Решение неравенств второй степени |
Неравенства
Скачать презентацию |
||
<< Решение квадратных неравенств | Логарифмические уравнения и неравенства >> |
Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока алгебры, скачайте бесплатно презентацию «Решение неравенств второй степени.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1367 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Сл | Текст |
1 | Решение неравенств второй степени с одной переменной. МОУ | 6 | кивнем затем по кругу. (наклоны влево-вправо) Все идеи победили, |
Большечерниговская СОШ №1 Есенова Комбатай Нуржаугановна учитель | Вверх взметнулись наши руки. ( поднимают руки вверх- вниз) Груз | ||
математики. | забот с себя стряхнули( встряхнули кистями рук) И продолжим путь | ||
2 | Разминка. 1) Какое неравенство называют неравенством второй | науки. | |
степени с одной переменной? (приведите примеры). 2) Что нам | 7 | Газета «Школьные будни». Дата проведения новогоднего бала | |
необходимо учитывать при схематическом изображении графика | совпадает с наибольшим целым значением, входящего в область | ||
квадратичной функции? | определения функции у= (х-3)2 (784-х2) 28 декабря. | ||
3 | Журнал «Квант». Какие различные способы решения неравенств | 8 | Газета «Досуг». Читатель считает, что множеством решения |
второй степени с одной переменной вы знаете? - x ? + 4 x + 12 | неравенства x4-5х? +4< 0 являются промежутки (-2;-1) ? (1;2). | ||
> 0. | Как вы думаете, можно ли опубликовать его письмо? | ||
4 | Газета «Семья» Найдите ошибки! | 9 | Журнал «Наука и техника». Температура Т (°С) на Луне резко |
5 | Журнал «Человек и закон». записали это число в виде степени | меняется в зависимости от угла x (в градусах), под которым | |
и зашифровали ее показатель. Экспертам удалось узнать основание | Солнце видно над горизонтом: Т = 110 – 0,1 (80 – х) ?. При каких | ||
степени. Это число 10 неравенство (х + 1) (х – 4) < 0 | углах роль плиты действительно может выполнять ближайшая скала? | ||
показатель равен сумме всех целых решений этого неравенства. | Найдите, например, когда Т > 100. | ||
106=1000000 руб. | 10 | Задание на дом. №195, 196. | |
6 | Перерыв. Мы все вместе улыбнемся, Подмигнем слегка друг | 11 | Благодарю всех за работу и желаю творческих успехов! |
другу, Вправо, влево повернемся ( повороты влево- вправо) И | |||
«Решение неравенств второй степени» | Решение неравенств второй степени.ppt |
«Свойства числовых неравенств» - 2. Свойство 4 Если а>b и с>d, то а+c>b+d Свойство 5 Если а,b,с,d- положительные числа и а>b, с>d, то ас>bd. Скорость автомобиля в 2 раза больше скорости автобуса. Свойства числовых неравенств. Какое расстояние проедет автобус за то же время, за которое автомобиль проезжает a км? Укажите меньшее из чисел ?, 0,7, 8/ 7, 0,8 А)3/4 Б) 0,7 В) 8/7 Г) 0,8.
«Решение неравенств второй степени» - Перерыв. Газета «Семья» Найдите ошибки! Экспертам удалось узнать основание степени. Журнал «Наука и техника». Газета «Досуг». Разминка. Журнал «Квант». МОУ Большечерниговская СОШ №1 Есенова Комбатай Нуржаугановна учитель математики. Читатель считает, что множеством решения неравенства x4-5х? +4< 0 являются промежутки (-2;-1) ? (1;2).
«Логарифмические уравнения и неравенства» - Формулы перехода к новому основанию. Сравните. Цель урока. Вычислите. Свойства логарифмов. loga (x y)= loga x + logay. Отработка навыков при решении логарифмических уравнений и неравенств. Определите вид монотонности функции. Повторение свойств логарифмов и логарифмической функции. Логарифмы. log a 1 = 0.
«Числовые неравенства» - По условию, a>b, т.е. а -b — положительное число. b. Аналогично, так как b>с, делаем вывод, что b-с — положительное число. Если a>b, то a+c>b+c . Свойство 1. Для чего нужно? Если a>b и b>c , то a>c. Если a>b и m<0, то am<bm. Неравенства. Да мы сами уже могли убедиться в необходимости умения работать с неравенствами.
«Решение показательных неравенств» - Постановка целей и задач. Показательная функция экстремумов не имеет. Показательные неравенства. Цели урока. 7. Асимптота. Учитель математики МОУ – СОШ №2 р.п.Степное Труфякова Галина Ивановна. Решим каждое утверждение совокупности отдельно. Монотонно возрастает на R. Повторение свойств показательной функции.
«Решение линейных неравенств» - Рассмотреть применение методики обучения решению линейных неравенств с одной переменной с использованием алгоритмизации. Задачи проекта: Методика обучения решению линейных неравенств с одной переменной. Цель проекта: