Конструирование фартука и косынки |
| Одежда | ||
| << Конструирование фартука с нагрудником в М 1:4 | Одежда для школьников >> |
Автор: Клейс Надежда Николаевна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока технологии, скачайте бесплатно презентацию «Конструирование фартука и косынки.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 505 КБ.
Конструирование фартука и косынки
содержание презентации «Конструирование фартука и косынки.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Конструирование фартука и косынки для | 12 | сетка - совокупность вертикальных и |
| учащихся 5 класса. Муниципальное казенное | горизонтальных линий, определяющих длину и | ||
| общеобразовательное учреждение | ширину участков чертежа и всего изделия в | ||
| «Куйбышевская средняя общеобразовательная | целом. | ||
| школа» Алтайский край, Краснощековский | 13 | 1.Строим ? (?) А. А. | |
| район, с. Куйбышево Учитель технологии | 14 | 1.Строим ? (?) А 2.Ширина фартука | |
| высшей квалификационной категории Клейс | АА1=(Сб:2)+6. А1= (Сб:2)+6. А. | ||
| Надежда Николаевна. | 15 | 2.Ширина фартука АА1=(Сб:2)+6 3. Длина | |
| 2 | Задачи урока: Ассортимент фартуков; | нагрудника Дн = 15 см. ? (?)Т. А1= | |
| Ознакомить с названиями деталей фартука; | (Сб:2)+6. А. Т. | ||
| Ознакомить с понятиями «чертеж», | 16 | 3. Длина нагрудника Дн = 15 см. 4. | |
| «масштаб», ознакомить с чертежными | Длина фартука Днч = 35 см. 5.Достроить | ||
| инструментами; Научить правильно | прямоугольник. ? (?) Т. ? (?) Н. А1. А. Т. | ||
| производить конструкторские расчеты; | Т1. Н. Н1. | ||
| Сформировать умения пользоваться | 17 | Базисная сетка. Линия нагрудника. | |
| масштабной линейкой; Научить строить | Линия талии. Линия низа. А1. А. Т. Т1. Н. | ||
| чертеж фартука, пояса, бретелей и косынки; | Н1. | ||
| Закрепить знания. Практическая работа. | 18 | 6. Ширина нагрудника вверху Шн = АА2 = | |
| 3 | Ассортимент фартуков с нагрудником. | 10 СМ. А2. А1. А. Т. Т1. Н. Н1. | |
| 4 | Название деталей фартука: Бретели; | 19 | 6. Ширина нагрудника вверху Шн = АА2 = |
| Нагрудник; Пояс; Карманы; Нижняя часть | 10 СМ. А2 вертикаль ? (?) Т2. А2. А1. А. | ||
| фартука. | Т. Т1. Т2. Н. Н1. | ||
| 5 | Чертёж - это графическое изображение | 20 | 6. Ширина нагрудника вверху Шн = АА2 = |
| какого-либо предмета на бумаге в | 10 СМ. А2 вертикаль ? (?) Т2 | ||
| натуральную величину в уменьшенном или | 7.Вспомогательная точка Т1Т3= 6 см. А2. | ||
| увеличенном виде. Масштаб -указывает, во | А1. А. Т. Т1. Т2. Т3. Н. Н1. | ||
| сколько раз настоящие размеры предмета | 21 | 7.Вспомогательные точки Т1Т3= 6 см. 8. | |
| меньше. Масштаб записывают в виде | Из (?) Т2 проводим биссектрису = 5 см. (?) | ||
| отношения двух чисел, первое из которых | Т4. А2. А1. А. Т4. Т. Т1. Т3. Т2. Н. Н1. | ||
| относится к чертежу, а второе – к | Б. | ||
| предмету. Масштаб 1:4 означает уменьшение | 22 | 8. Из (?) Т2 проводим биссектрису = 4 | |
| в 4 раза. | см. ? (?) Т4 9.Оформляем нагрудник по (?) | ||
| 6 | Чертёжные инструменты: Масштабная | А2,Т4, Т3. А2. А1. А. Т4. Т. Т1. Т3. Т2. | |
| линейка (линейка - закройщика); Карандаш | Н. Н1. Б. | ||
| ТМ и М; Угольник; Ластик; Циркуль. | 23 | 9.Оформляем нагрудник по (?) А2,Т4, | |
| 7 | Чертёжные линии. Наименование линий. | Т3,Т1; и обводим фартук по точкам | |
| Начертание линий. Применение. Сплошная | А,Т,Н,Н1,Т1,Т3; А2. А1. А. Т4. Т. Т1. Т3. | ||
| основная. Сплошная тонкая. Сплошная | Т2. Н. Н1. Б. | ||
| волнистая. Штриховая. Штрихпунктирная. | 24 | 10. Построение кармана: Т К = 7 см. К | |
