тема: закрепление знаний по теме «Наречие» |
| Правописание наречий | ||
| << Правописание НЕ И НИ С НАРЕЧИЯМИ | Буквы О и А на конце наречий >> |
 тема: закрепление знаний по теме «Наречие» |
 Иван СЕРГЕЕВИЧ ТУРГЕНЕВ |
 Отлично |
Автор: Ната. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «тема: закрепление знаний по теме «Наречие».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 466 КБ.
тема: закрепление знаний по теме «Наречие»
содержание презентации «тема: закрепление знаний по теме «Наречие».pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | тема: закрепление знаний по теме | 7 | цветы. Ну, а если скажешь ты: « Красиво», |
| «Наречие». | Пред тобою сразу вся Россия! Прочитайте | ||
| 2 | Цель урока: используя разнообразные | стихотворение, определите ключевые слова. | |
| методы и приёмы обучения проверить знания, | 8 | Высоко СВЕТЛО ТЕМНО АрОМАТНО КРАСИВО. | |
| умения и навыки учащихся по теме | 9 | Легко друзей найти, да ___- сохранить. | |
| «Наречие». Задачи урока: Образовательные: | Близко видать, да ___шагать. Кто вчера | ||
| - закрепить умение находить наречия в | солгал, тому и ______ не поверят. | ||
| тексте; - закрепить правописание мягкого | 10 | Легко друзей найти, да трудно- | |
| знака после шипящих на конце наречий, | сохранить. Близко видать, да далеко | ||
| -закрепить слитное и раздельное написание | шагать. Кто вчера солгал, тому и завтра не | ||
| приставок в наречиях, образованных от | поверят.. | ||
| существительных, прилагательных и | 11 | НАЙТИ ЛЕГКО – потерять трудно видать | |
| количественных числительных; - закрепить | близко – шагать далеко солгал вчера – не | ||
| навык написания дефиса в наречиях; | поверят завтра. | ||
| -обобщить и систематизировать знания | 12 | Издалек_, докрасн_, влев_, направ_, | |
| учащихся об изученных признаках наречия, | добел_, запрост_, сначал_, накрепк_, | ||
| которыми оно отличается от других частей | справ_, затемн_, насух_, издавн_, | ||
| речи; Развивающие: - развивать речь, | допоздн_. Распределите слова в два | ||
| память, внимание учащихся; - | столбика. | ||
| способствовать развитию орфографической | 13 | Влево направо запросто накрепко | |
| зоркости, познавательной активности | затемно насухо. Издалека докрасна добела | ||
| учащихся, обогащению словарного запаса | изредка справа. | ||
| расширять словарный запас учащихся за счет | 14 | Встать чуть свет Идти черепашьим шагом | |
| употребления в речи наречий; | Кот наплакал Как по маслу Яблоку негде | ||
| Воспитательные: - способствовать | упасть Шиворот-навыворот. Рано Медленно | ||
| достижению успеха в деятельности каждого | Мало Хорошо Тесно Наоборот. | ||
| учащегося; - воспитывать интерес и | 15 | Иван СЕРГЕЕВИЧ ТУРГЕНЕВ. | |
| увлечённость к изучению предмета; | 16 | Увеличить (в)двое, сесть | |
| 3 | (на)против,(по)красивее, разместиться | ||
| 4 | После букв Ш и Ч на конце наречий | (по)трое, схватить (в)охапку, поехать | |
| пишется мягкий знак. После Ж мягкий знак | (за)границу, сварить яйцо вкрутую, | ||
| пишется только в слове НАСТЕЖЬ . Проверка | написать (по)лучше, выступить (в | ||
| домашнего задания. | )открытую, (в)крутую гору, сделать | ||
| 5 | тема: закрепление знаний по теме | (на)глазок, выстрелить (в)упор. | |
| «Наречие». | 17 | 1. (По)зимнему холодно, 2.настроен | |
| 6 | ЦЕЛИ: закрепить умение находить | (по)деловому; 3.Читаю (по)английски, | |
| наречия в тексте; - закрепить правописание | 4.(по)июльски жарко; 5.(кое)куда иду, | ||
