Эволюция Скачать
презентацию
<<  Эволюция жизни Развитие органического мира  >>
Организация проектной деятельности учащихся на уроках биологии и во
Организация проектной деятельности учащихся на уроках биологии и во
Новая модель образования предусматривает следующие пути решения
Новая модель образования предусматривает следующие пути решения
Стимуляция потребности учащихся в самовоспитании, самообразовании и
Стимуляция потребности учащихся в самовоспитании, самообразовании и
Задачи, которые позволяет решать использование технологии «Метод
Задачи, которые позволяет решать использование технологии «Метод
Принципы организации работы по использованию «Метода проектов в
Принципы организации работы по использованию «Метода проектов в
Типы проектов, используемые в процессе преподавания биологии:
Типы проектов, используемые в процессе преподавания биологии:
Технология использования краткосрочных информационных проектов в
Технология использования краткосрочных информационных проектов в
1-й этап – создание мотивации к проектной деятельности
1-й этап – создание мотивации к проектной деятельности
3 - й этап – планирование работы групп
3 - й этап – планирование работы групп
4 - й этап – исследовательская деятельность, анализ информации,
4 - й этап – исследовательская деятельность, анализ информации,
Урок – конференция по теме:
Урок – конференция по теме:
Урок – конференция по теме:
Урок – конференция по теме:
Цель: обобщить знания об эволюции органического мира на Земле
Цель: обобщить знания об эволюции органического мира на Земле
Результаты эволюции…
Результаты эволюции…
Результаты эволюции…
Результаты эволюции…
Вопросы к уроку-конференции по теме «Развитие жизни на Земле» 1-я
Вопросы к уроку-конференции по теме «Развитие жизни на Земле» 1-я
Опорный конспект урока – конференции по теме «Развитие жизни на земле»
Опорный конспект урока – конференции по теме «Развитие жизни на земле»
Опорный конспект урока – конференции по теме «Развитие жизни на земле»
Опорный конспект урока – конференции по теме «Развитие жизни на земле»
Опорный конспект урока – конференции по теме «Развитие жизни на земле»
Опорный конспект урока – конференции по теме «Развитие жизни на земле»
Опорный конспект урока – конференции по теме «Развитие жизни на земле»
Опорный конспект урока – конференции по теме «Развитие жизни на земле»
Опорный конспект урока – конференции по теме «Развитие жизни на земле»
Опорный конспект урока – конференции по теме «Развитие жизни на земле»
Опорный конспект урока – конференции по теме «Развитие жизни на земле»
Опорный конспект урока – конференции по теме «Развитие жизни на земле»
Опорный конспект урока – конференции по теме «Развитие жизни на земле»
Опорный конспект урока – конференции по теме «Развитие жизни на земле»
Составьте план-доказательство на тему: «Почему море оказалось
Составьте план-доказательство на тему: «Почему море оказалось
Составьте план-доказательство на тему: «Почему море оказалось
Составьте план-доказательство на тему: «Почему море оказалось
Составьте план-доказательство на тему: «Почему море оказалось
Составьте план-доказательство на тему: «Почему море оказалось
Оценочный лист коллективной творческой работы учащихся 11 «…
Оценочный лист коллективной творческой работы учащихся 11 «…
Защита ученических проектов:
Защита ученических проектов:
Защита ученических проектов:
Защита ученических проектов:
Защита ученических проектов:
Защита ученических проектов:
Защита ученических проектов:
Защита ученических проектов:
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Эволюция Земли
Подведение итогов: презентация проекта по теме «Направления, пути и
Подведение итогов: презентация проекта по теме «Направления, пути и
Подведение итогов: презентация проекта по теме «Направления, пути и
Подведение итогов: презентация проекта по теме «Направления, пути и
Подведение итогов: презентация проекта по теме «Направления, пути и
Подведение итогов: презентация проекта по теме «Направления, пути и
Подведение итогов: презентация проекта по теме «Направления, пути и
Подведение итогов: презентация проекта по теме «Направления, пути и
Подведение итогов: презентация проекта по теме «Направления, пути и
Подведение итогов: презентация проекта по теме «Направления, пути и
Подведение итогов: презентация проекта по теме «Направления, пути и
Подведение итогов: презентация проекта по теме «Направления, пути и
Подведение итогов: презентация проекта по теме «Направления, пути и
Подведение итогов: презентация проекта по теме «Направления, пути и
Защита проекта учеником 11 класса Овсянниковым Александром
Защита проекта учеником 11 класса Овсянниковым Александром
Защита проекта учеником 11 класса Овсянниковым Александром
Защита проекта учеником 11 класса Овсянниковым Александром
Областная отчетная осенняя конференция «Хранители Природы»
Областная отчетная осенняя конференция «Хранители Природы»
Областная отчетная осенняя конференция «Хранители Природы»
Областная отчетная осенняя конференция «Хранители Природы»
Областная отчетная осенняя конференция «Хранители Природы»
Областная отчетная осенняя конференция «Хранители Природы»
Областная отчетная осенняя конференция «Хранители Природы»
Областная отчетная осенняя конференция «Хранители Природы»
Защита исследовательских работ по биологии на школьной ученической
Защита исследовательских работ по биологии на школьной ученической
Защита исследовательских работ по биологии на школьной ученической
Защита исследовательских работ по биологии на школьной ученической
Защита исследовательских работ по биологии на школьной ученической
Защита исследовательских работ по биологии на школьной ученической
Исследовательская работа Новоселова Дмитрия
Исследовательская работа Новоселова Дмитрия
Исследовательская работа Новоселова Дмитрия
Исследовательская работа Новоселова Дмитрия
Исследовательская работа Новоселова Дмитрия
Исследовательская работа Новоселова Дмитрия
Картинки из презентации «Эволюция Земли» к уроку биологии на тему «Эволюция»

