Статистическое исследование |
Статистика
Скачать презентацию |
||
<< Вероятность и математическая статистика | Основные статистические характеристики >> |
Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока алгебры, скачайте бесплатно презентацию «Статистическое исследование.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 442 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Сл | Текст |
1 | Статистические характеристики и исследования. | 20 | I. Сбор данных.: Изучение поставленной задачи. Определение |
выполнил:Молчанов Сергей 7»Б» Руководитель: Телешева | значимых понятий. Подбор источников информации. Сбор информации. | ||
Л.А.-учитель математики МОУ «Баргузинская сош». | Анализ данных: результаты приведенные в таблице были | ||
2 | Статистика знает все. «Stato»-государство «Status»-состояние | представлены в виде диаграмм. II. Группировка данных. Разделение | |
Статистика — наука, изучающая, обрабатывающая и анализирующая | данных в группы по признаку. Построение таблицы данных. III. | ||
количественные данные о самых разнообразных массовых явлениях в | Анализ данных. Нахождение статистических характеристик. | ||
жизни. | Обобщение полученных результатов. IV. Отчет. | ||
3 | Цель исследования: Сформировать представление о | 21 | Исследование №1. Необходимость изучения математики. |
статистических исследованиях, обработки данных и интерпретации | 22 | Какой школьный предмет нравится больше всего? | |
результатов. Сбор статистической информации, обработка и анализ | _________________- Какой школьный предмет лёгок в изучении? | ||
результатов с точки зрения математического образования- | ______________________ Какой предмет труднее всего дается в | ||
необходимый элемент развития. | изучении? __________________ Сколько часов в день вы тратите на | ||
4 | Задачи : Составить наглядную картину математического | приготовление домашнего задания?______________________________ | |
образования в классе. Сформировать представление о возможности | Нравится ли вам математика?______________________________ Нужна | ||
описания и обработки данных с помощью различных статистических | ли вам математика в будущем? ____________________________ Нужна | ||
характеристик. Управление и прогнозирование дальнейшего развития | ли Вам помощь при выполнении домашних заданий по предметам | ||
математического образования.. | математического цикла?______________________________ Как Вы | ||
5 | Гипотеза. Статистика позволяет выявить проблемы | оцениваете свои знания по математике? Имею | |
математического образования в нашем классе. | отметку___________________… Знаю на_______________________….. | ||
6 | Актуальность. : Повышение мотивации при обучении | Могу на…________________________ Что является, на Ваш взгляд, | |
математическим наукам; связь с конкретными жизненными | причиной неуспехов или неудач, если они | ||
ситуациями: умение сбора, обработки и анализа статистических | случаются?______________________________ | ||
данных при приведении исследовательской работы. | ______________________________Хотите ли Вы улучшить свои | ||
7 | План: История статистики. Статистические характеристики. | результаты по предметам математического | |
Исследование на тему: «Необходимость предметов математического | цикла?______________________________ | ||
цикла». Исследование на тему: «Любимое занятие в свободное | ______________________________. | ||
время». | 23 | Вопрос 1. Какой школьный предмет нравится более всего? | |
8 | Первая публикация по статистике – это «Книга Чисел» в | 24 | Вопрос 2. Какой школьный предмет самый трудный в изучении? |
Библии, в Ветхом Завете, в которой рассказано о переписи | 25 | Вопрос 3. Сколько всего времени тратите на выполнение | |
военнообязанных, проведенной под руководством Моисея и Аарона. | домашнего задания по математике? | ||
9 | Впервые термин «статистика» мы находим в художественной | 26 | Вопрос 4. Нравится ли тебе заниматься изучением математики? |
литературе – в «Гамлете» Шекспира (1602 г., акт 5, сцена 2). | 27 | Да -100%. Нужна ли математика в будущей вашей профессии? | |
Смысл этого слова у Шекспира – знать, придворные. | 28 | Нужна ли тебе помощь при выполнении домашнего задания по | |
10 | Статистика — это прежде всего способ мышления, и для ее | математике. | |
применения нужно лишь иметь немного здравого смысла и знать | 29 | Кто тебе помогает разобрать трудную тему по математике? Мама | |
основы математики. Мак-Коннелл. | -45% Учитель-35 % Учебник -20% Папа-15% Бабушк10% Сестра-10% | ||
11 | Разделы статистики. Описательная индуктивная корреляция. | Друзья-5% Никто-5%. | |
12 | Основные статистические характеристики. Размах Медиана. | 30 | Как ты оцениваешь свои знания по математике? |
Среднее арифметическое Мода. | 31 | Хочешь ли заниматься по математике еще лучше. | |
13 | Средним арифметическим ряда чисел называется частное от | 32 | Мотивация учебной деятельности. Исследование №3. |
деления суммы этих чисел на их количество. Модой обычно | 33 | Вид деятельности. Ежедневно. Несколько раз в неделю. В | |
