Фонетика
<<  Выразительные средства фонетики русского языка Фонетическая зарядка  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Выразительные фонетические средства языка» к уроку русского языка на тему «Фонетика»

Автор: Бебриш. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Выразительные фонетические средства языка.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 80 КБ.

Выразительные фонетические средства языка

содержание презентации «Выразительные фонетические средства языка.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Выразительные фонетические средства 13или рябина – нежности и женственности?
языка. Звук и смысл. Конечно, в первую очередь потому, что дуб
2М.В. Ломоносов. «В российском языке, – мощное и могучее дерево, а ива – гибкое
как кажется, частое повторение письмени а и трепетное, рябина – тонкое и красивое.
способствовать может к изображению Но и звучание поддерживая именно эти
великолепия, великого пространства, характеристики, тоже помогает
глубины и вышины, также и внезапного «одушевлению». В общем, слова
страха; учащение письмен е, ю, и – к растительного мира, вся окружающая
изображению нежности, ласкательства, человека природа давно отлилась,
плачевных или малых вещей; через я отпечаталась в словах, обкатанных,
показать можно приятность, увеселения, отшлифованных языком и временем.
нежность и склонность; через о, у, ы – 14Фонетическая значимость. Фонетическая
страшные и сильные вещи: гнев, зависть, значимость создает некий туманный,
боязнь и печаль…». расплывчатый ореол вокруг признаковой
3Фоносемантика. Фоносемантика – раздел оболочки. Это очень неопределенный аспект
общей психолингвистики, который изучает значения, который нами почти не
соотношение звука и смысла в языковом осознается. Лишь иногда в словарях
сознании. В языковом сознании человека звукоподражательного и
звуки небезразличны к смыслу. Значения, звукоизобразительного характера мы
которые передают звуки в речи, называются чувствуем «давление» звучания на значение.
фонетическими значениями. Например, слова кукушка, хрюшка, кряква
4Поиски пути. Какой звук Вам кажется звуками речи подражают крикам животных и
больше – И или О? Какой звук грубее – И птиц. Звучание слов гром, храп, рык, рев,
или Р? Какой лучше – Д или Ф? Есть что-то гул, шепот, шелест, шорох как бы
такое, что заставляет нас считать, что А изображает называемые звуки. Слова мямля,
приятнее, чем Х, О светлее, чем Ы, Р хрыч, хиляк, дылда создают некий звуковой
быстрее, чем Ш, Л мягче, чем Б и т.д. образ, соответствующий характеристике
Однако, все суждения такого рода очень названного так человека. В таких случаях
неустойчивы. фонетическая значимость почти сливается с
5Поиски пути. Свобода выбора того или признаковой оболочкой, так как само
иного звука ограничена свойствами предмета звучание слова подсказывает признаковую
и свойствами этого звука. По мнению оценку того, что этим словом обозначено.
Платона, в речи есть звуки быстрые, 15Чужестранцы. Заметное влияние
тонкие, громадные, округлые и т.д. И есть оказывает звучание на судьбу
предметы быстрые, тонкие громадные, заимствованных слов. Фонетическая
округлые и т.д. «Быстрые» предметы мотивация оказывается самой важной, т.к.
получают имена, включающие «быстрые»звуки; все другие виды мотиваций при переходе из
«тонким» предметам подойдут имена с языка в язык слово теряет. Чужое слово
«тонким» звучаниям; в состав имен для обычно проходит обработку, и цель этой
«громадных» предметов должны входить обработки не только в приспособлении слова
«громадные» звуки. Например, при к привычному произношению, но и в
произношении звука Р язык быстро приведении звучания и значения к гармонии.
вибрирует, поэтому Р – «быстрый» звук, и * Если эта гармония в языке – источнике
слова, обозначающие быстрое или резкое была установлена, то эта гармония
движение, включают, как правило, этот сохраняется при переходе на другой язык.(
звук: река, стремнина, трепет, дробить, Агрегат, бульдозер, гангстер, мотор,
крушить, рвать, вертеть и т.д. трактор.) Такие слова свободно
6Поиски пути. Но возражавшие приводили функционируют и в нашем языке.
контраргументы. Ведь не всегда, говорили 16Давление звука. Звуковое давление
они, слова, обозначающие быстрое или может оказать влияние даже на восприятие
резкое движение, содержат звук Р: мчаться, текста. Вот какой эксперимент был
