Металлы , ИХ СВОЙСТВА и область применения |
| Технология | ||
| << Пять простейших швов | Физминутка новый год >> |
Автор: Елена Евгеньевна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока технологии, скачайте бесплатно презентацию «Металлы , ИХ СВОЙСТВА и область применения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2324 КБ.
Металлы , ИХ СВОЙСТВА и область применения
содержание презентации «Металлы , ИХ СВОЙСТВА и область применения.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | 5 класс. Технология. Металлы , ИХ | 20 | команда Для чего предназначены тиски |
| СВОЙСТВА и область применения. | слесарные? | ||
| 2 | Цели урока: 1.Систематизировать | 21 | Конкурс 5.Вспомнить и перечислить как |
| учебные знания по теме «Металлы» | можно больше пословиц и поговорок с | ||
| 2.Развитие технологической культуры, | упоминанием металлов. 1 команда. 2 команда | ||
| расширение кругозора, мышления, | Мал золотник, да дорог. 1.Куй железо, пока | ||
| наблюдательности. 3.Воспитание у учащихся | горячо. | ||
| бережного отношения к природным ресурсам. | 22 | Конкурс 6.«ОБРАЗНЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ». | |
| Каждый металл, каждое вещество, каждое | 1команда составить как можно больше | ||
| растение обладают свойствами и элементами, | образных выражений со словом «золото». 2 | ||
| которые могут ухудшить или улучшить | команда составить как можно больше | ||
| состояние. Парацельс. | образных выражений со словом «железо». | ||
| 3 | Свойства металлов. Механические. | 23 | Конкурс 7 : Закончи пословицу. 1Кончил |
| Технологические. | дело…… 2. «Время дороже…… 3 «Мал золотник, | ||
| 4 | Механические свойства: Прочность. | …… 4.«Не все то золото, что….. 2 команда. | |
| Твердость. Упругость. Пластичность. | 1 команда. 1. «Слово – серебро, молчание | ||
| Вязкость. | -….» 2. «Куй железо, пока …… 3.Семь раз | ||
| 5 | Технологические свойства: Ковкость. | отмерь, один раз….. 4. «Гвоздь от молота | |
| Электропроводность. Теплопроводность. | визжит, от гвоздя стена……. | ||
| Жидкотекучесть. Обрабатываемость резанием. | 24 | Конкурс 8 : «Блиц - опрос». 2 команда. | |
| Свариваемость. Коррозийная стойкость. | 1 команда. 1.Как называют специалиста по | ||
| 6 | Железо, сталь, чугун. Медь, алюминий, | ручной обработке металла? 2.Данный металл | |
| бронза, латунь, дюраль. Металлы. Черные. | встречается не только на Земле, но и в | ||
| Цветные. | космосе. Его обнаружили в упавших | ||
| 7 | Сталь – сплав железа с содержанием | метеоритах. 3. Киянка-это | |
| углерода менее 2 % (прочность, | представительница народов Азии или что-то | ||
| пластичность). Сплавы черных металлов. | другое? 4.Из этого металла сделан памятник | ||
| Инструментальная. Конструкционная. | Юрию Гагарину в Москве? 5. Этот металл | ||
| 8 | ЧУГУН – сплав железа с содержанием | известен человеку с древнейших времен. | |
| углерода от 2 % до 4% (хрупкость, | Атомы этого металла входят в состав | ||
| жидкотекучесть). Сплавы черных металлов. | гемоглобина. Внимание вопрос, о каком | ||
| 9 | Руды цветных металлов. | металле идет речь? 6. В каких пищевых | |
| 10 | Чаще всего металлы можно встретить на | продуктах содержится много железа? 7. Если | |
| нашей кухне. | верить древним летописям, то девушки | ||
| 11 | Металлы используются и при | использовали воду, настоянную на этом | |
| производстве различных инструментов. . | металле в качестве омолаживающего | ||
| 12 | Проверим наши знания! | средства. О каком металле идёт речь? | |
| 13 | Где перечислены цветные металлы? Медь, | 1.Ручная обработка металлов называется…. | |
| цинк, олово, алюминий, серебро медь, | 2. Этот металл называют крылатым ….. | ||
