УМК по английскому языку Скачать
презентацию
<<  «Новый курс английского языка» Афанасьева Анализ УМК по английскому языку  >>
УМК по английскому языку для начальной школы 21 века
УМК по английскому языку для начальной школы 21 века
Начальная школа 21 века
Начальная школа 21 века
Начальный этап- самый значимый
Начальный этап- самый значимый
Начальный этап
Начальный этап
Младший школьный возраст
Младший школьный возраст
Культуросообразность
Культуросообразность
УМК по английскому языку для начальной школы
УМК по английскому языку для начальной школы
УМК по английскому языку для начальной школы
УМК по английскому языку для начальной школы
УМК по английскому языку для начальной школы
УМК по английскому языку для начальной школы
УМК по английскому языку для начальной школы
УМК по английскому языку для начальной школы
УМК по английскому языку для начальной школы
УМК по английскому языку для начальной школы
УМК по английскому языку для начальной школы
УМК по английскому языку для начальной школы
Учитывая вариативность начального образования по ИЯ
Учитывая вариативность начального образования по ИЯ
УМК для 1–4 классов
УМК для 1–4 классов
УМК учитывает возможности и особенности возраста
УМК учитывает возможности и особенности возраста
Технология обучения устному и письменному общению
Технология обучения устному и письменному общению
В данном УМК реализована уникальная технология обучения АЯ
В данном УМК реализована уникальная технология обучения АЯ
Овладение детьми языковыми средствами общения
Овладение детьми языковыми средствами общения
Стратегическая цель данного курса
Стратегическая цель данного курса
Лингвокреативность
Лингвокреативность
Творческая деятельность человека в языке
Творческая деятельность человека в языке
Ребенок творит речь и творит по правилам
Ребенок творит речь и творит по правилам
Прием «Проблемная история»
Прием «Проблемная история»
Дети находят ошибки в речи персонажей смешных историй
Дети находят ошибки в речи персонажей смешных историй
Дети находят ошибки в речи персонажей смешных историй
Дети находят ошибки в речи персонажей смешных историй
Почему мы так быстро овладеваем родным языком и так медленно и с трудом – иностранным
Почему мы так быстро овладеваем родным языком и так медленно и с трудом – иностранным
Ребенок, который изучает АЯ в начальной школе 21 века
Ребенок, который изучает АЯ в начальной школе 21 века
Путь от звука и звукового письма к букве
Путь от звука и звукового письма к букве
Несовершенство зрительной функции затрудняет идентификацию
Несовершенство зрительной функции затрудняет идентификацию
Культуросообразность
Культуросообразность
Ядром культуры являются смыслы
Ядром культуры являются смыслы
Настоящее обучение ИЯ
Настоящее обучение ИЯ
Способность к межкультурному общению
Способность к межкультурному общению
Образование – это идеология
Образование – это идеология
Новый УМК для 5 класса
Новый УМК для 5 класса
Новый УМК для 5 класса и разрабатываемый УМК для 6 класса
Новый УМК для 5 класса и разрабатываемый УМК для 6 класса
УМК по ИЯ
УМК по ИЯ
Функции УМК по АЯ для начальной школы
Функции УМК по АЯ для начальной школы
Зарубежные учебники по АЯ для начальной школы
Зарубежные учебники по АЯ для начальной школы
Российский вариант Европейского Языкового Портфеля
Российский вариант Европейского Языкового Портфеля
Формирует качества и способности младшего школьника
Формирует качества и способности младшего школьника
УМК по иностранному языку в начальной школе 21 века
УМК по иностранному языку в начальной школе 21 века
Никитенко Зинаида Николаевна
Никитенко Зинаида Николаевна
Спасибо
Спасибо
Картинки из презентации «УМК по английскому языку» к уроку английского языка на тему «УМК по английскому языку»

Автор: USER. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока английского языка, скачайте бесплатно презентацию «УМК по английскому языку.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 291 КБ.