нестись, скакать, лавина и др. К тому же поставлен студенткой Е. И. Красниковой в
значение слова может измениться и вплоть лаборатории профессора А. А. Леонтьева.
до противоположного , а звучание станется Большому числу испытуемых было предложен
прежним. Например, в древнем языке, общем текст: Жертва служебного долга. Одна из
для всех славян, слово, уродливый западных воскресных газет извинилась перед
обозначало «хорошо уродившийся», но теперь читателем за то, что в очередном номере
в русском языке урод имеет значение отсутствует постоянная рубрика «Куда пойти
«человек с некрасивой, безобразной поесть», рекламирующая рестораны, кафе и
внешностью», а в польском языке uroda - бары. Редакция пояснила, что репортер,
«красота». ГДЕ ЖЕ ЗДЕСЬ СВЯЗЬ ЗВУКА И поставляющий материал для этой рубрики,
СМЫСЛА? Слова – омонимы звучат одинаково, заболел, отравившись в одном из ресторанов
но имеют разные значения: ключ – родник и «при исполнении служебных обязанностей».
ключ – отмычка; лук – оружие и лук – 17Жертва служебного долга. Одна из
растение. Слова – синонимы звучат по – западных воскресных газет «Нибджет фейж»
разному, но их значения близки: аэроплан, извинилась перед читателями за то, что в
самолет, лайнер; маленький, крошечный, очередном номере отсутствует постоянная
миниатюрный, мизерный. рубрика «Куда пойти поесть», рекламирующая
7Поиски пути. А сходно ли звучание рестораны, кафе и бары. Редакция пояснила,
слова в разных языках? Разве они будут что репортер, поставляющий материал для
обозначать одно и то же? Конечно, нет. этой рубрики, заболел, отравившись в
Первые слова, которые начинает произносить ресторане «Чоффет» при исполнении
русский ребенок, это чаще всего мама, служебных обязанностей».
папа, баба, деда. Грузинский ребенок 18Звуковые узоры. Я поМНю чудНоЕ
начинает овладение речью с тех же слов. Но МгНоВЕНьЕ: ПЕрЕдо Мной яВилась ты, Как
для русского и грузина эти слова, при МиМолЕтНоЕ ВидЕНьЕ, Как гЕНий чистой
сходном звучании имеют совершенно красоты. В этих строках улавливается общая
различные значения. По-грузински мама тональность звучания, характеризующаяся
означает «папа», деда значит «мама», а признаками «нежный» и «светлый» в
бабуа – это «дедушка», которого в соответствии с доминирующими Е, Н’,В’, М.
некоторых грузинских говорах называют 19Затем тональность меняется. Появляются
папа. ноты грусти, которые всё усиливаются от
8Мамлына, жаваруга. Фантастическое строфы к строфе: В томленьяХ Грусти
существо Угловатое Колючее Злое. беЗнадеЖной В тревоГаХ шумной суетЫ Звучал
Фантастическое существо Добродушное мне долГо Голос неЖнЫй И снились милЫе
Кругленькое Толстенькое. чертЫ Шли ГодЫ. Бурь порЫв мятеЖнЫй
9Решение (Идея А.П. Журавлева). Оценка Рассеял преЖние мечтЫ, И я ЗабЫл твой
звуков речи с помощью разных признаков. Голос неЖнЫй, Твои небеснЫе чертЫ.
Анализ фонетической значимости. Шкала из 20В ГлушИ, во мраке Заточенья Тянулись
двух антонимичных прилагательных Очень тиХо дни мои БеЗ боЖества, беЗ
хороший – 1 Очень большой – 1 Очень нежный вдоХновенья, БеЗ слеЗ, беЗ ЖИзни, беЗ
– 1 хороший – 2 большой – 2 нежный – 2 любви. Точно следуя за сменой общего
никакой – 3 никакой – 3 никакой – 3 плохой эмоционально – образного содержания,
– 4 маленький – 4 грубый – 4 Очень плохой меняется и значимость звукового оформления
– 5 Очень маленький – 5 Очень грубый – 5 этих строк. Теперь она характеризуется
Сильный – слабый, светлый – темный, признаками «минорный», «угрюмый»,
быстрый – медленный, округлый – угловатый, «темный», а доминируют Х, Г, Ж, Ы, З.
гладкий – шероховатый, легкий – тяжелый и 21Но в последних строфах вновь создается
др. первоначальная эмоционально – образная
10Вывод. Звуки нам не безразличны, они мелодия, причем ее звучание усиливается:
вызывают у нас вполне определенные, ДушЕ НастаЛо пробуждеНьЕ: И Вот опять
устойчивые и в общем для всех сходные яВИЛась ты, Как МИМоЛЕтНоЕ ВИдЕНьЕ, Как
впечатления незвукового свойства. Они гЕНИй чИстой красоты. И сЕрдцЕ бьЕтсяВ
могут быть «хорошими» и «плохими», упоЕНьЕ, И дЛя НЕго ВоскрЕсЛИ ВНоВь И
«большими» и «маленькими», «грубыми» и божЕстВо, И ВдохНоВЕНьЕ, И жИзНь, И сЛЕзы,
«нежными», «светлыми» и «темными». Звуки И ЛюбоВь. Теперь строчки более ярки, более
речи содержательны, значимы. Фонетическая, выражены, т.к. к доминирующим звукам
