Картинки на тему «Творческий проект по технологии» |
| Уроки технологии | ||
| << Творческий проект по технологии | Творческий проект по технологии >> |
Картинок нет |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока технологии, скачайте бесплатно презентацию «Творческий проект по технологии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 56 КБ.
Творческий проект по технологии
содержание презентации «Творческий проект по технологии.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Творческий проект по технологии. | 15 | Варианты оформления 1-й вариант. № |
| Информация о подготовке и оформлении | П/п. Описание операции. Графическое | ||
| пояснительной записки к проекту по | изображение. Оборудование, станки, | ||
| технологии. Подготовила Михайлова Светлана | инструменты, приспособления. | ||
| Анатольевна, учитель технологии МОУ | 16 | 2-й вариант. № П/п. Название операции. | |
| «Пушкиногорская средняя | Эскиз. Описание операции. Инструменты, | ||
| общеобразовательная школа имени | приспособления. | ||
| А.С.Пушкина». | 17 | Далее необходимо рассмотреть | |
| 2 | Составляющие проекта. Проект — это | экономическую и экологическую оценки | |
| самостоятельная творческая завершенная | проекта. В экономической части | ||
| работа учащегося, выполненная под | представляется полный расчет затрат на | ||
| руководством учителя. Она состоит из двух | изготовление проектируемого изделия. Здесь | ||
| частей: теоретической и практической. | же представляются проект рекламы и | ||
| Теоретической частью проекта является | маркетинговое исследование. Результатом | ||
| пояснительная записка, а практической | экономического расчета должно быть | ||
| конкретная модель, изделие макет, | обоснование экономичности проектируемого | ||
| видеофильм и др. | изделия и наличия рынка сбыта. | ||
| 3 | Содержание пояснительной записки. 1. | 18 | Особое внимание необходимо уделить |
| Титульный лист. 2. Оглавление. 3. | экологической оценке проекта: обоснованию | ||
| Введение. 4. Главы основной части. 5. | того, что: а) изготовление и эксплуатация | ||
| Заключение. 6. Список использованной | проектируемого изделия не повлекут за | ||
| литературы. 7. Приложения. | собой изменений в окружающей среде, | ||
| 4 | Титульный лист. является первой | нарушений в жизнедеятельности человека. | |
| страницей пояснительной записки и | 19 | Б) возможно с использованием отходов | |
| заполняется по определенным правилам. В | производства; в) дает возможность | ||
| верхнем поле указывается полное | повторного использования деталей изделия | ||
| наименование учебного заведения. В среднем | по окончании срока службы. | ||
| дается название проекта без слова | 20 | Содержание глав основной части должно | |
| "тема" и кавычек. Оно должно | точно соответствовать теме работы и | ||
| быть по возможности кратким и точным — | полностью ее раскрывать. Эти главы должны | ||
| соответствовать основному содержанию | показать умение сжато, логично и | ||
| проекта. | аргументировано излагать материал. Не | ||
| 5 | Если необходимо конкретизировать | злоупотреблять перепечаткой или | |
| название работы, то можно дать | копированием информации из различных | ||
| подзаголовок, который должен быть | источников. Обязательно делать выводы о | ||
| предельно кратким и не превращаться в | том, как эта информация пригодилась | ||
| новое заглавие. Далее указываются фамилия, | проектанту в работе. | ||
| имя, номер школы и класс проектанта (в | 21 | Заключение. В нем последовательно | |
| именительном падеже). Затем фамилия и | излагаются полученные результаты, | ||
| инициалы руководителя проекта. В нижнем | определяется их соотношение с общей целью | ||
| поле указываются место и год выполнения | и конкретными задачами, сформулированными | ||
| работы (без слова "год"). | во введении, дается самооценка учащимся | ||
| 6 | Текст следует писать или печатать, | проделанной им работы. В некоторых случаях | |
| соблюдая следующие размеры полей: • Левое | возникает необходимость указать пути | ||
| — не менее 30 мм • Правое — не менее 10 мм | продолжения исследования темы, а также | ||
| • Верхнее — не менее 15 мм • Нижнее — не | конкретные задачи, которые предстоит при | ||
| менее 20 мм. | этом решать. | ||
| 7 | Оглавление. В нём приводятся все | 22 | После заключения принято помещать |
| заголовки пояснительной записки и | библиографический список использованной | ||
| указываются страницы, на которых они | литературы. Каждый включенный в него | ||
| находятся. Сокращать их или давать в | источник должен иметь отражение в | ||
| другой формулировке, последовательности и | пояснительной записке. Все заимствования | ||
| соподчиненности нельзя. Все заголовки | должны обязательно иметь подстрочные | ||
| пишутся с прописной буквы и без точки в | ссылки, откуда взяты приведенные | ||
| конце. Последнее слово каждого заголовка | материалы. Не следует включать в | ||
| соединяют отточием с соответствующим ему | библиографический список работы, которые | ||
| номером страницы в правом столбце | фактически не были использованы. | ||
| оглавления. | 23 | Вспомогательные или дополнительные | |
| 8 | Введение. В нем обосновывается | материалы, которые загромождают основную | |
| актуальность выбранной темы, цель и | часть работы, помещают в приложениях. По | ||
| содержание поставленных задач, | содержанию и форме приложения очень | ||
| формулируются планируемый результат и | разнообразны. Они могут представлять собой | ||
| основные проблемы, рассматриваемые в | текст, таблицы, графики, карты, рисунки. | ||
| проекте, | 24 | Каждое приложение должно начинаться с | |
