Английский язык для детей Скачать
презентацию
<<  Английский для одарённых детей Раннее обучение иностранному языку  >>
Виды языковых и коммуникативных игр Для обучения иностранному языку
Виды языковых и коммуникативных игр Для обучения иностранному языку
Цель:
Цель:
Цель:
Цель:
Цели обучения иностранному языку в раннем возрасте
Цели обучения иностранному языку в раннем возрасте
Особенности методики преподавания
Особенности методики преподавания
Коммуникативно-игровая методика (КИМО)
Коммуникативно-игровая методика (КИМО)
Структура урока иностранного языка –
Структура урока иностранного языка –
Структура урока иностранного языка –
Структура урока иностранного языка –
Структура урока иностранного языка –
Структура урока иностранного языка –
Игра как главный методический прием обучения
Игра как главный методический прием обучения
Игра как главный методический прием обучения
Игра как главный методический прием обучения
Ситуации учебного общения
Ситуации учебного общения
«Веселые шаги»
«Веселые шаги»
«Веселые шаги»
«Веселые шаги»
Выводы
Выводы
Www
Www
Картинки из презентации «Обучение детей иностранному языку» к уроку английского языка на тему «Английский язык для детей»

Автор: ОЛЯ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока английского языка, скачайте бесплатно презентацию «Обучение детей иностранному языку.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 440 КБ.