Скачать презентацию

УМК по английскому языку

содержание презентации «УМК по английскому языку.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1УМК по английскому языку для начальной школы 21 века. 20Почему мы так быстро овладеваем родным языком и так медленно
Никитенко З.Н. автор УМК по английскому языку для начальной и с трудом – иностранным? При овладении родным языком есть
школы. жизненно важная потребность в использовании языка При изучении
2Начальная школа 21 века. Развитие и воспитание младшего ИЯ такой потребности и такой мотивации нет. ПРИРОДОСООБРАЗНЫЙ
школьника как человека культуры Формирование языковой личности УЧЕБНИК такую мотивацию – то ради чего ученик будет действовать-
Подготовка к освоению содержания образования средней школы: создает.
формирование основных компонентов учебной деятельности. 21Ребенок, который изучает АЯ в начальной школе 21 века –.
3Начальный этап- самый значимый. Здесь происходит личность, которая принимает самостоятельные решения, а не
социализация ученика и его становление как будущего гражданина попугай, который повторяет заученное И технология, заложенная в
нашей страны Формируются интересы, ценностные ориентации и все УМК, призвана формировать такую личность.
виды способностей, основные из которых – речевая и 22При обучении технике чтения. Путь от звука и звукового
познавательная. письма к букве – такой путь природосообразен: - он близок и
4Начальный этап- самый значимый. Здесь закладываются основы понятен ученику, поскольку учитывает опыт второклассников
учебной деятельности: умение видеть цель и действовать в овладения грамотой родного языка; - обеспечивает осознанное и
соответствии с ней, умение самооценки процесса и результатов самостоятельное чтение.
своей деятельности по овладению ИЯ. 23Несовершенство зрительной функции затрудняет идентификацию и
5Младший школьный возраст- это особый возраст. Со своими различение букв. Это требует осторожности при оценке навыка
физиологическими и психологическими особенностями, которые нужно чтения такого критерия, как его скорость. Слабо развита
учитывать в технологии обучения языку, поскольку, как показывают способность к распределению внимания. Приспособление ребенка к
исследования физиологов, форсирование развития тех функций школьным условиям является огромным испытанием для его
мозга, которые к этому не готовы, наносит большой вред физических, интеллектуальных и эмоциональных возможностей.
психическому здоровью детей. 24Культуросообразность. Развитие маленького ученика как
6Природосообразность культуросообразность. Главные субъекта своей культуры, способного использовать английский язык
характеристики учебника/УМК по ИЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 21 ВЕКА. как средство межкультурного общения достойно представлять свою
7УМК по английскому языку для начальной школы. Авторы культуру.
Никитенко З. Н., Негневицкая Е.И. и др. 25Ядром культуры являются смыслы Культура – это мир ценностей.
8Учитывая вариативность начального образования по ИЯ (свободу Смыслы выявляются только в сравнении: свою культуру мы понимаем
выбора средств и способов достижения целей начального только тогда, когда сталкиваемся с культурой иной. «Культура это
образования), а также пожелания учителей (во многих школах то, что данное общество делает и думает, язык же есть то, как
обучение языку начинается с 1 класса) вышеобозначенные цели и думают» (Э.Сепир).
задачи получают свою реализацию в двух вариантах УМК для 26Настоящее обучение ИЯ – это приобщение к языковой картине
начальной школы. мира носителей языка с опорой на свою национальную культуру, то
9УМК для 1–4 классов. УМК для 2–4 классов. 1 класс (1-й год есть обучение через диалог культур. Это становится возможным,
обучения) • Учебник (Starter English Book) • Рабочая тетрадь • если содержание и технология УМК формирует не только
Книга для учителя • Раздаточный материал для 1 класса • коммуникативную компетенцию, но и межкультурную - во
Аудиокассеты. 2 класс (2-й год обучения) • Учебник • Книга для взаимодействии. Задача УМК формировать у школьников
чтения • Рабочая тетрадь • Книга для учителя • Раздаточный КОНЦЕПТУАЛЬНУЮ/ ЯЗЫКОВУЮ КАРТИНУ МИРА.
материал для 1–2 классов • Аудиокассеты. 3 класс (2-й и 3-й годы 27Способность к межкультурному общению. Коммуникативная
обучения) • Учебник • Книга для учителя • Книга для чтения • компетенция: лингвистический социо-лингвистический
Аудиокассеты • Рабочая тетрадь. 3 класс (2-й и 3-й годы социо-культурный дискурсивный стратегический/ компенсанаторный.
обучения) • Учебник • Книга для учителя • Книга для чтения • Межкультурная компетенция: эмоционально-оценочный: гордость за
Аудиокассеты • Рабочая тетрадь. 4 класс (3-й и 4-й годы свою культуру и уважение к чужой. Толерантность. когнитивный
обучения) • Учебник • Книга для учителя • Книга для чтения • стратегический.
Аудиокассеты • Рабочая тетрадь. 4 класс (3-й и 4-й годы 28Образование – это идеология, а учебник- проводник тех или
обучения) • Учебник • Книга для учителя • Книга для чтения • иных ценностей УМК призван подготовить наших детей к жизни в
Аудиокассеты • Рабочая тетрадь. 2 класс (1-й год обучения) • поликультурном и многоязычном мире. УМК не должен нарушать
Устный вводный курс к Учебнику для 2 класса • Книга для учителя экологию культурной среды, которая окружает ученика при изучении
к Устному вводному курсу Устный вводный курс рассчитан на 1 ИЯ.
четверть 2 класса и состоит из 16 уроков. • Учебник для 2 класса 29Новый УМК для 5 класса. Доступен и понятен ученику и учителю
• Книга для учителя • Книга для чтения • Раздаточный материал Реализован полилог культур Освоение лингвокультурного содержания
