. корова лисица лягушка медведь обезъяна
4I этап. Предъявление нового слова. собака. Птицы: воробей ворона снегирь
Способы предъявления нового слова: - сорока.
чтение загадки, отгадывание ее 285. Разделить слова на слоги.
обучающимися; - рассматривание предметной Медвежонок, воробей, соловей, заяц,
картинки; - описание признаков предмета. корова, ворона, лисица, медведь, петух,
5Кто с рогами и хвостом Пахнет сеном, медведица, сорока, лягушка, собака.
молоком? Кто мычит, наевшись травки Возле 296. Записать по алфавиту. Соловей,
дома у канавки? Кто под вечер нам парного ворона, петушок, петух, воробьиха, сорока,
Молочка даёт? корова. 1. Отгадывание воронёнок, воробей, ворон, соловушка,
загадки. воробушек. Поставь в словах знак ударения,
6Яблоко. 2. Картинный диктант. подчеркни буквы, которые надо запомнить
7Лопата. 3. Узнать предмет по описанию. или проверить.
Орудие труда с длинной ручкой и плоским 307. Разделить слова на группы. Птицы и
широким концом. Применяется для рыхления звери: Воробей, ворона, заяц, корова,
земли. лисица, медведь, петух, собака, сорока,
8, Б. Г. К. Г. О. Ра. Е. Ль. =. 3. соловей. Воробей ворона петух сорока
Отгадать ребусы, кроссворды. соловей. Заяц корова лисица медведь
9В круг. Чу ство. Здра ствуй. П года. собака. Подумай, сколько разных вариантов
Мес ц. Сп сибо. В сток. 5. Работа по разделения слов на группы ты можешь
перфокартам. предложить?
10Быстро. Медленно. Начало. Конец. 31Дикие и домашние животные: Птицы:
Слева. Справа. 6. Предъявление слова- Корова петух собака. Заяц лисица медведь.
синонима или антонима. Соловей воробей ворона сорока петух.
11Урожай. Жаурйо. Доогор. Огород. Овощи. 32III этап Проверка уровня усвоения
Щоиво. 7. Анаграмма. правописания слов с непроверяемыми
12Автомобиль, Трамвай, Урожай, Самолет; орфограммами.
Телефон, Карандаш; Пенал, Капуста, 331. Картинный диктант Учитель
Помидор, Морковь. Солома, Тетрадь, 7. показывает карточку, а учащиеся выполняют
Нахождение лишнего слова в строке. действия в определённой
139. «Собери слово». Суб…ота, м…дведь, последовательности: называют изображённый
до…ога, п…сок, се…одня. Суббота, медведь, предмет; объясняют правописание слова;
дорога, песок, сегодня. БЕРЕГ. записывают слово; ставят знак ударения;
14Пус. Ка. Та. Роз. Мо. Трак. Тор. 9. выделяют в нём безударную гласную.
Игра «Собери слово». 34Г*рой адр*с ур*жай р*кета ябл*к*
15Го-. Род. Реть. Рох. Ризонт. Игра п*нал. 2.Слова с «окошками» Учитель
«Угадай слово». Учитель показывает показывает карточки со словами, с
карточки, на которых написан первый слог пропущенной орфограммой.
нужного слова. Учащиеся записывают 353.Выборочный диктант. Учитель читает
составленные слова, начинающиеся на слог несколько слов, ученики выписывают только
«го-». слова по заданному признаку: женского рода
16II этап. Работа над слуховым образом ( капуста, огурец, помидор) единственного
словарного слова. числа (коньки, хоккей, лыжи) 1 склонения
17Заяц. Учащиеся проговаривают слово (запад, сирень, осина). Дети записывают
орфоэпически правильно, без выделения только слова с непроверяемой безударной
слогов, определяют в нём «трудное место». гласной. По шоссе едет автомобиль. Ребята
Таким образом, учащиеся сами ставят развели у реки костер. Дежурный следит за
орфографическую задачу. порядком в классе.
18Зем-ля-ни-ка. Проговаривание слова по 364.Зрительный диктант. Подбор слов 1)
слогам (орфографическое проговаривание). слова группируются по определённой
19гусеницы Продырявят все листочки, Все тематике (карандаш, пенал, тетрадь) 2)
цветочки обгрызут И по рытвинам да кочкам, слова группируются по определённой
Пушку в битву повезут. Уточнение орфограмме (безударная гласная я заяц,
лексического значения слова а) Обращение к язык, земляника ). Этапы работы 1)слова
толковому словарю тетрадь слово произошло записываются на доске; 2)выделяются
от греческого тетро – «сложенный орфограммы; 3) проговариваются несколько
вчетверо». Попробуйте перегнуть лист раз; 4)записываются по памяти.
пополам, а потом ещё раз пополам. Остаётся 375. Разгадывание кроссворда.
разрезать эту книжечку и сшить посередине: 38Учащимся предлагается заменить
тетрадь готова. В ней будет четыре листа. определение одним словом. главный город
Именно такими были первые тетради. б) России (Москва); инструмент, которым
через контекст(выявление многозначности забивают гвозди (молоток); диван, кровать
слов). – это…? (мебель). 6.Творческий диктант.
20Этимологическая справка. Слово 397. Найди ошибки в словах. Вогзал,
трамвай. Трам фамилия человека, васкресене, впиреди, вчира, гарячий,
придумавшего тележку, которая ехала по досведание, жолтый.
рельсам. Вай что в переводе с анг. Языка 40Самые высшие достижения человеческой
означает путь. мысли, самые глубокие знания и самые
21Включение нового слова в активный пламенные чувства остаются неизвестными
словарь. А) подбор синонимов и антонимов для людей, если не будут ясно и точно
Б)подбор однокоренных слов В)составление оформлены в словах. Язык — это орудие для
словосочетаний Г)составление предложений. выражения мысли. Калинин М. И.
22Лисица. Лисёнок. Лисий. Лисонька.
Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальных классах.ppsx
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/slovarno-orfograficheskaja-rabota-na-urokakh-russkogo-jazyka-v-nachalnykh-klassakh-166475.html
cсылка на страницу

Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальных классах

другие презентации на тему «Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальных классах»

«Внеклассная работа в начальной школе» - Принцип деятельности. Кружки познавательной направленности. Научно-познавательная деятельность. Факультативы. Общественно-полезная деятельность. Призвана целенаправленно формировать мотивационно - потребностную сферу растущего человека. Библиотечные вечера. Научно – познавательная деятельность: Принцип обратной связи.

«Начальная школа 1 сентября» - - Дефицит массы тела. Функциональные отклонения и заболевания. Физиологическая незрелость. - Хронические заболевания. Радостный день! Организация обучения: На тему: «Особенности адаптационного периода первоклассников». При планировании уроков в адаптационный период необходимо учитывать следующее: 1 сентября.

«Словарные слова 5 класс» - Чернила. Республика. Ворота. Имя существительное. Ребусы - словарные слова, 5 класс. Каучук. Молодёжь. Фарфор. Апельсин. Образец записи. Содержание. Мандарин. VI-11. Ребусы – словарные слова для 5 класса. Раздел 6. Морфология. Расшифруй ребус - словарное слово. Инженеры. Офицеры. Юбилей.

«Словарные слова 3 класс» - Урожай. Словарные слова «ОГОРОД» 3 класс. Картофель. Запомни! Помидор. П о м и д о р. О г у р е ц. К а р т о ф е л ь. Я б л о к о. Яблоко. Наш урожай. Г о р о х. Горох. Огурец. Проверь себя. Морковь. М о р к о в ь.

«Проекты в начальной школе» - Результаты проектной деятельности в начальной школе: Наиболее интересными и содержательными получились проекты, организованные во внеучебной деятельности. Не каждый учитель оказался способен организовать эффективную, интересную проектную деятельность. Терпимо относиться к критике. Принятию самостоятельных решений. учит: Работать в команде.

«Задания для начальной школы» - Ask 3 questions and guess which one I like best. I (позвоню) ________you tomorrow. Аудирование / говорение. Я и моя семья. Цель серии «Итоговая аттестация в начальной школе». Структура итоговой аттестации 1. Типовые тестовые задания. Мир вокруг меня. 2. Тематические тестовые задания Дописать Письмо.

Уроки русского языка

26 презентаций об уроках русского языка
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Уроки русского языка > Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальных классах