называется число ряда, которое встречается в этом ряду наиболее | воскресенье. 1. 2. 5. 6. 7. 8. 9. Читаю газеты и журналы. Читаю | ||
часто. | художественную литературу. Хожу на вечера отдыха. Смотрю кино | ||
14 | Размах – это разность наибольшего и наименьшего значений | передачи. Играю в спортивные игры. Занимаюсь общественной | |
ряда данных. Медианой – ряда, состоящего из нечётного количества | работой. Занимаюсь охотой, рыбалкой. | ||
чисел, называется число данного ряда, которое окажется | 34 | 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Занимаюсь | |
посередине, если этот ряд упорядочить. | художественной самодеятельностью. Хожу в походы. Занимаюсь | ||
15 | Виды статестического наблюдения. Систематическое | радиоделом. Занимаюсь шитьём, рукоделием. Учусь играть на | |
Статестическое(периодическое) Единовременное Сплошное | музыкальном инструменте. Слушаю музыку, делаю записи. Увлекаюсь | ||
Несплошное. | коллекционированием. Увлекаюсь танцами, хожу на дискотеки. Люблю | ||
16 | Результат контрольной работы по теме "Решение систем | что-нибудь изготовить своими руками. Вожусь с животными. | |
линейных уравнений с двумя переменными" Агафонова Люда. 3. | 35 | 21. 22. 23. 24. В свободное время помогаю родителям. Провожу | |
Башаров Анлрей. 6. Гуселетов Дима. 4. Дармаева Ксения. 4. | время безо всякой цели. В свободное время работаю. (Если занят в | ||
Коневин Виталий. 6. Коротков Володя. 2. Криволапова Маша. 5. | свободное время ещё чем-то, допиши здесь!). | ||
Мисюркеев Алеша. 3. Мисюркеев Володя. 3. Минеева Даша. 5. | 36 | Ежедневно. | |
Михайлов А. 5. Молчанова Оля. 5. Молчанов С. 6. Наумов П. 6. | 37 | Несколько раз в неделю. | |
Попов С. 4. Постникова М. 4. Реховская Юля. 3. Сатаева Настя. 5. | 38 | В воскресенье. | |
Терентьева Таня. 5. Ушакова Лена. 5. Чагдурова Наташа. 4. | 39 | Вывод: Таким образом, ученики нашего класса ежедневно чаще | |
Толстихин Андрей. 1. Разуваев Алеша. 2. Ангельский Миша. 4. №. | всего слушают музыку, помогают родителям, смотрят телевизор,; | ||
Ф.И. Количество верно выполненных заданий. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. | несколько раз в неделю - занимаются спортом и делают что-нибудь | ||
8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. | своими руками,; в воскресенье – читают и играют на компютере , | ||
24. | смотрят телевизор. | ||
17 | 3 6 4 4 6 2 5 3 3 5 5 5 6 6 4 4 3 5 5 5 4 1 2 4. Рассмотрим | 40 | Заключение: И так, на примере моей исследовательской работы |
ряд чисел. | вы убедились, что статистические характеристики и исследования | ||
18 | В результате ранжирования ряд примет вид: 1; 2; 2; 3; 3; 3; | играют значительную роль в нашей жизни и используются не только | |
3; 4; 4; 4; 4; 4; 4 5; 5; 5;5;5;5 6; 6; 6; 6; | в математике, но и в других отраслях науки. | ||
19 | Относительная частота события Мода 4 Медиана 4 Размах от 1 | 41 | Спасибо. За. Внимание. |
до 6 Среднее арифметическое (1+2*2+3*4+4*6+5*4+6*4):23=4,3. | |||
«Статистическое исследование» | Статистическое исследование.ppt |
«Элементы математической статистики» - Точность и надежность. Корреляционно-регрессионный анализ. Зависимость. Эмпирическая функция распределения. Проверка статистических гипотез. Генеральная и выборочная средняя. Выборочное корреляционное отношение. Погрешность. Соответствие двух выборок. Расчет доверительных интервалов. Точечные оценки.
«Основные статистические характеристики» - Размах. Петроний. Медиана ряда. Размах ряда. Статистика. Найдите среднее арифметическое. Среднее арифметическое ряда чисел. Основные статистические характеристики. Медиана. Мода ряда. Школьные тетради.
«Вероятность и математическая статистика» - Вероятность и статистика. Какая диаграмма лучше. Диаграммы рассеивания. 9 разных книг. Зимние каникулы. Способ перебора возможных вариантов. Комбинаторные задачи. Оцените возможность наступления событий. Составим таблицу. Определения. Примеры столбчатых диаграмм. Яблоко. Наглядное представление статистической информации.
«Теория вероятности и статистика» - Критерий знаков. Критические области. Некоторые из случайных событий можно разбить на более простые события. Среднее арифметическое рангов. Признак в ГС. Формула полной вероятности. Коэффициент корреляции. Мода. Теорема. В качестве критерия используется случайная величина. Параметр. Упрощенная математическая формулировка ЦПТ.
«Основы математической статистики» - Математическим ожиданием непрерывной случайной величины называется число. Интегральная теорема Лапласа. Гипотезы о виде распределения. Дисперсия вычисляется через интеграл. Статистика. Распределение Стьюдента. Таблица совместного распределения случайных величин. Доверительный интервал математического ожидания.
«Статистическое исследование» - Рассмотрим ряд чисел. Первая публикация по статистике – это «Книга Чисел» в Библии. Задачи. Нравится ли тебе заниматься изучением математики. Относительная частота события. Средним арифметическим ряда чисел называется частное. Гипотеза. Виды статестического наблюдения. Разделы статистики. Кто тебе помогает разобрать трудную тему по математике.