Без темы
<<  Металлические материалы и изделия Методическая разработк  >>
Методика работы с глиной Презентация воспитателя ГУО «Я/с №102 г
Методика работы с глиной Презентация воспитателя ГУО «Я/с №102 г
Методика работы с глиной Презентация воспитателя ГУО «Я/с №102 г
Методика работы с глиной Презентация воспитателя ГУО «Я/с №102 г
Белорусская глиняная игрушка как средство приобщения дошкольников к
Белорусская глиняная игрушка как средство приобщения дошкольников к
Белорусская глиняная игрушка как средство приобщения дошкольников к
Белорусская глиняная игрушка как средство приобщения дошкольников к
Белорусская глиняная игрушка как средство приобщения дошкольников к
Белорусская глиняная игрушка как средство приобщения дошкольников к
Белорусы всегда славились своим трудолюбием
Белорусы всегда славились своим трудолюбием
Особенности белорусской игрушки
Особенности белорусской игрушки
Особенности белорусской игрушки
Особенности белорусской игрушки
Народная глиняная игрушка
Народная глиняная игрушка
Глина
Глина
Глина
Глина
Способы лепки
Способы лепки
Способы лепки
Способы лепки
Способы лепки
Способы лепки
4. Рельефная лепка — путем нанесения рисунка; — путем наложения формы
4. Рельефная лепка — путем нанесения рисунка; — путем наложения формы
4. Рельефная лепка — путем нанесения рисунка; — путем наложения формы
4. Рельефная лепка — путем нанесения рисунка; — путем наложения формы
4. Рельефная лепка — путем нанесения рисунка; — путем наложения формы
4. Рельефная лепка — путем нанесения рисунка; — путем наложения формы
4. Рельефная лепка — путем нанесения рисунка; — путем наложения формы
4. Рельефная лепка — путем нанесения рисунка; — путем наложения формы
4. Рельефная лепка — путем нанесения рисунка; — путем наложения формы
4. Рельефная лепка — путем нанесения рисунка; — путем наложения формы
Способы лепки из куска:
Способы лепки из куска:
Так же отминается нижняя часть яйца; если лапки (ноги) делаются
Так же отминается нижняя часть яйца; если лапки (ноги) делаются
2. Лепка «с яйца»
2. Лепка «с яйца»
приподнять выглаживанием глины (скользящими движениями пальцев по
приподнять выглаживанием глины (скользящими движениями пальцев по
3. Соразмерное деление яйца
3. Соразмерное деление яйца
Способ изготовления свистульки «с пальчика»:
Способ изготовления свистульки «с пальчика»:
Способ изготовления свистульки «с лепешки»:
Способ изготовления свистульки «с лепешки»:
Работу начинаем только с разрешения воспитателя
Работу начинаем только с разрешения воспитателя
Необходимые в работе с глиной инструменты
Необходимые в работе с глиной инструменты
Лепить можно различными способами: раскатыванием, оттягиванием,
Лепить можно различными способами: раскатыванием, оттягиванием,
Азы лепки из глины: 1.Подготовка глины
Азы лепки из глины: 1.Подготовка глины
3. Прилепляя одну форму к другой, необходимо место соединения
3. Прилепляя одну форму к другой, необходимо место соединения
Типичные трудности в лепке у детей:
Типичные трудности в лепке у детей:
МЛАДШАЯ ГРУППА (2—4 года)
МЛАДШАЯ ГРУППА (2—4 года)
.
.
.
.
Далее идет более сложная работа, пальцами — нажим пальцем на глину с
Далее идет более сложная работа, пальцами — нажим пальцем на глину с
СРЕДНЯЯ ГРУППА (4—5 лет)
СРЕДНЯЯ ГРУППА (4—5 лет)
Дети лепят разнообразные предметы, делая углубление в глине (стакан,
Дети лепят разнообразные предметы, делая углубление в глине (стакан,
Дети лепят разнообразные предметы, делая углубление в глине (стакан,
Дети лепят разнообразные предметы, делая углубление в глине (стакан,
СТАРШАЯ ГРУППА (5—6 лет)
СТАРШАЯ ГРУППА (5—6 лет)
СТАРШАЯ ГРУППА (5—6 лет)
СТАРШАЯ ГРУППА (5—6 лет)
В сюжетной лепке полный показ недопустим
В сюжетной лепке полный показ недопустим
В сюжетной лепке полный показ недопустим
В сюжетной лепке полный показ недопустим
При лепке посуды воспитатель дает указания иначе: лепите одновременно
При лепке посуды воспитатель дает указания иначе: лепите одновременно
При лепке посуды воспитатель дает указания иначе: лепите одновременно
При лепке посуды воспитатель дает указания иначе: лепите одновременно
При лепке посуды воспитатель дает указания иначе: лепите одновременно
При лепке посуды воспитатель дает указания иначе: лепите одновременно
Методика работы с глиной
Методика работы с глиной
Методика работы с глиной
Методика работы с глиной
Картинки из презентации «Методика работы с глиной» к уроку технологии на тему «Без темы»

