Органы чувств Скачать
презентацию
<<  Органы чувств биология Биология Анализаторы  >>
«Щупальцы мозга»
«Щупальцы мозга»
Дидактическая цель
Дидактическая цель
Дидактическая цель
Дидактическая цель
Тип урока
Тип урока
План урока
План урока
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Закрепление нового материала
Закрепление нового материала
Закрепление нового материала
Закрепление нового материала
Закрепление нового материала
Закрепление нового материала
Домашнее задание
Домашнее задание
Картинки из презентации «Анализаторы» к уроку биологии на тему «Органы чувств»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Анализаторы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1934 КБ.

Скачать презентацию

Анализаторы

содержание презентации «Анализаторы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Щупальцы мозга». "Органы равновесия, кожно-мышечной 13равновесия.
чувствительности, обоняния и вкуса. Их анализаторы, 14Изучение нового материала. 2. Мышечное чувство. Контроль и
взаимодействие анализаторов" Тема урока: . коррекция движений.
2Дидактическая цель. Цели по содержанию. Создать условия для 15Изучение нового материала. 3. Кожная чувствительность и ее
осознания и осмысления блока новой учебной информации средствами значение.
мультимедийных технологий. Образовательные: продолжить 16Изучение нового материала. Рецепторы осязания.
формирование понятия «анализатор» на примере вестибулярного, Температурные. Тактильные.
обонятельного, вкусового, кожного и двигательного анализаторов; 17Изучение нового материала. 4. Обоняние. Расположение органов
выяснить механизмы работы анализаторов; Развивающие: развивать обоняния, его роль в жизни человека.
способности самостоятельно решать проблемные вопросы и углублять 18Изучение нового материала. 5. Вкусовой анализатор. Роль
знания о строении и функциях анализаторов; Воспитательные: вкусовых раздражителей в восприятии пищи. Выработка пищевых
воспитывать бережное отношение к своему здоровью; дать понятие о рефлексов.
заболеваниях анализаторов и правилах гигиены. 19Изучение нового материала. Строение вкусового сосочка. 1.
3Тип урока. Методы обучения. Приемы деятельности учителя. Вкусовые рецепторы 2. Вкусовой сосочек 3. Вкусовые нервы 4.
Изучение нового материала и первичного закрепления. Железы, секреты кото-рых отмывают сосочек от воздействовавших на
Частично-поисковый, проблемный, репродуктивный, него веществ.
исследовательский. Повторение изученного ранее материала; работа 20Изучение нового материала. 6. Взаимодействие и
с текстом и рисунком учебника, дидактическими материалами; взаимозаменяемость анализаторов. О.И. Скороходова
рассказ; обсуждение проблемы урока; эксперимент. слепоглухонемая научилась говорить, писать, читать. Закончила
4План урока. Проверка домашнего задания Изучение нового институт, защитила кандидатскую, а затем, и докторскую
материала Строение и значение органа равновесия Мышечное диссертацию.
чувство, контроль и коррекция движения. Кожная чувствительность 21Изучение нового материала. 7. Труды Павлова. Иван Петрович
и ее значение. Обоняние, расположение органа обоняния, его роль Павлов - русский физиолог, открыл условные рефлексы и создал на
в жизни человека. Вкусовой анализатор, роль вкусовых раздражений их основе объективный метод изучения высшей нервной
в восприятии пищи, выработка пищевых рефлексов. Взаимодействие и деятельности, исследовал функции пищеварительных желез с позиции
взаимозаменяемость анализаторов. Труды Павлова. Закрепление учения о рефлексах, лауреат Нобелевской премии 1904 года за
нового материала. Домашнее задание. исследование в области медицины, присужденной ему за труд
5Проверка домашнего задания. Что такое сенсорные системы? Что «Лекции о работе главных пищеварительных желез». ОСНОВНЫЕ ТРУДЫ:
такое анализаторы? Кто впервые ввел понятие об анализаторе? "Лекции о работе главных пищеварительных желез", 1897.
Каково строение анализатора? V. Каковы функции каждого звена "Об отделительной работе желудка при голодании", 1897.
анализатора? VI. Перечислите известные вам анализаторы. "Лекции о работе больших полушарий головного мозга",
6Проверка домашнего задания. VII. Каково строение зрительного 1949. ("Нервная система есть всегда больший или меньший
анализатора? комплекс анализаторных приборов, анализаторов. Оптический отдел
7Проверка домашнего задания. VIII. Каково строение слухового выделяет для организма световые колебания, акустический -
анализатора? воздушные и т. д…").
8Проверка домашнего задания. IX. Составить схему оптической 22Закрепление нового материала. 1. Почему Павлов назвал
системы глаза. X. Какое заболевание глаз и метод его лечения анализаторы «щупальцами мозга»? 2. Тест (см.приложение).
изображены на иллюстрации? 23Закрепление нового материала. Ключ к тесту: 1-й вариант: 1В,
9Проверка домашнего задания. XI. Объясните это явление? XII. 2А, 3А, 4А, 5Б, 6Б, 7А, 8АВ, 9АБ, 10А, 11Г, 12А 2-й вариант: 1Г,
Как передвигается звук? 2Г, 3В, 4А, 5Б, 6В, 7Б, 8Г, 9Б, 10Б, 11Б, 12А Критерии оценки:
10Проверка домашнего задания. XIII. Из каких отделов состоит 11-12 правильных ответов – 5 баллов 9-10 правильных ответов – 4
ухо? балла 6-8 правильных ответов – 3 балла < 6 правильных ответов
11Проверка домашнего задания. XIV. Каково строение среднего – 2 балла.
уха? 24Домашнее задание. 1) Прочитать §52 и записи в тетрадях. 2)
12Проверка домашнего задания. XV. Какой частью уха является Обратить внимание на основные положения главы 12. 3) Подготовить
улитка и из чего она состоит? сообщение о И.М. Сеченове.
13Изучение нового материала. 1. Строение и значение органа
«Анализаторы» | Анализаторы.ppt
http://900igr.net/kartinki/biologija/Analizatory/Analizatory.html
cсылка на страницу