| бронза, алюминий, серебро медь, бронза, | 3.Доспехи рыцарей изготавливались из | ||
| латунь, алюминий, олово. | …металла 4.Какой самый распространенный | ||
| 14 | Где перечислены сплавы цветных | металл на Земле? 5.Металл, который | |
| металлов? Бронза, медь, олово латунь, | используют служители церкви для получения | ||
| медь, цинк бронза, латунь, дюралюминий. | «святой воды». Внимание вопрос, о каком | ||
| 15 | В виде сплавов в чистом виде и в виде | металле идет речь? 6.Какой металл пригоден | |
| сплавов в чистом виде. В каком виде | для непрерывного нагревания или кипячения | ||
| существуют металлы? | воды? 7. Много горя, страданий и мук | ||
| 16 | Сталь чугун железо. Где указан чистый | принес людям этот красивый желтый металл. | |
| черный металл? | В народе его называли лихорадкой. Что это | ||
| 17 | КОНКУРС 1. О каком физическом свойстве | за металл? | |
| металлов говорится в приведенных ниже | 25 | Конкурс 9“АНАГРАММЫ”. 1 команда. 2 | |
| строках? 1команда 1.Одни сверкают как | команда. Азоготква 2) иеелдзи 3) онблша. | ||
| жар-птица. Другие – белы как снега. А | 1) омолотк 2)меллта 3) уфнртируа. | ||
| третьи вовсе красноваты, А может быть и | 26 | КОНКУРС 10 «ДА»или «НЕТ». 1 команда. 2 | |
| все цвета? 2.Что за чудо? Режем натрий мы | команда. 1.У металлов плохая | ||
| ножом, А чудесный хром блестящий Не | теплопроводность. 2.Все металлы обладают | ||
| разрубишь топором. 2 команда 1.Цезий не | блеском. 3.Все металлы твердые тела. | ||
| бери ты в руку, В тот же час превратится | 1.Железо относится к группе черных | ||
| он в лужу. А тугоплавкий вольфрам не | металлов. 2.Черные металлы выплавляют из | ||
| растает вовсе там 2) Электроны, электроны! | железной руды. 3.Цветные металлы | ||
| Вы важны как пешеходы. Вы проходите туда, | притягиваются магнитом. | ||
| Вы заскочите сюда. Вы в движении | 27 | Конкурс 11«Загадки». 1 команда. 2 | |
| постоянном, Вы побегали ударно! | команда. 1.Он не слесарь, не маляр. Кто же | ||
| 18 | Конкурс 2 . «почемучки?». 1 команда. 2 | он такой? …. 2.. Из башни словно масло | |
| команда. Почему некоторые периоды истории | льется, «Хлебом индустрии зовется» 3. Он | ||
| человечества называют бронзовым веком? | идет на сковородки Да узорные решетки, Он | ||
| 2.Почему золото, серебро, платину называют | совсем-совсем неловок, Невоспитан и | ||
| благородными металлами? 3.Почему в Древнем | нековок… Он ломается, как лед И тяжел, как | ||
| Египте золотом не разрешалось владеть | бегемот. Но не врун и не болтун Работяга | ||
| никому, кроме фараонов? 1Почему некоторые | наш - ... 4.Я не боюсь электротока, | ||
| периоды истории человечества называют | Бесстрашно в воздухе лечу; Служу на кухне | ||
| железным веком? 2.Почему благородные | я без срока - Мне все задачи по плечу. | ||
| металлы активно используют в медицине и | Горжусь своим я именем: Зовусь я ... 1..В | ||
| ювелирной промышленности? 3.Почему золото | печь бросают сухари, Чтоб снова тестом | ||
| является важнейшим сырьем в | стать смогли. 2.В котелке кипит бульон, | ||
| электропромышленности. | Потом в земле застынет он. 3.Иду на мелкую | ||
| 19 | 3 конкурс ” “В МИРЕ ПРОФЕССИЙ” Во всех | монету, В колоколах люблю звенеть Мне | |
| предложенных словах присутствует буква | ставят памятник за это И знают: имя мое | ||
| “Е”. Пользуясь определениями, отгадайте | -….. 4.От дождя я не ржавею, Не ломаюсь, | ||
| эти профессии и впишите буквы в пустые | не темнею Как алмаз в бою крепка, Как | ||
| клеточки: 1.Эта профессия ведёт разведку | лозиночка, гибка. Если крепко закалюсь - | ||
| новых месторождений. – е - - - - 2 Рабочий | Никогда не отступлюсь. Буду дерево пилить, | ||
