Биология Анализаторы |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно «Биология Анализаторы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве (1100 КБ).
Биология Анализаторы
содержание презентации «Биология Анализаторы.ppt»| Слайд | Текст | Слайд | Текст |
| 1 | Как мы видим, что мы видим? Как мы слышим, что мы слышим? | 13 | сухой пищи? |
| Как мы чувствуем, что мы чувствуем? | 14 | Анализаторы. Органы чувств. Вкусовой анализатор: рецепторы | |
| 2 | Анализаторы. Органы чувств. Автор: Слободянюк В.И., учитель | на языке; вкусовой нерв; вкусовая зона коры височной доли | |
| биологии высшей квалификационной категории Гимназии №10 Для 8-х | головного мозга. | ||
| классов общеобразовательных школ. | 15 | Анализаторы. Органы чувств. Где находятся части | |
| 3 | Анализаторы. Органы чувств. Цели и задачи урока: раскрыть | осязательного анализатора? Какую информацию мы можем получить с | |
| значение системы анализаторов в жизни человека; знать различия | их помощью? Как Вы думаете, различные ощущения вызывают | ||
| между понятиями «анализатор» и «органы чувств»; понимать | раздражение разных или одинаковых рецепторных клеток? | ||
| значение совместного действия анализаторов для проверки | 16 | Анализаторы. Органы чувств. Осязательный анализатор: | |
| достоверности полученной информации; понимать природу иллюзий. | рецепторы кожи; осязательный нерв; осязательная зона коры | ||
| 4 | Анализаторы. Органы чувств. Всю информацию об окружающем нас | теменной доли головного мозга. | |
| мире мы получаем благодаря сенсорным системам. Сколько их у | 17 | Анализаторы. Органы чувств. Что Вы видите на слайде? Перед | |
| человека? Как они называются? | Вами – иллюзия или ложное восприятие. Какими бывают иллюзии? Как | ||
| 5 | Анализаторы. Органы чувств. Зрительный анализатор позволяет | организм получает достоверное представление об окружающей | |
| опознавать предметы, определять их место в пространстве, следить | действительности? Чем иллюзия отличается от галлюцинации? | ||
| за перемещениями. До 90% информации мы получаем через зрительный | (стр.243) в учебнике, работы № 186,187 в рабочей тетради. | ||
| сенсорный канал. | 18 | Анализаторы. Органы чувств. Разные анализаторы взаимно | |
| 6 | Анализаторы. Органы чувств. Зрительный анализатор: рецепторы | дополняют и уточняют друг друга. | |
| сетчатки, зрительный нерв, зрительная зона коры. В первичных | 19 | Анализаторы. Органы чувств. А. Б. В. Г. На рисунке | |
| чувствительных зонах- анализ ощущений, во вторичных зонах – | изображены зрительные анализаторы здорового человека и больных. | ||
| формирование образов. | Определите, кто из пациентов здоров и какая часть зрительного | ||
| 7 | Анализаторы. Органы чувств. Зрительный анализатор состоит из | анализатора повреждена у каждого больного. | |
| трех частей: рецепторы сетчатки глаза, зрительный нерв, | 20 | Анализаторы. Органы чувств. Операции на мозге ведутся под | |
| зрительная зона коры больших полушарий головного мозга. | местным наркозом. Больной находится в сознании, и с ним можно | ||
| 8 | Анализаторы. Органы чувств. С помощью слуха можно | общаться. Чтобы не повредить здоровые ткани, приходится | |
| воспринимать информацию на значительном расстоянии. Для человека | раздражать участки мозга специальными электродами – тестерами. | ||
| с этим анализатором связана членораздельная речь. | Во время операции больной «слышал» речь своих сослуживцев, | ||
| 9 | Анализаторы. Органы чувств. Звуковые колебания через органы | обсуждавших профессиональные дела. Какие участки мозга раздражал | |
| среднего и внутреннего уха достигают слуховых рецепторов. | хирург? В какой доле переднего мозга они находятся? Больной | ||
| Нервные импульсы по слуховому нерву передаются в слуховую зону | видел светящиеся точки. Какие участки мозга раздражал хирург? В | ||