| мягкого знака после шипящих на конце | где(то)видел; 6.Обратился (по)деловому | ||
| наречий, -закрепить слитное и раздельное | вопросу ; 7.Еле(еле), мало(по)малу. | ||
| написание приставок в наречиях, | 18 | Наречие. Функция определения. Функция | |
| образованных от существительных, | обстоятельства. Обозначает признак | ||
| прилагательных и количественных | действия. Склоняется по падежам. Группы: | ||
| числительных; - закрепить навык написания | образа действия , места , времени , цели , | ||
| дефиса в наречиях; -обобщить и | причины . Самостоятельная часть речи. | ||
| систематизировать знания учащихся об | Обозначает признак предмета. Функция | ||
| изученных признаках наречия, которыми оно | подлежащего. Обозначает действие предмета. | ||
| отличается от других частей речи; | Неизменяемая часть речи. | ||
| 7 | Наш язык и скромен, и богат, В каждом | 19 | Домашнее задание. Написать – |
| слове скрыт чудесный клад. Слово «высоко» | сочинение- миниатюру на тему: «Зимние | ||
| произнеси – И представишь сразу неба синь. | забавы» , используя в тексте 10 наречий. | ||
| Вспомнится наречие «светло», И увидишь – | 20 | Хорошо, ужасно, интересно, скучно, | |
| солнышко взошло. Если скажешь ты: «Темно», | страшно, плохо , отлично, бесполезно, | ||
| Сразу вечер постучит в окно. Если скажешь | сегодня, вчера, сначала, потом. | ||
| «ароматно» ты, Сразу вспомнишь ландыша | 21 | Отлично! Замечательно! | |
| тема: закрепление знаний по теме «Наречие».pptx | |||
Тема: закрепление знаний по теме «Наречие»
«Наречие как часть речи» - Любит жёлуди, живёт в лесу. Грустно – печально весело. Низ ( сущ.) Второй (числительное) догонять (глагол) тяжёлый (прилагательное ). Синонимы: антонимы: Найди наречия. Приставочно- суффиксальный. Аккуратно – опрятно неряшливо. Приставочный. Способы образования наречий. Громко – оглушительно тихо. « Секреты наречия».
«Урок Наречие» - Светло. Зачем? Преобразиться (в)миг (в)миг опасности. Смеяться зло. Увидел (в)дали Виднелся (в)дали моря. Наречия. Причинить зло. Вопросы наречия. Насколько? Куда? Красиво. Где? I в. (По)летнему II в. (По)модному. Орфоэпическая разминка. (С)начала апреля (с)начала выучи. Березень Солнечник Капельник Солнцегрей Водотек Протальник.
«Образование наречий» - Что такое. Сочетание слов. Переход из других частей речи. Предлог + сущ. Время действия. Игра « Где наречие?». Место действия. Составь предложения. Робкой, потревоженной пушинкой Падает над городом снежинка. Лес начался росой и сыростью. Образование наречий. Сверху сияли звёзды. Назови наречия. ¬ + Прил. + ?, ?.
«Смысловые группы наречий» - Время. Орфоэпический словарь. Наречия. Обстоятельственные. Задания к тексту. Поэтическая пятиминутка. Запишите предложение. Качество. Танцевал вприсядку Время Когда? Простились до завтра. Синтаксическая работа. Обидеть сгоряча Цель: Зачем? Место: Где? Вернулись издалека Причина: Почему? Образ действия: Как?
«Правописание наречий» - От дела не бегай. Дела делают не шумом, а умом. Дай срок, будет и прок. Терпение дает умение. Классная работа. Снова заново сначала влево вправо справа слева досыта. Готовь сани летом, а телегу зимой. Будем учиться: правописанию наречий с О и А на конце. Мал телом, да велик делом. Двенадцатое марта.
«Наречия в русском языке» - Дефис между частями слова. И. С. Тургенев. Вчера я приехал в Пятигорск. Мягкий знак после шипящих на конце наречий. Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь точной, образной, выразительной. Урок русского языка в 7 классе: «Обобщение и систематизация знаний по теме «Наречие».
