Академия почемучек |
| Без темы | ||
| << АвтоМодель - от простого к сложному | Аргонодуговая и комбинированная сварка труб малых диаметров >> |
Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока технологии, скачайте бесплатно презентацию «Академия почемучек.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 6138 КБ.
Академия почемучек
содержание презентации «Академия почемучек.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Использование приёмов арт-терапии при | 7 | оригинальности мышления; Улучшение |
| реализации разделов программы «Академия | внимания и памяти; Формирование активной | ||
| почемучек». | жизненной позиции; Повышение самооценки; | ||
| 2 | Арт-педагогика - особое направление в | Развитие коммуникативных способностей. | |
| педагогике, где воспитание, образование, | 8 | Структура арт-терапевтического | |
| развитие личности, ее коррекция | процесса: Этап. Цель и назначение этапа. | ||
| осуществляются средствами искусства. | Содержание этапа. Ритуал приветствия. | ||
| Арт-терапия - это инновационная технология | Создание психологической готов-ности к | ||
| арт-педагогики. Арт-терапия (лат. ars — | занятию, установление в группе атмосферы | ||
| искусство, греч. therapeia — лечение) | доверительнос-ти, доброжелательности. | ||
| представляет собой методику лечения и | Упражнение-приветствие. Настрой, разогрев. | ||
| развития при помощи художественного | Привлечение внимания, заинтере-сованности, | ||
| творчества. | активизация детей. Коммуникативные игры и | ||
| 3 | Арт-терапия в педагогической практике | упражнения. Основная часть. Приобретение | |
| выполняет функции: воспитательные, | нового опыта. Достижение основной цели | ||
| коррекционные, психотерапевтические, | занятия. Применение арт-терапевтических | ||
| диагностические, развивающие. | техник, направленных на отработку темы. | ||
| 4 | Воспитательные. Взаимодействие | Возможность использования разнообразного | |
| строится таким образом, чтобы дети и | изобразительного материала, музыкальных | ||
| взрослые учились корректному общению, | инструмен-тов и др. Обобщение «Обратная | ||
| сопереживанию, бережным взаимоотношениям | связь». Обобщение знаний, чувств, личного | ||
| друг с другом. Коррекционные. Достаточно | опыта. Выставка работ, обсуждение в парах, | ||
| успешно корректируется образ “Я”, который | обмен чувствами, названий к работам. | ||
| ранее мог быть деформированным, улучшается | Ритуал прощания. Завершение | ||
| самооценка, исчезают неадекватные формы | взаимодействия. Медитативные техники, | ||
| поведения, налаживаются способы | релаксационные упражнения. | ||
| взаимодействия с другими людьми. | 9 | Методы арт-терапии. Игротерапия, | |
| 5 | Психотерапевтические. “Лечебный” | изотерапия (нетрадиционное рисование), | |
| эффект достигается благодаря атмосфере | сказкотерапия, оригами, терапия водой, | ||
| эмоциональной теплоты, доброжелательности, | музыкотерапия, цветотерапия, песочная | ||
| признания ценности личности другого | терапия, танцевально-двигательная терапия | ||
| человека, забота о нем, его чувствах, | и т. Д. | ||
| переживаниях. Диагностические. Арт – | 10 | Арт-терапевтические изобразительные | |
| педагогика позволяет получить сведения о | техники для работы с дошкольниками: | ||
| развитии и индивидуальных особенностях | Марания. «Марать» — значит «пачкать, | ||
| ребенка. Это корректный способ понаблюдать | грязнить». Это техника размазывания и | ||
| за ним в самостоятельной деятельности, | разбрызгивания краски, нанесения множества | ||
| лучше узнать его интересы, ценности, | слоев и смешивании цветов. | ||
| увидеть внутренний мир, неповторимость. | 11 | Рисование пальцами и ладонями. | |
| 6 | Развивающие. Благодаря использованию | 12 | Рисование сыпучими материалами. |
| различных упражнений арт-терапии | 13 | «Каракули». | |
| складываются условия, при которых и | 14 | «Магазин» («Полки», «Страна» и др.). | |
| ребенок и взрослый переживают успех в той | 15 | ||
| или иной деятельности, самостоятельно | 16 | ||
| справляются с трудной ситуацией, в целом | 17 | «Автопортрет». | |
| происходит личностный рост человека, | 18 | ||
| обретается опыт новых форм деятельности, | 19 | Рисование предметами окружающего | |
| развиваются способности к творчеству. | пространства. | ||
| 7 | Главными задачами, которые эффективно | 20 | «Кляксография». |
| решает арт- терапия для дошкольников, | 21 | ||
| являются: Развитие познавательно-речевой | 22 | ||
| активности, коррекция поведения; | 23 | ||
| Гармонизация эмоционального состояния | 24 | ||
| детей; Расширение кругозора через | 25 | Пластилиновые композиции. ». | |
| приобщение к культурному наследию | 26 | «Монотипия». Рисование клубком. | |
| (литература, театр, музыка, живопись, | Рисование с помощью ниток. «Рисунок по | ||
| скульптура, фотография); Раскрытие | кругу». | ||
| творческого потенциала; Развитие | |||
| Академия почемучек.pptx | |||
Академия почемучек
«Значение овощей» - Какие формы нарезки использованы. Огурец. Полезные свойства. Инструменты. Хранение. Кулинария. Сведения о помидорах. Овощные культуры. Формы нарезки овощей. Помидор. Первичная обработка овощей. Капуста. Репа. Богатство разнообразия. Кольца и полукольца. Роль овощей. Лук и чеснок. Свекла. Картофель. Передавайте нож ручкой вперед.
«Технология обработки бумаги» - Термическая обработка бумаги. Самодельная бумага. Проблемный вопрос. Бумага и история развития бумажных ремесел. Ход исследования. Вытынанка. Панно из деталей, изготовленных холодным способом формования бумаги. Фон оформляем в рамку, достаточно приклеить за заднюю стенку рамки. Мозаика – одно из древнейших и красивейших искусств.
«Коза» - Техника вышивания панно – простой крестик, так как он быстрый и простой в исполнении. У каждого из нас только один день рождения. Самоанализ. Вышивка по канве помогает создавать одновременно красивые и прочные предметы. Оценка проделанной работы. Краткая формулировка задачи. Описание работы. Выбор техники изготовления.
«Цветочная корзинка» - Вот такие корзиночки получились… Первый ряд стенки готов. Третья полоска приклеивается рядом, получается ручка корзины. Бумага Ножницы Клей Настроение и фантазия. Склеиваем полоску вторую.(переплетая с ручками корзинки) Склеиваем третью полоску. К вырезанному кругу приклеиваем полоску-ручку. Урок-проект «Цветочная корзинка».
«Блюда татарской кухни» - Смесь чая с молоком. Татарский чак-чак. Приятного аппетита. Ингредиенты. Эчпочмак. Домашний чак-чак. Ингредиенты татарского плова. Тесто для чак-чак. Нормы и правила принятия пищи. Нарезка лапши. Перемяч «Перемяч». Татарская кухня очень богата изделиями из сдобного и сладкого теста. Азу по-татарски.
«Виды кухонь» - Положить в кастрюлю или сотейник. Посолить, поперчить, перемешать и довести до готовности на слабом огне. Обязательно готовятся разнообразные соусы и приправы. Растолочь со шпиком чеснок, зелень петрушки и укропа. К столу подается с любым из плодово-ягодных соусов. Украинская кухня. Очень любят на Украине овощные блюда, в том числе из - свеклы.