| коры в височной доле головного мозга. Там звуки опознаются, | каком полушарии они находятся? | ||
| анализируются , оцениваются. Слуховые центры. | 21 | Анализаторы. Органы чувств. Выводы: раскрыли различия между | |
| 10 | Анализаторы. Органы чувств. Анализатор: рецептор, нервный | понятиями «анализатор» и «органы чувств»; выяснили значение | |
| путь, зона коры головного мозга. | системы анализаторов в жизни человека; узнали о важном значении | ||
| 11 | Анализаторы. Органы чувств. Как называется анализатор? Где | совместного действия анализаторов для проверки достоверности | |
| находятся его составные части? Какие вещества способны вызывать | полученной информации. | ||
| у нас ощущение запаха? | 22 | Использованные источники: «Биология. Человек. 8 класс» Д.В. | |
| 12 | Анализаторы. Органы чувств. Обонятельный анализатор: | Колесов, Р.Д. Маш, И.Н. Беляев – М.: Дрофа, 2003. - 336 с. | |
| рецепторы полости носа; обонятельный нерв; обонятельная зона | «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки биологии. Человек и | ||
| коры височной доли головного мозга. | его здоровье» ООО «Кирилл и Мефодий», 2006. Биология. Анатомия и | ||
| 13 | Анализаторы. Органы чувств. Как называется анализатор? Где | физиология человека. Электронная библиотека «Просвещение». | |
| находятся его составные части? Почему мы не можем ощущать вкус | Мультимедийное учебное пособие нового образца. 2003г. | ||
| «Биология Анализаторы» | Биология Анализаторы.ppt | |||
Органы чувств
«Опорно-двигательная система человека» - Какими функциями обладает системы человека? Интересно, что на примере человека можно проследить все виды деформации. Какую роль играет движение в жизни всех существ? При помощи движения животное приспособляется к окружающему миру. (Проблемные вопросы). Изучение распределения нагрузок по стопе позволяет создать рациональную опору. Создание робота Создание экзоскелета. Деформации изгиба- позвоночник, кости таза.
«Мочевыделительная система» - Снаружи почка покрыта прочной и эластичной капсулой. Плавными движениями мочеточники препровождают образующиеся в почках мочу к мочевому пузырю. «Строение и функции мочевыделительной системы. I. Изучение нового материала. Кровь. Структурная единица почки – нефрон. Задание №1. Оборудование: Мочевыводящие органы. Мочеиспускательный канал. Плазма.
«Ткани биология» - Нейроглия выполняет опорную и питательные функции. Функции нервной ткани. Клетки крупные, расположены рыхло. Соединительная ткань выполняет: питательную, защитную, опорную и транспортную. Нейроглия. Мышечная ткань. Нейроны делятся на чувствительные(афферентные), Вставочные и двигательные (эфферентные). Соединительная ткань. По строению миофибрилл различают: поперечнополосатую скелетную, поперечнополосатую сердечную и гладкую.
«Системы органов человека» - Мышцы верхней конечности человека. Гладкие мышцы сокращаются под действием вегетативной нервной системы. Обеспечивает сохранение гомеостаза организма при меняющихся условиях внешней среды. Стенка образована тонкой соединительно-тканной базальной мембраной. Сокращаясь рефлекторно, стенки пищевода проталкивают пищевой ком в желудок. У человека длина 10-13 см, диаметр 15-18 мм. Мышцы голени человека (поверхностные).
«Системы человека» - Кровеносная система. Mo Fe Hg. Mo W Mn Fe Co. Структура. Sr Ba Al Co. Нервная система. Содержание. Cr Ag Al. Скелет. Высшая нервная деятельность. Cd Cr Hg Tl Bi Co. СПб АППО Центр информатизации образования. Cd W Cr Tl Hg Pb Mg.
«Почки строение» - Элодея. Развитие побега из почки. Внутреннее строение почки. П о ч к а. Зеленые листья. Сирень. Репродуктивный или цветоносный побег. Верхушечная почка. П о б е г. Боковая почка. Мутовчатое (элодея). Строение вегетативного побега. По информатике. Липа. И биологии. Зачаточный стебель.