Автор: Acer. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока технологии, скачайте бесплатно презентацию «Методика работы с глиной.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2420 КБ.

Методика работы с глиной

содержание презентации «Методика работы с глиной.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Методика работы с глиной Презентация 17образует животик; нижнюю часть лепешки
воспитателя ГУО «Я/с №102 г. Гродно» соединяем и формируем голову, приподнимая
Толкиной Татьяны Владимировны. . ее; оформляем все части, вытягиваем лапки
2Белорусская глиняная игрушка как по сторонам; изготавливаем свисток.
средство приобщения дошкольников к 18Работу начинаем только с разрешения
народным традициям. . воспитателя. Лепку выполняем на подкладной
3Белорусы всегда славились своим доске или картоне. Глину нельзя бросать на
трудолюбием. Народные мастера пол. Стеки передавать осторожно. После
изготавливали много интересных и красивых работы необходимо вымыть руки с мылом.
игрушек, которые были очень ценны для Обучение мерам безопасного поведения во
детей. Для большинства глиняных игрушек время лепки.
характерны круглая шея с гривой — у коня, 19Необходимые в работе с глиной
загнутые рога — у барана, плоский клюв — у инструменты. Рабочая поверхность – доска
утки, конус-юбка, переходящая в грудь, Настоящие стеки Канцелярский нож Скалка
руки, голову — у куклы. Фигурки животных Наждачная бумага Клей ( специальный или
мастерились с широко расставленными ПВА) Влажные салфетки Для изготовления
коротенькими толстыми ножками и с украшений фурнитура: Застёжки Замочки
вскинутой головой. Белорусская народная Цепочки Шнуры Зубочистки Ленты.
игрушка не расписывалась в разноцветные 20Лепить можно различными способами:
цвета, а покрывалась однотонной зелёной, раскатыванием, оттягиванием,
коричневой, жёлтой, иногда чёрной налепливанием, штамповкой, продавливанием.
глазурью. Мастера — игрушечники чаще всего В детском саду дается предметная, сюжетная
изготовляют игрушки - свистульки в виде и декоративная лепка. Каждый из этих видов
фигурок коня, птицы, козла, барана. В может быть проведен по предложению
глубокой древности глиняные игрушки воспитателя и по замыслу детей.
создавались не только ради забавы, но и 21Азы лепки из глины: 1.Подготовка
как часть древних обрядов. Их дарили друг глины. Нужно взять кусочек глины, зажать
другу на праздники и наполняли свой дом. его между большим и указательным пальцами,
Игрушки обладали магической силой и в опустить в воду и, когда глина намокнет,
представлении наших предков оберегали растереть. Если глина разминается легко и
людей от всякого зла Птицы прогоняли силы в ней нет песчинок, она годится для
тьмы, несли свет и радость. Женская работы. Если же масса шершавая и в ней
фигурка с детьми оберегала мать с детьми много песчинок, то она не годится для
от несчастья и болезней. лепки. Но такую глину можно сделать
4Особенности белорусской игрушки. В пригодной для работы. Нужно взять посуду,
белорусской народной игрушке проявляются развести в ней глину так, чтобы она была
как общие признаки, сближающие ее с как густое молоко, и сильно разболтать.
игрушками других народов, так и особенные, Через два часа осторожно слить жидкую
свойственные только ей: компактность, массу через сито или мелкую сетку в другую
обобщенность, лаконичность, экономность, посуду. А осадок на дне из песчинок и
выразительность изобразительных средств. В тяжелых частиц выбросить. Слитую массу
этой игрушке своеобразно преломляются надо поставить на теплое место - вода
наивность, и вместе с тем мудрость, испарится, и останется хорошая глина. 2. В
фантазия и реальность. Она стимулирует мокрую глину нельзя залепливать никаких
активную работу мысли, подталкивает к твердых предметов, потому что глина,
самостоятельной доработке, собственному высыхая, сжимается, а твердые предметы не
прочтению игрушечного образа. сжимаются, мешают глине сжиматься - она
5Народная глиняная игрушка. По своему трескается.
характеру народную глиняную игрушку можно 223. Прилепляя одну форму к другой,
разделить на 2 группы: 1. Игрушки первой необходимо место соединения поцарапать
группы передают только самые основные стекой на обеих формах и обильно смочить
черты. Особенность мастера подчёркивали обе поцарапанные поверхности водой.
1-2 характерными деталями: крутая шея с Наложив одну форму другую, немного
гривой у коня, загнутые рога у барана. 2. потереть их одну о другую, а затем уже