звуковая значимость – лишь впечатление от первой строфы (Е, Н’, В’) присоединяются
звука. Нет предмета под названием Р, нет еще очень «нежные» и «светлые» И и Л’.
действия по имени Д, нет качества, которое 22От звука к смыслу. Намеренный отказ от
бы называлось Ы. Звуковая значимость не смысловой мотивировки и использование
связана с понятием, мы не можем объяснить только фонетической можно наблюдать в
значимость звука Ф, как это делается в современной поэзии. У Вознесенского есть
словаре для слова дом. Можно только стихотворение со странным названием
экспериментально выявить «коллективные «Скрымтымным». Это типичный идеофон,
впечатления» от звука Ф и описать эти построенный на основе фонетической
впечатления с помощью оценочных признаков. значимости. Поэт так истолковывает
11Фонетическая значимость. Центральная, «значение» идеофона: «Скрымтымным» - это
основная часть значения слова – понятийное пляшут омичи? Скрип темниц? Или крик о
ядро . Его мы четко осознаем, можем помощи? Или у Судьбы есть псевдоним,
описать, истолковать. Именно понятийное Темная ухмылочка – скрымтымным? Обращение
значение приводится обычно в толковых к «первобытному» способу словопроизводства
словарях. Понятийное ядро окружено в этом стихотворении вполне оправданно.
оболочкой признакового аспекта значения. 23В. Хлебников. Бобэоби пелись губы,
Она менее определенна, чем ядро, ее мы Вээоми пелись взоры, Пиээо пелись брови,
осознаем недостаточно четко и не всегда Лиэээй пелся облик, Гзи – гзи – гзэо
можем истолковать, объяснить Например, пелась цепь. Так на холсте каких-то
слова мать и мама имеют одно и то же соответствий Вне протяжения жило Лицо.
понятийное ядро. В словарях вы так и 24Звук Б – самый ярко выраженный из
найдете: «Мама – то же, что мать». Но мы губных (губно – губной звонкий, как
чувствуем, что это все-таки не то же. говорят фонетисты). Поэтому на его основе
Видимо, признаковыми аспектами эти слова поэт образует идеофон, описывающий губы.
различаются. Мама – обязательно нежная, Вээоми – «красивое», «округлое»
ласковая. А мать – наоборот, может быть звукосочетание, поэтому оно выбрано для
суровая. Во время ВОВ был плакат: «Родина передачи «песни очей». Характеристики
– мать зовет!» Там мать - суровая и комплекса пиээо- «женственный»,
сильная. И, конечно, неуместна была бы «подвижный» - подходят для описания
замена в этом лозунге слова мать на слово бровей. Идеофон лиэээй – «светлый»,
мама. «красивый» - передает впечатление от
12Фонетическая значимость. Апельсин – созерцания лица на портрете соответствий.
хороший, маленький, светлый. Арбуз – А звукокомплекс гзи- гзи- гзэо мотивирован
большой, величественный, могучий. Баобаб – звукоподражательно – так имитируется звон
большой, могучий. Дуб – хороший, нежный, цепочки украшения.
женственный, светлый, красивый. Ива – 25Звуки речи – не просто кубики, из
хороший, нежный, светлый, красивый. Лен – которых строятся слова. Сами звуки – живые
хороший, нежный, женственный, светлый, клетки единого организма. В них уходит
красивый, яркий, округлый. Лопух – грубый, корнями самая сущность языка – значение.
темный. Лилия – хороший, нежный, Оно отнюдь не возникает неизвестно откуда
женственный. Лютик – светлый, красивый, на уровне слова, его истоки – в звуках
гладкий, легкий, округлый. Мимоза – речи, и дальше – в звуках природы. Сложно
нежный, женственный. Рябина – хороший, устроен язык, многообразны законы его
светлый, яркий. Тюльпан – хороший, нежный, жизни, многолики и порой неуловимы
красивый. Чаща – темный, шероховатый, проявления этих законов. Но язык – самое
страшный. Яблоко – хороший, большой, ценное достояние человека, самое важное
красивый, гладкий, яркий, округлый. творение, главное орудие в сложном труде
13Итак, как мы видим, звучания слов развития разума, развития человеческой
гармонично слиты с их значениями, что цивилизации. И чем лучше мы будем знать
придает словам жизненную силу, это орудие, тем лучше оно будет нам
обеспечивает широкое их употребление в служить. Поэтому лингвисты и стремятся
прямом и переносном значениях. Почему дуб постичь тайны устройства языка.
– символ мощи, силы, мужественности, а ива
Выразительные фонетические средства языка.ppt
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/vyrazitelnye-foneticheskie-sredstva-jazyka-87080.html
cсылка на страницу