для 1–2 классов • Рабочая тетрадь • Аудиокассеты. с опорой на родную культуру: сначала – «как у нас», а потом –
10Природосообразность. 1. УМК учитывает возможности и «как них», акцент на поиск общего, а не различного, на поиск
особенности возраста, что находит отражение в организации начала того, что нас объединяет, а не разъединяет.
обучения языку в технологии обучения детей АЯ с учетом их 30Новый УМК для 5 класса и разрабатываемый УМК для 6 класса
школьного опыта усвоения грамоты родного языка. помогает младшим подросткам. Осознать ценность не только АЯ, но
11Природосообразность. 2. Технология обучения устному и и других иностранных языков (нем.,фр.,исп.), а также языков,
письменному общению построена в соответствии с закономерностями которые рядом с ними (белорусский, украинский, татарский и др.),
овладения детьми языком. то есть осознать РАВНОЦЕННОСТЬ и ЗНАЧИМОСТЬ языков и культур.
12Ориентированная на каждого ученика и предоставляющая ему 31УМК по ИЯ. Развивает и сохраняет интерес к изучению нового
свободу выбора; исключающая механическое заучивание и хоровое языка, вызывает интерес и уважение к другим культурам Сохраняет
проговаривание; обеспечивающая мотивацию изучения детьми новым здоровье маленького ученика – и нравственное и физическое.
языком/мотивы всех речевых действий детей. В данном УМК 32Ценностная или нравственная мотивационная
реализована уникальная технология обучения АЯ как средству социально-интегративная. Функции УМК по АЯ для начальной школы.
общения, 33Зарубежные учебники по АЯ для начальной школы нарушают
13В основе технологии следующие принципы: (А) осознанное ( а экологичность культурной среды. Низкий воспитательный и
не на основе имитации) овладение детьми языковыми средствами развивающий потенциал Ориентация только на свою культуру Неучет
общения; ( Б) формирование речевой способности творчески трудностей, с которыми столкнется наш ученик при освоении
пользоваться языком как средством общения в устной и письменной грамматики и и лексики Неучет родного языка и опыта освоения
речи. учеником родного языка Низкая эффективность реализуемой в них
14Стратегическая цель данного курса – развитие у младших технологии.
школьников способности к межкультурному общению. 34Российский вариант Европейского Языкового Портфеля
15Основное качество языковой личности- лингвокреативность. -обязательный компонент УМК по ИЯ для начальной школы. Это
«Язык есть полнейшее творчество, какое только возможно человеку, пособие имеет гриф МО и рекомендовано к использованию в
и только поэтому имеет для него значение» (А.А.Потебня. Слово и начальной школе как - инструмент самооценки учеником своей
миф. М., 1989, с.198). деятельности по овладению языками и ознакомлению с культурами; -
16Экспериментально доказано, что. Творческая деятельность средство демонстрации успехов ученика по овладению ИЯ как
человека в языке имеет когнитивное основание и предполагает средством межкультурного общения (подробно о методике его
свободу выбора имитация не является основным механизмом использования см. в разделе «Языковой портфель как инструмент
овладения языком и подтверждено стремление ребенка организовать оценки и самооценки: его цели и содержание» в нашей книге:
свой язык, найти в нем правила и действовать в соответствии с Никитенко З.Н., Гальскова Н.Д. Теория и практика обучения ИЯ в
этими правилами. начальной школе»М.,2007). средство, помогающее осознать
17Ребенок творит речь и творит по правилам! Поскольку в культурное многообразие окружающего мира.
школьных условиях (2-3 часа в неделю + искусственная среда) 35Использование иннова- ционной технологии «ЕЯП». Формирует
ученик в чужом языке таких правил спонтанно обнаружить не может, качества и способности младшего школьника, необходимые для
эти правила ему нужно дать, чтобы он мог строить свою речь взаимодействия с представителями других культур; помогает
ОСОЗНАННО И САМОСТОЯТЕЛЬНО творить речь на английском языке. ученику повысить свою мотивацию в изучении неродного языка и
18Прием «Проблемная история», изобретенный Е.И.Негневицкой. осознать ценность межкультурного общения в своем классе, школе,
Имеет то самое когнитивное основание, которое позволяет ребенку регионе, стране и за ее пределами.
самому открывать секреты-правила, законы сначала родного, а 36УМК по иностранному языку в начальной школе 21 века. Это
затем и английского языка. комплекс пособий, гармоничное освоение содержания которого
19Дети находят ошибки в речи персонажей смешных историй, и это вносит вклад в культурное, когнитивное, речевое и
помогает им осознать, что независимо от конкретного языка люди эмоционально-волевое развитие личности маленького ученика как
используют «специальные сигналы», чтобы показать, что они субъекта своей культуры, способного к межкультурному общению на
спрашивают собеседника, что речь идет о множестве явлений и т.д. неродном языке.
Помимо развивающего и образовательного значения такая 37Никитенко Зинаида Николаевна. Дом.телефон 8-499-738-01-94
сознательная ориентировка в языке обеспечивает детям осознанное Моб.телефон 8-905-722-94-37 E-mail zinaida-nikitenko@yandex.ru
выполнение речевых действий, а не повторение заученного. Владея Дом.адрес 124683 Москва, Зеленоград, ул.Логвиненко, кор.1504,
правилами, дети самостоятельно употребляют усвоенный материал в кв.161 Сайт в Интернете http://www.prosv.ru/umk/nikitenko.
различных ситуациях общения. 38Спасибо!
«УМК по английскому языку» | УМК по английскому языку.ppt
http://900igr.net/kartinki/anglijskij-jazyk/UMK-po-anglijskomu-jazyku/UMK-po-anglijskomu-jazyku.html
cсылка на страницу

УМК по английскому языку

другие презентации об УМК по английскому языку

«УМК «Family and friends»» - Family and friends. Продемонстрируйте звук несколько раз, чтобы дети повторяли за Вами. Музыкальные карточки. Обучение чтению. Дополнительные ресурсы академического курса можно вывести в дополнительное образование. Структура каждого раздела. Организация работы в классе. Успех является серьезным мотивирующим фактором.

«Современные УМК по английскому языку» - Основные характеристики УМК. Состав УМК. Проекты. Английский язык. Рабочие тетради. Цели обучения. Структура книг для учителя. Предметное содержание речи в начальной школе. Основные персонажи. Тематические ситуации общения. Учебно-методические комплекты по английскому языку.  Принципы обучения. Структура учебников.

«УМК «Enjoy English»» - Диалог культур. Авторская программа. Приобретение начальных навыков общения. Воспитание. Новая редакция. Enjoy English. УМК для 3 класса. Идеи стандарта. УМК для 10 класса. Предметные результаты. УМК для 9 класса. Предметное содержание речи. Формулировки заданий. Воспитываем с помощью “Enjoy English”.

«Курс «Happy English.ru»» - Потребности учителя. Обучение лексике. Модули. Учим учиться. Результаты исследования. Требования стандарта. Знакомство с буквами. УМК “Happy English.ru”. Курс Happy English.ru. Сюжетное построение. Игра. Контроль и оценка деятельности учащихся. Использование игр. Обучение письму. Дети читают рассказ.

«Easy English» - Учимся говорить по-английски в детском саду и первом классе начальной школы. Эксперимент по проблеме. Важное значение отводится формированию иноязычного общения детей. Учебно-методический комплект «Easy English». Сквозная программа по раннему обучению английского языка детей в детском саду и первом классе.

«Анализ УМК по английскому языку» - Принцип устного опережения. Состав УМК "Enjoy English". Курс “Millie”. Дополнением к УМК Биболетовой М.З. Критерии выбора учебника. Планета знаний. Особенности курса. УМК по английскому языку. Курс “Happy English.ru”. Курс «Английский с радостью». Линия учебно-методических комплексов. Состав УМК «Планета Знаний».

Урок

Английский язык

28 тем
Картинки
Презентация: УМК по английскому языку | Тема: УМК по английскому языку | Урок: Английский язык | Вид: Картинки