Картинки на тему «Правила поведения за столом» |
| Сервировка | ||
| << Правила поведения за столом | Сервировка стола к обеду >> |
 Последовательность и постепенность задач по формированию |
 Подготовительная к школе группа (6-7 лет) Закрепить навыки культуры |
 Есть такое правило: начинаем пользоваться теми приборами, которые |
Автор: Олеся. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока технологии, скачайте бесплатно презентацию «Правила поведения за столом.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 194 КБ.
Правила поведения за столом
содержание презентации «Правила поведения за столом.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Правила поведения за столом. | 6 | назначению: для приготовления пищи и для |
| Воспитатель: Маник О.А. | еды; столовая, чайная, кофейная, для | ||
| 2 | Профессиональная обязанность | напитков или фруктов (игрушечная и | |
| воспитателя детского сада - обучить | настоящая); по материалу изготовления | ||
| ребенка правилам поведения за столом. Это | (стеклянная, деревянная, металлическая, | ||
| обучение происходит во время приема пищи. | керамическая, фарфоровая и т.п.). Тарелки | ||
| Правильная и красивая сервировка стола | могут быть глубокими, десертными, | ||
| поднимает аппетит и создает | закусочными, пирожковыми (хлебными), | ||
| доброжелательный настрой у окружающих. | подставными, столовыми. | ||
| Умение вести себя за столом, пользоваться | 7 | Как правильно и красиво накрыть стол. | |
| столовыми приборами и салфетками развивает | Умение красиво сервировать стол | ||
| у детей уверенность в себе. Завтракая и | отрабатывается в детском саду ежедневно. | ||
| обедая вместе с детьми, воспитатель | Важно обращать внимание на детали | ||
| демонстрирует им красоту этикета, | сервировки и не допускать ошибок. С чего | ||
| разумность и необходимость его соблюдения | начинается сервировка стола? На стол | ||
| во время застолья. Между людьми, вместе | стелют скатерть – белую или цветную, но | ||
| принимающими пищу, возникают более тесные | обязательно чистую. Каждому человеку за | ||
| взаимоотношения: ребенок воспринимает | столом выделяется место – часть стола, где | ||
| воспитателя как часть родственного | для него стоят тарелки и бокалы, лежат | ||
| сообщества, доверяет ему и прислушивается | приборы. У стола стоят стулья по | ||
| к его словам. | количеству человек, участвующих в | ||
| 3 | Последовательность и постепенность | застолье. Напротив стула на столе | |
| задач по формированию | ставиться закусочная тарелка, слева от нее | ||
| культурно-гигиенических навыков. Первая | – хлебная. Между ними – закусочная и | ||
| младшая группа (2-3 года) сформировать | столовая – вилки лежат зубчиками вверх. | ||
| умение выполнять элементарные правила | Справа от закусочной тарелки – столовый и | ||
| культурного поведения: не выходить из-за | закусочный ножи, лезвием к тарелке. | ||
| стола, не закончив еду, говорить | Столовые нож и вилка располагаются ближе к | ||
| «спасибо». Вторая младшая (3-4 года) | закусочной тарелке, но не под ее краями, | ||
| сформировать навыки приема пищи: не | закусочные приборы – дальше от тарелки, | ||
| крошить хлеб, правильно пользоваться | так как обычно начинается застолье с | ||
| столовыми приборами, салфеткой, | закусок. | ||
| пережевывать пищу с закрытым ртом. | 8 | Есть такое правило: начинаем | |
| 4 | Средняя группа (4-5 лет) | пользоваться теми приборами, которые лежат | |
| совершенствовать приобретенные умения: | дальше от тарелки. Суповую ложку | ||
| пищу брать понемногу, хорошо пережевывать, | необходимо положить между ножами, | ||
| есть бесшумно, правильно пользоваться | углублением вниз. Если же застолье | ||
| столовыми приборами (ложкой, вилкой, | начинается с первого горячего блюда, тогда | ||