Скачать презентацию

Обучение детей иностранному языку

содержание презентации «Обучение детей иностранному языку.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Виды языковых и коммуникативных игр Для обучения 5учащихся с элементами письма на 2 году обучения неродному языку.
иностранному языку дошкольников и младших школьников. Как 6Структура урока иностранного языка –. «Языкового шага» для
научить дошкольников и младших школьников основам неродного дошкольников. 1. Создание языковой атмосферы и мимическая
языка ? разминка; 2. Фонетическая зарядка (с отработкой знаков
2Цель: Исследовать методы и приемы работы с. Младшими транскрипции) и фонетические игры; 3. Закрепление ранее
школьниками по иностранному языку. Задачи: Определить цели пройденного материала с одновременным контролем того, как он
обучения английскому языку в раннем возрасте. Рассмотреть понят и усвоен детьми; 4. Проведение смоделированных
особенности преподавания неродного языка на начальном этапе. игр-упражнений для активизации речевой деятельности; 5.
Рассказать о КИМО (коммуникативно-игровой методике) как Гимнастика-физкультминутка при словесном или музыкальном
эффективном и универсальном средстве обучения иностранному сопровождении; 6. Представление нового материала, обязательные
языку. Показать специфическую структуру урока по иностранному игры-упражнения на употребление новых слов и фраз; 7. Подвижная
языку для младших школьников. игра со словесным сопровождением на английском языке; 8.
3Цели обучения иностранному языку в раннем возрасте. Обучение Шуточное подведение итогов урока и прощание на изучаемом языке.
второму языку в раннем возрасте, когда дети еще не умеют читать 7Игра как главный методический прием обучения. Дошкольников и
и писать, преследует практические и младших школьников. По коммуникативно-игровой методике обучения
образовательно-воспитательные цели. Практическая цель состоит в следует использовать следующие виды игр: сюжетно-ролевые игры
том, чтобы научить детей основам речевой деятельности на («Магазин», «У доктора», «Летнее кафе», «Экскурсия по зоопарку»,
неродном языке в устной форме. Основной «Веселые зверушки») и т.п.; настольно-печатные (лото, домино,
образовательно-воспитательной целью обучения неродному языку на путеводители, морские путешествия) и т.п.;
начальном этапе выступает личностное развитие каждого ребёнка эмоционально-мимические игры (изображение предметов и животных с
средствами второго языка. Изучение иностранного языка в раннем помощью мимики и жестов); пальчиковые игры (сопровождение стихов
возрасте благотворно влияет на психическое, эмоциональное и и песен кодированными движениями пальцев рук); магнитные игры с
творческое развитие ребенка. Обучение дошкольников и младших фруктами, овощами, цифрами; динамичные (подвижные) игры.
школьников основам иностранного языка является отправной точкой 8Ситуации учебного общения. 2 год обучения (6-7 лет) 1. Наш
для дальнейшей более углубленной работы над языком. город. Где мы живем. 2. Виды транспорта. 3. Мебель в доме. 4. У
4Особенности методики преподавания. Иностранного языка на доктора. Части тела. 5. Личная гигиена и здоровье. 6. Профессии.
начальном этапе. Усвоение устной иноязычной речи дошкольниками 7. Скоро в школу. 8. Спорт. Глаголы движения. 9. Наши праздники.
зависит от их желания общаться с окружающими сверстниками и 10. Телефонный разговор. 1 год обучения (5-6 лет) 1. Я и моя
взрослыми, говорящими на неродном языке. На занятиях с семья. 2. Мои игрушки. 3. Домашние животные. 4. Дикие животные.
дошкольниками и младшими школьниками следует разыгрывать 5. Все цвета радуги. 6. Овощи и фрукты. 7. Наша одежда. 8.
реальные и необычные нереальные ситуации с обычными Времена года. Погода. 9. Пища и посуда. 10. Наш дом.
неодушевленными предметами, необходимо присутствие элемента 9«Веселые шаги». Предлагаемая вашему вниманию книга
сказки, веселья и баловства. В процессе обучения общению на "Весёлые шаги" открывает серию учебных пособий,
неродном языке следует использовать интересные детям необычные предназначенных для проведения уроков иностранного языка в
ситуации, приключения игрушек и книжек, дополнительную период предварительного устного курса в детских садах, клубах,
увлекательную информацию. Для знакомства с английской культурой детских студиях, в подготовительных классах школ, гимназий и для
и традициями следует разучивать и инсценировать стихи, песни, занятий с детьми дома. Пособие адресовано преподавателям
скороговорки и сказки на изучаемом языке. Для воссоздания иностранного языка, работающим с детьми пяти- семилетнего
национального колорита необходим специально оформленный кабинет возраста, а также воспитателям детских садов, студентам
с большим количеством фотографий, сувениров, репродукций картин, педагогических университетов и родителям, владеющим основами
наборами книг на изучаемом языке. В нем также должны быть иностранного языка; может быть использовано для индивидуальных и
средства для организации творческих и практически-прикладных групповых занятий. Авторская коммуникативно-игровая методика
детских работ (карандаши, цветная бумага, пластилин, обучения русскому языку как иностранному является универсальной
книжки-раскраски). В кабинете должны находится всевозможные и может быть применена для изучения любого неродного языка на
средства ТСО (магнитофон, проектор, видеомагнитофон, наборы начальном этапе. Подробное описание КИМО, языковых игр,
аудио и видео кассет) для интенсификации процесса ознакомления с игр-упражнений, «точечного метода» изучения алфавита,
новым материалом и закрепления пройденного. коммуникативных песен, считалок, рифмовок и много другого
5Коммуникативно-игровая методика (КИМО). Как инструмент полезного в работе по иностранному языку на начальном этапе
обучения неродному языку. Коммуникативно-игровой метод обучения можно найти в книге О.Е. Сергеевой «Веселые шаги». Веселые шаги:
(КИМО) предусматривает особую структуру проведения занятий по Обучаем дошкольников русскому языку как иностранному. Автор:
иностранному языку, рассчитанную на органическое включение Сергеева О.Е. Издательство: "Русский язык. Курсы" Год
различных видов игр и игровых упражнений в учебный процесс. С издания: 2005, страниц: 183 ISBN: 5-88337-069-1.
помощью игр на уроке для маленьких – «языковом шаге» создаются 10Выводы. - Коммуникативно-игровая методика обучения (КИМО)
проблемные ситуации, которые моделируют процесс реальной иностранному языку предполагает проведение занятий, полностью
коммуникации. Созданная система упражнений позволяет с начала состоящих из различных видов игр, плавно переходящих одна в
этапа презентации языкового материала обучать устной речи в другую и сопровождающихся комментариями на изучаемом языке. -
благоприятных для учащегося психологических условиях, развивать Предложенная оптимальная схема занятия с детьми дошкольного и
его самостоятельность, инициативность, активность и гибкость младшего школьного возраста с учетом коммуникативной
речи, а также необходимые для коммуниканта качества – волю, направленности обучения и рационального распределения учебного
внимание, воображение. В качестве средств обучения по КИМО времени позволяет избежать педагогического давления и
рекомендуется использование на занятиях современные обучающие переутомления учащихся на уроке; - КИМО возможно применять не
технологии и подключение различных аудиовизуальных комплексов и только на уроках с дошкольниками и младшими школьниками, но его
невербальных средств общения с учетом возраста и языковых элементы оживят работу по иностранному языку и в более старшей
возможностей учащихся через различные языковые игры. При аудитории.
обучении детей коммуникативно-игровым методом следует учитывать: 11Www.Cambridge.Org/elt/playway www.Ioofs2@transit.Samara.Ru
а) принцип новизны и интереса учащихся к вводимому материалу; б) www.Рlayground.Ru/news
принцип обучения через стандартные речевые конструкции, которые www.Corncoolio.Narod.Ru/nashe/gistology/metoda/11.Htm
могли бы легко комбинироваться для выражения тех мыслей, которые www.El.Uz/cgi-bin/product.Cgi?R=3&pr
впервые или повторно возникают в голове у учащегося. «Точечный www.Coolpics.Ru/new.9.Htm www.Referatik.Ru. Использованные
приём» обучения иностранному алфавиту предполагает знакомство источники.
«Обучение детей иностранному языку» | Обучение детей иностранному языку.ppt
http://900igr.net/kartinki/anglijskij-jazyk/Obuchenie-detej-inostrannomu-jazyku/Obuchenie-detej-inostrannomu-jazyku.html
cсылка на страницу