| 9 | указываются межпредметные связи, | нового листа (страницы) с указанием в | |
| сообщается, кому предназначен проект и в | правом верхнем углу слова | ||
| чем состоит его новизна. Во введении также | "Приложение" и иметь | ||
| дается характеристика основных источников | тематический заголовок. При наличии в | ||
| получения информации (официальных, | работе более одного приложения они | ||
| научных, литературных, библиографических). | нумеруются арабскими цифрами (без знака | ||
| 10 | Желательно перечислить используемые в | №), например: "Приложение 1", | |
| ходе выполнения проекта оборудование и | "Приложение 2" и т.д. | ||
| материалы. Актуальность — обязательное | 25 | Нумерация страниц, на которых даются | |
| требование к любой проектной работе. | приложения, должна быть сквозной и | ||
| Обоснование ее включает оценку значимости | продолжать общую нумерацию основного | ||
| проекта и предполагаемых результатов, | текста. Связь его с приложениями | ||
| раскрываются возможности их использования | осуществляется через ссылки, которые | ||
| на практике. | употребляются со словом "смотри" | ||
| 11 | От формулировки цели проекта | (см.), заключаемым вместе с шифром в | |
| необходимо перейти к указанию конкретных | круглые скобки. | ||
| задач, которые предстоит решать в | 26 | Пояснительная записка выполняется | |
| соответствии с ней. Это обычно делается в | рукописным, машинописным способом или с | ||
| форме перечисления (изучить..., | помощью компьютера на одной стороне листа | ||
| описать..., установить..., выявить... и | белой бумаги желательно формата А4 (210 х | ||
| т.п.). | 297) через два-полтора межстрочных | ||
| 12 | Основная часть. В первой главе проекта | интервала с числом строк на странице не | |
| (начало исследования) рассматривается | более 40. В каждой строке должно быть не | ||
| предполагаемая методика и техника его | более 60-65 знаков с учетом пробелов между | ||
| выполнения, приводится краткий обзор | словами. Минимальная высота шрифта 1,8 мм | ||
| литературы и других материалов по теме | (12 кегель). | ||
| (исторические сведения, современное | 27 | Все иллюстрации в проекте должны быть | |
| состояние, анализ рынка, звездочка | пронумерованы. Нумерация их обычно бывает | ||
| обдумывания и др.). | сквозной, т.е. через всю работу. Если | ||
| 13 | В следующей главе (поисковой) | иллюстрация в проекте единственная, то она | |
| необходимо разработать банк идей и | не нумеруется. В тексте на иллюстрации | ||
| предложений по решению проблемы, | делаются ссылки, содержащие их порядковые | ||
| рассматриваемой в проекте. Важно дать | номера (рис. 1, рис. 2 и т.д.). Каждую | ||
| объективную оценку каждому из предлагаемых | иллюстрацию необходимо снабдить | ||
| вариантов, при этом можно воспользоваться | подрисуночной подписью, которая должна | ||
| рядом определенных критериев. | соответствовать ее содержанию и основному | ||
| 14 | Технологическая часть проекта. В ней | тексту. | |
| необходимо разработать последовательность | 28 | Использованная литература. | |
| выполнения объекта. Она может включать в | Л.Н.Морозова, Н.Г.Кравченко, О.В.Павлова, | ||
| себя перечень этапов, технологическую | Технология, 5-11 классы, Проектная | ||
| карту, в которой описывается алгоритм | деятельность учащихся, Волгоград, | ||
| операций с указанием инструментов, | издательство «Учитель»,2008. | ||
| материалов и способов обработки. | |||
| Творческий проект по технологии.ppt | |||
Творческий проект по технологии
«Образовательные технологии в школе» - Степень использования современных образовательных технологий в школах РМР. Игровые технологии. Используемые образовательные технологии. Распространение передового педагогического опыта. Снижение количества второгодников. Проектные методы обучения. Поиски решений проблем. Технология саморазвивающего обучения.
«Технология 6 - 7 - 8 класс» - К каким растениям по продолжительности жизни относятся ирисы? В средние века рыцари этот овощ носили на груди как талисман. Откуда в России впервые появился чай? По какой стороне фигуры снимают мерки? Какие бывают электропроводки по способу прокладки проводов? Какая деталь швейной машины находится в чёрном ящике?
«Передаточный механизм» - Прямая передача — когда два колеса крутятся в одном направлении. Сегодня передаточные механизмы используют в различных технических устройствах. Изделия, имеющие передачу: транспортёр, подъёмный кран, мельница. Изготовь модель изделия, имеющего передачу. Перекрёстная передача — когда колёса крутятся в разных направлениях.
«Инновационные технологии» - Инновационная методическая работа ДОУ. По уровню применения. Личностно-ориентированные технологии. Методическое руководство инновационной работой ДОУ. Системность. Педагогические технологии. Педагогика сотрудничества. Описание и анализ педагогической технологии. Нормирование форм методической работы.
«Технологии» - Повышение квалификации и профессиональная переподготовка. Позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние три года. Позитивные результаты деятельности учителя по выполнению функций классного руководителя. Результаты внеурочной деятельности обучающихся. Участие в муниципальных, региональных и федеральных профессиональных конкурсах;
«Технологии на уроках истории» - Динамика достижений обучающихся за последние три года. Проведение уроков и внеклассных мероприятий с использованием ИКТ. История. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс. Результаты муниципального тура Всероссийской олимпиады по истории. Результативность применения проектно-исследовательской технологии.