Вторую группу представляют игрушки, заглаживать края. Если этого не сделать,
которые увеличиваются в объёме. Сюжеты при высыхании отдельные части могут
традиционные: баран, собака всадник, отскочить. 4. При лепке пользуйтесь
кукла. Мастера выделяли характерные разными скульптурными стеками, их можно
особенности игрушек. Например, люди одеты купить в магазине или изготовить самим. 5.
в характерные для того времени костюмы с Начинайте с простого. 6. Сохнуть поделка
соответствующими причёсками, в руках должна от нескольких дней до двух недель,
какой-нибудь атрибут: букет, портфель, зависимости от объема. Сушить надо в тени
собачка. и без сквозняков.
6Глина. Глина – это природный материал, 23Типичные трудности в лепке у детей:
в работе с которым нет противопоказаний и Нелюбовь к «серому материалу».
возрастных ограничений. Лепить может Неправильное положение рук, например, в
каждый. Глина восприимчива к чувствам и создании круглой формы шара. Нужно
может эффективно помочь отреагировать показать скатывание в ладошках и
гнев, агрессию, страх, тревогу, вину, тем скатывание на столе. В работе должны
самым снижая вероятность проявления их в участвовать пальчики, а не серединка
реальной жизни. Пластичность глины ладошки и не нужно стремиться увеличивать
позволяет вносить изменения в работу и расстояние продвижения (проката изделия
«исправлять» эмоциональное состояние. вперед). Детям сложно делить глину на
Работа с глиной развивает моторику рук, равновеликие части, а это важно при лепке
кинестетические ощущения, тело начинает парных частей (рук, ног, лап, ушей и
через глину общаться и состояние человека т.д.), значит нужно попрактиковаться в
проявляется наиболее отчетливо. . отщипывании глины на равные кусочки.
7Способы лепки. 1. Конструктивный метод Главная проблема – плохое соединение.
Предмет создается из отдельных частей. Отработку правильной насечки и
Метод заключается в пропорциональном промазывание шликером при соединении
делении предназначенной для лепки массы деталей нужно повторить многократно. Дети
глины на все главные части объекта, не любят процесса сглаживания готового
который предстоит лепить. От точного изделия. Ребенку хочется сразу видеть
определения массы тут зависит многое: результат своей работы, а процесс сушки
экономия материала, точность изготовления. длительный.
Последовательность лепки методом такая: 1. 24МЛАДШАЯ ГРУППА (2—4 года). В младшей
Изучение внешнего строения избранного для группе ребенок получает первые навыки
лепки объекта. 2. Определение массы глины обращения с материалом. Воспитатель
для лепки всего объекта и его показывает детям простейшие предметы,
пропорциональное расчерчивание и имеющие пластические формы, обращает
разрезание на части. 3. Упрощенная лепка внимание на их форму, некоторые наиболее
формы туловища, головы, конечностей до характерные несложные детали, знакомит с
доступных детям объемных форм, лепка всех названиями этих форм и деталей, учит
частей. 4. Сборка и выполнение изображать их в лепке при помощи легких и
детализации. . простых приемов. Предметы для лепки:
8Способы лепки. 2. Пластический Лепка хорошо знакомые детям игрушки, предметы,
из целого куска, когда все части связанные с игрой в куклы (угощение для
вытягиваются из одного куска глины. Комок кукол), простые по форме вещи — овощи,
глины скатать в шар, захватить пальцами с ягоды, фрукты. При обучении маленьких
одной стороны и слегка вытянуть – детей особенно необходимо, чтобы они
получится голова, сгладить переход от хорошо видели руки воспитателя,
головы к туловищу. На голове слегка показывающего приемы работы. Словесные
вытянуть клювик. С другой стороны фигурки пояснения воспитателя должны быть кратки,
оттянуть немного глины и сформировать выразительны, содержать в себе только
хвостик. Таким способом лепятся фигурки основное, необходимое. При лепке
наиболее простые по силуэту предметов, состоящих из 2-х и более
(птичка-невеличка, петушки, утка, кошка, частей, воспитатель иногда делит показ
собачка и др.) Формы игрушек предельно работы на ряд этапов.
упрощены, имеют мало налепных деталей. 3. 25. Давать указания малышам нужно в
Комбинированный Этот способ объединяет замедленном темпе. Воспитатель должен так
лепку из целого куска и отдельных частей. стоять перед детьми, чтобы всем детям
Комбинированный способ лепки используется хорошо были видны его руки, его действия с
в создании композиционных работ. глиной, результат этих действий. Все дети
