Изготовление шипа и проушин |
Поделки из ткани | ||
<< Изготовление розы | История кукол >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока технологии, скачайте бесплатно презентацию «Изготовление шипа и проушин.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 957 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Изготовление шипа и проушин. Урок | 19 | 40…80мм. Бруски свыше 80 мм. Бруски |
технического труда в 7 классе. Учитель: | толщиной до 40 мм. | ||
Кривошеев С.К. | 20 | ||
2 | Программа под редакцией В. Д. | 21 | |
Симоненко. Раздел: Технология создания | 22 | ||
изделий из древесины. Тема: Технология | 23 | Неточности и ошибки при изготовлении | |
изготовления изделий с использованием | шиповых соединений а. Утолщение шипа б. | ||
сложных соединений Тема урока: | Зауженный шип в. Смещённый шип г. | ||
«Изготовление шипа и проушин». | Перекошенный шип по ширине д. Перекошенный | ||
3 | Цели урока: дидактическая:научить | шип по длине 1-2. Подрезка, подклинка | |
выполнять шиповые столярные соединения | шипа. | ||
развивающая: развивать навыки пользования | 24 | 5. Физкультминутка. | |
деревообрабатывающим инструментом, | 25 | 6. Практическая работа 6.1 Вводный | |
разметочным инструментом. воспитательная: | инструктаж. Вы познакомились с шиповыми | ||
воспитывать ответственное отношение к | соединениями и технологией их | ||
труду, упорство в достижении цели. | изготовления. Сегодня мы приступаем к | ||
4 | Методическое оснащение урока: 1. | изготовлению рамки ящика для выдачи | |
Материально-техническая база: — кабинет | инструментов. При выполнении работы вы | ||
(столярная мастерская) трудового обучения; | должны применить все свои знания и умения | ||
— оборудование, приспособления и | по технологии работы с древесиной. Ваша | ||
инструменты: ножовка столярная для | задача усложняется тем, что ящик содержит | ||
поперечного пиления, ножовка для | многократное шиповое соединение. | ||
продольного пиления, рубанок, стамески, | 26 | Задание : Пользуясь техническим | |
долото, рейсмус, линейка измерительная, | рисунком, прочитайте сборочный чертеж | ||
карандаш, угольник столярный. — бруски из | ящика для выдачи инструментов; Получите | ||
древесины сосны. | заготовки на изготовление рамки с шиповыми | ||
5 | 2. Дидактическое обеспечение: — | соединениями; Рассчитайте размер шипа и | |
презентация «Изготовление шипа и проушин»; | проушины; Запилите шипы, запилите | ||
— учебные плакаты «Приемы продольного | проушины; Закрепите на верстаке с | ||
пиления шиповых соединений», «Обработка | подкладной доской заготовки с запиленными | ||
шипов и проушин в размер»; — образцы | проушинами и произведите долбление; | ||
шиповых соединений: с одинарным шипом, с | Проконтролируйте качество работы с помощью | ||
двойным шипом, с угловым ящичным | измерительной линейки; Подгоните стамеской | ||
соединением; — инструкционная карта | или напильником шипы и проушины до их | ||
«Изготовления шипового соединения»; — | плотного соединения; Склейте шиповые | ||
технологическая карта для практической | соединения, проверив равенство диагоналей | ||
работы «Изготовление ящика для раздачи | рамки. | ||
инструментов»; — мультимедийный проектор, | 27 | Многократные шиповые соединения. | |
компьютер, экран. | 28 | Техника безопасности при работе с | |
6 | Методы обучения: | режущими инструментами. Необходимо надежно | |
наглядно-демонстрационные, практические. | закреплять заготовку на верстаке; Работать | ||
Формы организации познавательной | следует только исправным и хорошо | ||
деятельности учащихся: фронтальная форма, | заточенным инструментом; Не следует | ||
индивидуально- практическая работа. Тип | подрезать шипы и проушины стамеской и | ||
урока: комбинированный урок. | напильником, держа детали на коленях или в | ||
7 | СТРУКТУРА УРОКА: 1. Организационный | руке, а делать это нужно на верстаке в | |
момент. 2. Инструктаж по ТБ. 3. Повторение | закрепленном положении; Нельзя резать | ||
теоретических знаний. 4. Новый материал. | древесину стамеской в направлении руки, | ||
5. Физкультминутка. 6. Практическая | поддерживающей деталь, нужно двигать | ||
работа. 6.1 Вводный инструктаж. 6.2 | стамеску лезвием от себя; Следует ударять | ||
Самостоятельная работа. 6.3 Заключительный | киянкой точно вдоль оси долота; Переносить | ||
инструктаж. 6.4 Уборка рабочих мест и | долото (стамеску) можно только лезвием | ||
всего помещения. 7. Подведение итогов | вниз; По окончании работы долото | ||
урока. 7.1 Рефлексия. 7.2 Задание на дом. | (стамеску) нужно класть лезвием от себя. | ||
8 | Цель нашего урока — научиться | Нужно проследить, чтобы лезвия не | |
выполнять простейшие шиповые соединения. | выступали за край крышки верстака. | ||