| ножом), салфеткой, полоскать рот после | при сервировке столовую ложку кладут | ||
| еды. Старшая группа (5-6 лет) Закреплять | справа от закусочного ножа. Полотняные | ||
| умения правильно пользоваться столовыми | салфетки кладут каждому гостю на | ||
| приборами (вилкой, ножом); есть аккуратно, | закусочную тарелку. Бумажные салфетки не | ||
| бесшумно, сохраняя правильную осанку за | раскладывают, а ставят в салфетнице. | ||
| столом. Продолжать прививать навыки | 9 | Список литературы. Алямовская В.Г, и | |
| культуры поведения: выходя из-за стола, | др. Ребенок за столом: Методическое | ||
| тихо задвигать стул, благодарить взрослых. | пособие по формированию | ||
| 5 | Подготовительная к школе группа (6-7 | культурно-гигиенических навыков. М., 2005. | |
| лет) Закрепить навыки культуры поведения | Курочкина И.Н. Этикет для детей и | ||
| за столом: прямо сидеть, не класть локти | взрослых. М., 2001. | ||
| на стол, бесшумно пить и пережевывать | Санитарно-эпидемиологические требования к | ||
| пищу, правильно пользоваться ножом, | устройству, содержанию и организации | ||
| вилкой, салфеткой. | режима работы в ДОУ. М., 2003. Интернет | ||
| 6 | Посуда и столовые приборы. Посуда и | ресурсы. | |
| столовые приборы служат для того, чтобы | 10 | Спасибо за внимание. Презентацию | |
| человеку было удобно принимать пищу, стол | выполнила: воспитатель МБДОУ МО «Детский | ||
| при этом должен выглядеть красиво и быть | сад № 17» Маник О.А. | ||
| приятен окружающим. Посуда различается по | |||
| Правила поведения за столом.pptx | |||
Правила поведения за столом
«Этикет за столом» - Желаю Вам успеха в подготовке праздника! На тарелки можно поставить красиво свёрнутые полотняные салфетки: Что такое этикет? Уровень чая должен быть на 1-1,5 см ниже края чашки. Рядом с чайной чашкой ставится розетка для варенья. Чайная ложка кладётся на блюдце, за чашкой, ручкой направо. Торт положено подавать на стол неразрезанным и разрезать в присутствии гостей.
«Правила поведения на улице» - Правила поведения в школе. Не играть на проезжей части улицы. Посмотри налево, направо — весь ли транспорт остановился и не идёт ли машина из-за поворота. Обзору могут мешать стоящие у обочины автомашины, кусты, ларьки. Посмотри внимательно, что там. Цели: Учить детей правильно себя вести в школе и на улице.
«Правила поведения за столом» - Нарезать мясо , отделяя на вилку небольшой кусок. Киви рекомендуется есть с помощью острой ложечки для фруктов. Нельзя. Правила пользования столовыми приборами. Правила употребления блинчиков. Правила употребления креветок. Правила употребления хлеба. Грибы в любом виде принято есть вилкой и ножом. Правила употребления десерта.
«Поведение» - Генетика поведения. Прерывисто. Внешние проявления состояния животного” (Гольцман и др., 1994). Самораспознавание. Эволюция. Эхолокация летучей мыши. Формирование данной формы поведения в ходе индивидуального развития. Ворона. Не направлено. Способность к экстраполяции. Зоопсихология. Почему птицы сидят на яйцах?
«Поведение на улице» - Остерегайтесь на улице ЛЮБЫХ азартных игр. Не «голосуйте» на дороге. Если преследование продолжаются зовите на помощь. Правила безопасного поведения на улице. Не давайте свой адрес и телефон без крайней необходимости. Перейдите несколько раз на противоположную сторону улицы. Держитесь ближе к краю тротуара.
«Правила поведения» - Не здороваться при встрече. Правила безопасности на дорогах. Поглажу, покормлю. Правила вежливости. Правила безопасного поведения на дороге. Толкнуть и извиниться. Пройду мимо. Отнесу домой и посажу в банку. Да, мальчик поможет дереву избавиться от лишней воды. Пожалуйста – выражает вежливое обращение, просьбу, согласие, ответ на благодарность.