94. Рельефная лепка — путем нанесения в течение всего занятия должны сидеть
рисунка; — путем наложения формы на лицом к воспитателю. Воспитатель
основу; — путем выбирания глины. 5. показывает детям простейшие приемы лепки.
Техника отщипывания — лепка из шара. — Это кругообразные движения ладоней для
путем кругового налепа. 6. Спиральная получения округлых предметов (яблоки,
техника (из жгутов). 7. Ленточный способ — мячи, шарики), сплющивание между ладонями
лепка из полос — лепка из пластин (лепешки, котлеты, блины, оладьи),
(пластов). 8. Формование — путем ручного продольные движения ладоней для получения
оттиска форм). — путем шликерного литья в удлиненных форм (колбаса, сардельки,
гипсовые формы. сосиски), отщипывание пальцами кусочков от
10Способы лепки из куска: 1. Лепка «с цилиндрической формы и скатывание мелких
катушки» Таким способом лепят животных: шариков (вишни, сливы, яички, драже).
собаку, медведя, корову, лошадь и мужскую 26Далее идет более сложная работа,
фигуру. Последовательность операций: пальцами — нажим пальцем на глину с
приготовить кусок глины такого размера, оставлением следа (пряники, печенье,
чтоб он умещался в почти закрытой ладони; пирожные), сгибание столбиков с
скатать шар яйцевидной формы; визуально соединением концов, сплетением (бублики,
разделить яйцо на три части и, захватывая баранки, сушки, сдобы, крендельки). Дети
верхнюю часть яйца двумя пальцами правой упражняются в полученных навыках,
руки (большим и указательным), вытягиваем видоизменяют полученные формы, придавая им
голову (голова не лепится, а формируется сходство со знакомым предметом (фрукты,
легким отминанием, т.е. круговыми овощи, ягоды). В конце года дети могут
движениями пальцев); лепить более сложные предметы из 2—3-х
11Так же отминается нижняя часть яйца; частей (грибы, башенки из шариков и колец,
если лапки (ноги) делаются разведенными по погремушки, матрешку, девочку в шубке).
сторонам, то ребром ладони намечается Малышам можно дать иногда покрасить
разделительная линия на тельце; далее некоторые изделия в один цвет, например,
прищипыванием и оттягиванием продолжаем пряники или пирожки, отделку же производит
лепить сначала голову, потом верхние и сам воспитатель.
нижние лапы (ноги). . 27СРЕДНЯЯ ГРУППА (4—5 лет). Впервые в
122. Лепка «с яйца». Таким способом работы входит кругообразное и продольное
лепят петушка, курочку, барана. раскатывание глины, вытягивание, деление
Последовательность операций: приготовить на кусочки, объединение частей
кусок глины такого размера, чтоб он прикладыванием. Далее учат детей более
умещался в почти закрытой ладони; скатать сложной работе пальцами — сплющиванию,
шар яйцевидной формы; визуально разделить прищипыванию, простейшему оттягиванию
яйцо на три части и, захватывая верхнюю небольших деталей, приглаживанию. С
часть яйца двумя пальцами правой руки середины года заменить членение указания
(большим и указательным), оформить голову по этапам полным указанием или указанием,
отминанием, т.е. круговыми движениями разбитым на 2 части, например: при лепке
пальцев. При изготовлении барана первая птички (операции а, б, в - рис. 4).
отделяемая часть (с учетом рогов) должна Воспитатель продолжает добиваться
быть больше; правильного положения ребенка за столом,
13приподнять выглаживанием глины аккуратности в работе. Воспитатель
(скользящими движениями пальцев по ориентирует детей на изображение в лепке
направлению вверх) гребешок. При этом очень простых по форме предметов.
«набирается» достаточное количество глины 28Дети лепят разнообразные предметы,
для гребешка или рогов и ушек; на лицевой делая углубление в глине (стакан, горшочек
части головы отметить симметрично глазки для цветов), вылепливая пальцами мелкие
вдавливанием внутренней и внешней стороной детали для оформления или украшения
первой фаланги указательного пальца; предмета — округлые (рыбка, торт) или
сформировать грудку так, чтоб она была продолговатые (чашка, булка). Угощения для
выпуклой, широкой; «набрать» лапки так, кукол становятся разнообразнее, приемы
чтобы у игрушки точкой опоры был животик и лепки посуды сложнее. Дети делают посуду,
хвост (делаем его в виде короткого приподнимая и обравнивая края сплюснутой
цилиндрика); далее прищипыванием и формы (миска, блюдце, корзинка); изменяют
оттягиванием продолжаем лепить мелкие при прокатывании нажим ладони на одну из
детали. сторон (морковка); сжимают пальцами глину,
143. Соразмерное деление яйца. Таким детализируя предмет (печенье «звездочки»);