Органы чувств

другие презентации об органах чувств

«Опорно-двигательная система» - Тема: «Опорно-двигательная система». Соединение костей. Функции опорно-двигательной системы. Презентация темы состоит из семи уроков и обобщающего тему мероприятия. Скелет человека. Перечень слайдов: Схема скелета человека. Урок 1. Опорно-двигательная система: состав и функции.». Мероприятие «Опора и движение».

«Ткани биология» - Эпителиальной ткани: покровная (пограничная, защитная) и секреторная. Нейроны делятся на чувствительные(афферентные), Вставочные и двигательные (эфферентные). Нейрон Отростки: короткий – дендрит; длинный – аксон. Различают покровный эпителий, железистый, ресничный. Нейроглия. Соединительная ткань. Какие виды тканей изображены.

«Мочевыделительная система» - Белки, вода, глюкоза, аминокислоты, минеральные вещества. Почка. Мочеобразующие органы. Структурная единица почки – нефрон. Цель урока: Схема. I. Изучение нового материала. Мочевыделительная система. Для урока. Мочевыводящие органы. Плазма, форменные элементы. МОУ Пальниковская средняя общеобразовательная школа.

«Работа мышц» - Что обозначено цифрами 1-; 2-; 3-; 4-. Мышцы головы. Мышцы ноги. А-; Б-. Энергетика мышечного сокращения. Мышцы туловища спереди. Микроскопическое строение мышц. Строение и работа скелетных мышц. Мышцы туловища сзади. Типы и свойства мышечной ткани. Под какой буквой обозначены гладкая и поперечнополосатая мускулатура?

«Сенсорные системы» - Основополагающий вопрос : возможна ли жизнь без сенсорной системы? Расширение кругозора. Сетчатка слуховой анализатор зрительный анализатор. Что обозначают следующие понятия? Приобретение навыков самостоятельной работы в группе. Давайте подумаем!!! Привить интерес к сенсорной системе. Научить пользоваться справочной литературой.

Урок

Биология

134 темы
Картинки
Презентация: Анализаторы | Тема: Органы чувств | Урок: Биология | Вид: Картинки