9 | Что объединяет все эти предметы: | 29 | 6.2Самостоятельная работа учащихся |
скамейка и полка, стол и стулья, оконная | Изготовление рамки ящика для выдачи | ||
рама и дверное полотно? | инструмента 6.3Заключительный инструктаж. | ||
10 | 30 | 6.4 Уборка рабочих мест и мастерской | |
11 | 7. Подведение итогов урока. Учитель | ||
12 | Какие столярные соединения вы знаете? | сообщает о достижении целей урока; | |
13 | Рассмотрите изделия, окружающие нас в | Оценивает результаты коллективного и | |
учебной мастерской: столы, стулья, | индивидуального труда учащихся на уроке; | ||
табуреты, шкафы, полки, оконные рамы. | Выставляет отметки в классный журнал и в | ||
Каким образом соединены между собой | дневники учащихся. | ||
элементы конструкций данных изделий? | 31 | На следующем уроке мы продолжим работу | |
14 | В каких случаях применяются соединения | над изготовлением ящика: изготовим дно | |
деталей из древесины на гвоздях и шурупах, | ящика и произведем его сборку. | ||
клеевые соединения? Приведите примеры | 32 | 7.2 Рефлексия Что нового вы узнали | |
применения этих соединений. Сделайте | сегодня на уроке? Чему вы научилась на | ||
сравнительный анализ соединений на | уроке? Где вам пригодятся знания и умения | ||
гвоздях, шурупах, клеевых и шиповых | полученные на уроке? Понравился ли вам | ||
соединений, выделите их преимущества и | урок? Что вам понравилось больше всего? | ||
недостатки. | Что не понравилось? | ||
15 | Из каких основных элементов состоит | 33 | 7.3 Задание на дом: 1.Прочитать |
любое шиповое соединение? 1. Шип 2. | параграф 8 в учебнике ; 2.Рассмотреть | ||
Проушина 3. Гнездо. | различные идеи и выполнить эскизы изделий | ||
16 | Какую форму могут иметь шипы? Чем | с применением шиповых соединений. | |
отличается гнездо от проушины? | 34 | Литература. « Столярные работы» Л.Н. | |
17 | Найти соответствие. 2. Сквозной | Крейндлин М. Высшая школа 1982 г. | |
одинарный прямой шип. 3. Соединение на ус | «Техническое творчество» ред. Вронская И. | ||
со сквозным шипом. 1. Ящичная угловая | « Молодая гвардия» 1955г. « Технология» | ||
вязка. | учебник Симоненко В. Д. «Столярное дело» | ||
18 | Выбор числа шипов на заготовке зависит | Мызников В. А. «Просвещение» М.1968г. | |
: А) от ширины соединяемых деталей; б) от | «Мебель своими руками» Клятис Г. Я. | ||
толщины соединяемых деталей; в) от | «Лесная промышленность» 1989г. «Технология | ||
назначения изделия. | 7 класс» поурочные планы по учебнику под | ||
19 | Найдите соответствие между количеством | редакцией Симоненко В.Д. составитель | |
шипов и шириной деталей. Бруски толщиной | Засядько Ю.П. | ||
Изготовление шипа и проушин.ppt |
«Изготовление вешалок» - Линейка, карандаш Ручка, карандаш пальцами. Разметка. Какой инструмент нам нужен для обработки поверхности заготовки? Инструктаж по технике безопасности при работе с рубанком. Инструменты: линейка, карандаш. Производим сборку изделия. Шило. Гвоздь. Инструктаж по технике безопасности при работе с напильником.
«Изготовление бумаги» - Из истории возникновения бумаги. А позже научились писать на глиняных табличках. Первое ознакомление народа Руси с бумагой. Не выбрасывайте старую бумагу. Бумажное производство. Дать постоять несколько часов, чтобы бумага размокла. 3. Всё перемешать миксером до однородного состояния. Мощный толчок к развитию бумажного производства в России дал Пётр Первый.
«Мартинички» - По противоположному сгибу намотанной пряжи нити разрезать. 3.Что символизирует кукла? «МАРТИНИЧКИ» пучок ниток или оберег? 4. Ритуальное значение куклы. Намотайте аккуратно нитки на шаблон (по длине) 20-25 витков пряжи. 5. Сувенир на счастье. Мартинички дарят на счастье, прикрепляя как украшение к одежде.
«Роспись по ткани» - Особенности горячего батика. Характеризуется четко выраженным графическим рисунком. БАТИК – batik – технология окрашивания и украшения ткани. Известен с VI века. Составляющие : искусственный или пчелиный воск, вазелин. Как правило, используется для фона. Технологии. Нанесение резерва или контура. Материалы и инструменты.
«Плюшевый медведь» - В одной газете даже появилась картинка охоты президента. По мере узнавания истории мишки Тедди, некоторые собиратели стали искать более ранние экземпляры с традиционным дизайном. А в 1984 году открыли первый Музей Медведей в графстве Хэмпшир в Англии. Однажды в 1902 году на охоте президент США Теодор Рузвельт не смог подстрелить ни одного зверя.
«Тряпичная кукла» - Как и у других народов, в русскую тряпичную куклу вкладывали определенный смысл. 3. Исследовать на практике особенности изготовления тряпичных кукол. Кукольные платья также шили со смыслом. Берегиня – оберег для дома. День и Ночь. Обрядовых кукол почитали и ставили в избе, в красный угол. Вывод. В зависимости от назначения.