способом лепят коня, собаку, кошку, оленя, прищипывают концы или края (пельмени,
лося, медведя и мужские фигуры. батоны). Прищипывание является переходным
Последовательность операций: приготовить навыком, от него ребенку легко перейти к
кусок глины такого размера, чтоб он оттягиванию. К концу года дети уже
умещался в почти закрытой ладони; скатать способны на основе полученных навыков
шар яйцевидной формы; визуально разделить изобразить несложных по форме животных —
яйцо на три части и, захватывая верхнюю мышку, кролика, птичку и других.
часть яйца двумя пальцами правой руки 29СТАРШАЯ ГРУППА (5—6 лет). К детям
(большим и указательным), оформить голову предъявляются более высокие требования.
отминанием, т.е. круговыми движениями Они знакомятся с новыми техническими и
пальцев. При лепке лося, коня или мужской изобразительными приемами, отчетливее
головы необходимо учесть, что верхняя лепят форму предметов, учатся видоизменять
часть отделяется больше по размеру, чем эти формы — вытягивать, сдавливать,
одна треть яйца. оставшуюся часть (две вдавливать, закруглять. Новое требование -
трети яйца) делим ребром ладони или прочное скрепление частей, замазывание
указательным пальцем правой руки накрест глиной места соединения. Большие изменения
на 4 части; далее прищипыванием и возможны и в тематике лепки: у детей
оттягиванием продолжаем лепить все части больший опыт и более отчетливое
игрушки. представление об окружающих предметах.
154. Техника лепки с прилепом. В этой Указания в старшей группе воспитатель дает
технике лепятся игрушки: Полкан, Поляница, в целом, анализируя предмет, поясняя
Птица Сирин. Лепка осуществляется последовательность работы. Проведя анализ
скульптурным способом. Лепить начинаем с строения предмета, воспитатель дает
крупных частей, т.е. сначала формируем указания о приемах лепки, о
туловище из яйца, потом голову и последовательности работы. Воспитатель
последующие более мелкие части. Все должен так организовать начало занятия,
соединения частей выравниваются с помощью чтобы в процессе указания не делать
стека и уплотняются по мере необходимости замечания. Он должен приучить детей
шликером. спокойно, без шума занимать свои места, до
16Способ изготовления свистульки «с конца указания не трогать ничего на столе,
пальчика»: приготовить кусок глины такого не прерывать указания, даже если на столе
размера, чтоб он умещался в почти закрытой чего-либо не хватает.
ладони; скатать шар яйцевидной формы; 30В сюжетной лепке полный показ
круглым увлажненным стеком делаем прокол в недопустим. Смысловые и композиционные
глубину (чуть меньше высоты кусочка) и положения ребенок должен решить сам. В
легкими вращательными движениями протыкаем работе по замыслу указания воспитателя в
глиняный шар; разводим, «разваливая» бока основном относятся к применению тех или
у основания стека, вращая стеком по иных технических приемов. Указания детям
часовой или против часовой стрелки до следует давать в бодром тоне, живо,
получения формы в виде рюмочки; интересно, но без излишней
поворачиваем работу рюмочкой вверх и развлекательности, без смеха, так как это
закрываем шов внахлест. Самая узкая часть возбуждает детей и отвлекает от основных
для хвоста, толстая для животика, а задач — усвоения формы, последовательности
верхняя для головы; оформляем голову, действий, приемов.
вытягиваем лапки (лапки по сторонам, 31При лепке посуды воспитатель дает
игрушка - свистулька лежит на брюшке); указания иначе: лепите одновременно двумя
изготавливаем свисток. руками, слегка поворачивая на подставке;
17Способ изготовления свистульки «с ручку к чашке сначала прилепите у верха
лепешки»: приготовить кусок глины такого так, как ручку половника, согните ручку и
размера, чтоб он умещался в почти закрытой прилепите к чашке. Очень многие предметы
ладони; скатать шар, затем скалкой дети лепят по представлению после недавних
раскатать в лепешку; указательный палец наблюдений. Дети сами могут раскрасить
правой руки обернуть лепешкой внахлест и некоторые игрушки — посуду, снежную бабу,
загладить шов. Это образовалась узкая птичку, петуха и т. д. Более сложные
часть для хвоста; вынимаем палец и предметы и композиции помогает раскрасить
осторожно, не сдавливая боковые стороны, и расписать воспитатель.
совмещаем внахлест серединку, которая 32
Методика работы с глиной.pptx
http://900igr.net/kartinka/tekhnologija/metodika-raboty-s-glinoj-77454.html
cсылка на страницу