Английский язык для детей

другие презентации об английском языке для детей

«Happy English» - 18. Грамматическая сторона речи. Любимое домашнее животное. Занятия в школе. Монологическая речь. Письмо. Дикие и домашние животные. Поход в магазин и покупки одежды, продуктов питания. It is sunny.

«Метод изучения английского» - А)выполнение задач проекта b)анализ и обобщение полученной информации. Актуальность темы: It must have no mistakes. Практическая значимость: It must be interesting, logical and contain some new information. Цель методической разработки: III этап- презентация проекта; IV этап-контроль. I этап- определение проблемы, цели и задач исследования; II этап- подготовительный.

«Обучение детей иностранному языку» - Показать специфическую структуру урока по иностранному языку для младших школьников. Цели обучения иностранному языку в раннем возрасте. Задачи: Дошкольников и младших школьников. Где мы живем. 2. Виды транспорта. 3. Мебель в доме. 4. У доктора. Коммуникативно-игровая методика (КИМО). «Языкового шага» для дошкольников.

«Обучение английскому языку» - Театр помогает: «Три поросёнка». Индивидуальный и дифференцированный подходы преподавания английского языка в школе. Формы: фронтальная групповая индивидуальная. “Волшебная радуга английских сказок”-попурри из пяти известных сказок. Контроль чтения. Эффективность обучения: Умение “спрограммировать” обучение;

«Современное обучение английскому» - Мягкая обложка 144 стр., 210x285 мм. Переплет 464 стр., 162x235 мм. Серия “О России на английском языке”. Онлайн тесты ко всем учебникам www.ruteachers.ru. Курс «Happy English.ru». Публикации учителей в учебно-методическом журнале “Английский язык в школе” (“АЯШ”). КУРС «enjoy english». Методическая поддержка учителя АЯ.

«Технологии обучения английскому языку» - Ориентиры в образовании для обучающихся. Знание-инструмент. «Весь мир — открытая задача. Фрагментарное использование информационных технологий. www.themegallery.com. G. E. Реализация всего курса обучения при помощи компьютера.

Урок

Английский язык

28 тем
Картинки
Презентация: Обучение детей иностранному языку | Тема: Английский язык для детей | Урок: Английский язык | Вид: Картинки