| Обводка контуров основных деталей. | К1 = 7см. К1К2=К1К3= =К3К4=15 см. А2. А1. | ||
| Вспомогательные линии построения, выносные | А. Т4. Т2. Т3. Т1. Т. К1. К3. К. К2. К4. | ||
| и размерные линии. Прерывание чертежа. | Н. Н1. Вход в карман. Б. | ||
| Сгиб ткани, местоположение детали на | 25 | Построение пояса и бретелей. 1. Ширина | |
| выкройке. Оси симметрии детали или | пояса . ПП1 =7см. 2. Длина пояса. ПП2= Ст | ||
| изображения. | = 31 см. Б1. Б. П2. П. П3. П1. 3. Ширина | ||
| 8 | Применяемые знаки. Обозначения в | бретели. ББ1 = 7см. 4. Длина бретели. Б1Б2 | |
| формулах. Читаем. Строим ? (?) А. Строим в | = 50 см. Б3. Б2. | ||
| левом углу прямой угол, получаем точку А. | 26 | Построение косынки. 1.Строим ? (?) К | |
| ? Получаем. =. Откладываем. ? ОБ = ОТ + | 2.КК1 = КК3 = 50 см. К. К1. К3. | ||
| Дст : 2 =. Вниз от точки О до точки Б | 27 | Источники. Технология: Учебник для | |
| откладываем (например, 24 см). П /в. | учащихся 5 класса общеобразовательных | ||
| Постоянная величина. | учреждений (вариант для девочек) Под ред. | ||
| 9 | Приёмы работы с линейкой и угольником. | В. Д. Симоненко. – 2-е изд., | |
| 10 | Построение чертежа фартука и косынки | переработанное М.: Вентана-Граф.2006. | |
| на типовую фигуру в масштабе 1:4. | http://www.ezhva – | ||
| 11 | Мерки на типовую фигуру Размер 134 - | http://www.detki-74.ru/magazine/magazine_g | |
| 36. Полуобхват талии Ст = 31см Полуобхват | av_2005.php | ||
| бёдер Сб = 40см Длина нагрудника Дн = 15см | http://school-sewing.narod.ru/kurs/bruk.ht | ||
| Длина нижней части Днч = 35см. | http://masterskayaotanyutki.narod.ru/Pole | ||
| 12 | Построение базисной сетки. Базисная | no.html. | |
| Конструирование фартука и косынки.pptx | |||
Конструирование фартука и косынки
«Моделирование фартука» - 3. Выкроить фартук. Практическая работа. 2. Прямо на ткани нанесите линии, выбранной вами модели фартука. Задача: Изготовить модель фартука. Используя шаблон фартука, на ткани нанесите контурные линии. Профессии: Моделированием занимается художник-модельер. Для чего снимают мерки? По какой мерке определяют размер изделия?
«Фартук 5 класс» - Долевая нить. Мерки: Ст=31 Сб=42 Дгр=18 Ди=36. Чертеж бретели. Линия талии. Моделирование фартука модель 3. Моделирование фартука придумайте свою модель. Линия низа. Линия середины фартука. Боковой срез фартука. Моделирование фартука модель5. Конструирование построение чертежа выкройки изделия. 1-линия талии 2- линия бедер 3- линия колена.
«Ручные стежки и строчки» - Пришивают пуговицы хлопчатобумажными нитками. Технология. Строчки постоянного назначения. Смёточные строчки. Обметочные строчки. Термины «сметать», «заметать». Петельные стежки. Стежок. Правила выполнения ручных работ. Ручные стежки и строчки. Изделие. Пришивание пуговиц. Пуговицы с четырьмя отверстиями.
«Уход за одеждой» - Механическое воздействие – выбивание грязи: руки, стиральная машина. Обобщить и закрепить знания по темам раздела «Культура дома». Зачем для очистки от загрязнений одежду замачивают? Как действуют моющие средства? Запомни: Замачивание – волокна набухают. Грязевые частицы имеют «-» заряд, молекулы ткани «+».
«Школьная одежда» - От покроя одежда во многом зависит нормальное развитие детей. Под синтетический пиджачок необходимо надеть рубашечку из хлопка. Покрой одежды. При выборе формы нужно обращать внимание: Не годится одежда из синтетических тканей , слишком узкие. Сменная обувь. Скоро в школу! На главную. Рассмотрим несколько вопросов: Гигиенические требования к школьной одежде.