Методика работы с глиной

другие презентации на тему «Методика работы с глиной»

«Изготовление вешалок» - Инструменты: линейка, карандаш, коловорот, сверла ?5мм.?10мм. Какой инструмент нам нужен для обработки поверхности заготовки? Инструменты: напильник. Пользуйся только исправным инструментом. Сверление. При распиливании древесины ножовкой пользуйся упором. Производим сборку изделия. Инструменты: пассатижи, молоток, приспособление для гибки заготовки.

«Схемы вязания спицами» - Спицы и нитки. Межпредметная связь. Пушистые носки. Затраты на вязание носков. Затраты на вязание варежек. Первоначальное количество петель. Вязание. Петли внутри полотна. Тёплые вещи. Реклама. Технология изготовления шарфа. Технология изготовления носок. Технология изготовления шапочки. Обоснование выбора проекта.

«Проект вышивка крестом» - Цели: Без стыда тебе признаюсь: Вышивка - ты страсть моя! Обоснование проекта: Историческая справка: Анализ выполненной работы: Мы теперь с тобой родная Будем вместе навсегда! Творческий проект Вышивка крестом. Вышить работу. Работа выполнена удачно! В доме друзей, родителей, детей, Буду сердца любовью наполнять!

«Свойства древесины» - Текстура. Организация рабочего места. Сучки. Цвет. Влажность. Кривизна. Косослой. Наросты. Разрезы. Производства искусственных древесных материалов. Плотность. Смоляные кармашки. Основные разрезы. Пороки древесины. Трещины. Свойства древесины. Червоточины. Строение ствола. Физические свойства древесины.

«Швейное предприятие» - Коммерческий отдел. 3. Обработать передний срез чепчика на краеобметочной машине. Вот что у вас должно получиться. Утолщенные места прошивать на ……. оборотах. Отутюжить готовое изделие. На какие группы делится детская одежда? 4. Обработать нижний и средние срезы распашонки на краеобметочной машине. 4. Окантовать нижний срез чепчика с образованием завязок.

«Природные материалы» - Механизм реализации проекта. В нерегламентированной деятельности: ? прогулки; ? экскурсии; ? наблюдения; ? игры; ? свободная деятельность детей. Для чего нужно заниматься конструированием из природного материала? Участники проекта. Гипотеза. Учить детей самостоятельно задумывать тему для поделок. Этапы проекта.

Без темы

242 презентации
Урок

Технология

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по технологии > Без темы > Методика работы с глиной