Выразительные фонетические средства языка

другие презентации на тему «Выразительные фонетические средства языка»

«Проект по русскому языку» - Такая форма позволяет делать урок нагляднее, интереснее, информативнее. Разработка игрового материала. Занимательное практическое пособие для уроков русского языка в 5-6 классах. Цифровые образовательные ресурсы. Цель проекта. Аннотация проекта. Урок-кроссворд «Синтаксис». Поисковый и практический этап Сбор информации.

«Изобразительно-выразительные средства» - Изобразительно-выразительные средства словообразования. У наших ушки на макушке! Звукопись. Какой звук повторяется в данном фрагменте стихотворения М. Лермонтова? Синтаксические средства выразительности. Фонетические средства выразительности речи. Забил снаряд я в пушку туго И думал: угощу я друга… Владимир Солоухин.

«Уроки русского языка» - Урок – семинар. Урок – беседа. Урок – устный журнал Урок – суд. Уроки русского языка и литературы. Виды уроков: Урок – игра. Урок – исследование. Урок – обзорная лекция. Урок – практикум. Урок – лекция. Урок – зачет. Урок – дискуссия. Русский язык. Урок – экскурсия. Литература. Урок – письменный опрос.

«Неделя русского языка» - Предметная неделя по русскому языку в начальной школе. Фестиваль, посвящённый великому и могучему русскому языку. Интеллектуальная игра «Праздник фонетики». Интеллектуальная игра «Грамматический чай». Победители конкурса «Лучшие тетрадки по русскому языку». Открытие предметной недели по русскому языку.

«ЕГЭ по русскому языку» - Разделяете ли вы позицию автора? Приказ Министерства образования России № 56 от 30.06.99 года. Часть В – 8 заданий. Признаки текста. Вы нашли позицию автора и отношение автора к проблеме. Неправильное распределение времени на выполнение заданий. Возвратное: себя. Технические ошибки при заполнении бланков ЕГЭ.

«Проблемы русского языка» - Проблема №1: Проблема №3: Проблема №6: Проблема №7: Проблема №5: Проблема №2: Российская Федерация. Финалисты нашей Акции: Русский язык и школа: что надо сделать, чтобы выпускники школы говорили по-русски грамотно? Акция «Хочу говорить по-русски правильно!» (3 этап). Русский язык за рубежом: как увеличить число иностранцев, заинтересованных в изучении русского языка?

Фонетика

19 презентаций о фонетике
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Фонетика > Выразительные фонетические средства языка