| должен подготовить форму, расплавить сплав | Резать ткань, металл сверлить, Научусь | ||
| и, по достижении нужной температуры, | всему свободно! Все могу, на все пригодна | ||
| залить его в форму - - - е - - - - | - На педаль и на пищаль, На скрижаль и на | ||
| 3.Рабочий, занимается изготовлением | медаль. Такова моя мораль! Дальше - мой | ||
| изделий из тонколистового металла – е - - | автограф: ... | ||
| - - - - -. 1 команда. 2 команда. 1. Это | 28 | КОНКУРС 12. «Перечислите названия | |
| человек, который работает в отрасли | произведений, в которых упоминается | ||
| производства металла из горных пород и | металл: 2 команда - медь. 1 команда - | ||
| металлолома. Трудная и очень почетная | золото. | ||
| профессия - е - - - - - - - 2.Бригада, | 29 | Конкурс 13. «Литературный». Вспомнить | |
| обслуживающая конвертор, мартеновскую печь | как можно больше стихотворных строк со | ||
| или электропечь. - - - - е - - - | словом «металлы». . . | ||
| 3.Рабочий, который обрабатывает металлы, | 30 | Мы повторяли информацию о……. | |
| используя ручные инструменты - - е - - - - | Научились…… Самым интересным оказалось…. | ||
| . | Сделали вывод: Подведем итоги! | ||
| 20 | 4 конкурс : Оборудование и инструменты | 31 | Подготовить рекламу о металле. |
| для ручной обработки металлов. 1 команда | Домашнее задание: | ||
| Для чего предназначен слесарный верстак? 2 | |||
| Металлы , ИХ СВОЙСТВА и область применения.ppt | |||
Металлы , ИХ СВОЙСТВА и область применения
«Технология 6 - 7 - 8 класс» - Из какого семейства тюльпан? Какая деталь швейной машины находится в чёрном ящике? Какой завод стал центром швейного машиностроения в России? Как называется наука о получении, передаче и применении электрической энергии? Она называется так же, как одна из деталей велосипеда. Для чего даются припуски?
«Технологии на уроках» - Игры путешествия. Сюжетно-ролевые игры помогают проявить интеллектуальные способности. Спасибо за внимание. Технология нравственного воспитания. Активный и интерактивный методы применяются мной с 5 по 11 классы. Технология личностно-ориентированного обучение. Игровой метод чаще использую в 5-8-х классах.
«Передаточный механизм» - Перекрёстная передача — когда колёса крутятся в разных направлениях. Сегодня передаточные механизмы используют в различных технических устройствах. Технология 3 класс. Прямая передача — когда два колеса крутятся в одном направлении. Изделия, имеющие передачу: транспортёр, подъёмный кран, мельница. Передаточный механизм — одно из замечательных изобретений человека.
«Образовательные технологии» - Важнейшей функциями фазы вызова являются: Информационная. Технологии стандартного характера. Фаза осмысления. Три фазы технологии. Функции стадии рефлексии. Концепция стандартов второго поколения. Современные образовательные технологии. Схема технологического построения учебного процесса. Возможен вариант «вызова знаний» при помощи ассоциаций, предположений Мотивационная.
«Использование мультимедийных технологий» - Творческие работы учащихся. Лаконичность — одно из исходных требований при разработке учебных программ. Электронные учебники. Повышение уровня использования наглядности на уроке. Картографические проекции. Презентации к урокам. Защита исследовательских и проектных работ учащихся. Нельзя перегружать слайды зрительной информацией.
«Технология в школе» - Развивается сфера услуг, высвобождаются рабочие кадры. Условия успешности обучения. Еткс - единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий. Государственное регулирование. Природные факторы. Нестабильность, неустойчивость экономики, чередование подъема и спада производства. Научно-технические факторы.