Автор: Falout. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Эволюция Земли.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3545 КБ.

Скачать презентацию

Эволюция Земли

содержание презентации «Эволюция Земли.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Организация проектной деятельности учащихся на уроках 14почему перешли на путь биологического регресса? 5-я группа: 1.
биологии и во внеклассной работе по предмету. © Кириллова Л.И., По каким направлениям эволюции происходило развитие жизни в
17 октября 2008 года. Светловский городской округ Муниципальное Кайнозойскую эру по периодам? 2. Какие изменения среды,
общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа происходящие в последнее время, влияют на эволюцию ныне живущих
№ 5. организмов? 6-я группа. Обобщение по теме «Развитие жизни на
2Новая модель образования предусматривает следующие пути Земле».
решения приоритетных задач общего образования: индивидуализация, 15Опорный конспект урока – конференции по теме «Развитие жизни
ориентация на практические навыки и фундаментальные умения, на земле».. Цель: обобщить знания о причинах и направлениях
расширение сферы дополнительного образования. эволюции жизни на Земле. Задачи: раскрыть причинно-следственные
3Стимуляция потребности учащихся в самовоспитании, связи и закономерности эволюции жизни на планете. Архейская эра:
самообразовании и развитии творческих способностей. Цель 3,5 млрд. лет. Протерозойская эра: 2,6 млрд. лет Аллогенезы:
использования технологии «Метод проектов». Ароморфозы: Арогенезы: _________________________
4Задачи, которые позволяет решать использование технологии __________________ ______________________
«Метод проектов» в классно-урочной и внеклассной работе по _________________________ ___________________
предмету: Обеспечение каждому школьнику возможности построения ______________________ ___________________
собственной траектории обучения. Создание условий для прочного ______________________ ___________________
усвоения знаний и развития мотивации к изучению предмета. ______________________ ___________________
Развитие творческих способностей учащихся. Развитие у учащихся ______________________. Палеозойская эра: 570 млн. лет
умения самостоятельно приобретать новые знания. Развитие умений Ароморфозы Арогенезы. ___________________________
работать с различными источниками информации. Развитие умений ___________________________ _____________________________
планировать, организовывать и анализировать результаты ___________________________ _____________________________
исследовательской деятельности. Развитие умений осуществлять ___________________________ _____________________________
рефлексию своей деятельности и деятельности других учащихся. ___________________________ _____________________________
5Принципы организации работы по использованию «Метода ___________________________ _____________________________
проектов в классно-урочной системе»: ___________________________ Биологический регресс
6Типы проектов, используемые в процессе преподавания ______________________________. Схема работы: определение причин
биологии: В классно-урочной системе использую следующие типы явлений следствий эволюции. Ароморфозы
проектов: Информационные мини проекты, Краткосрочные ______________________________.
информационные проекты, Годичные исследовательские проекты. 16Составьте план-доказательство на тему: «Почему море
7Технология использования краткосрочных информационных оказалось первичной средой жизни?». А.Н.Северцов писал:
проектов в классно-урочной системе. «Млекопитающие возникли в триасе, а господствующее положение
81-й этап – создание мотивации к проектной деятельности. 2 –й заняли лишь в кайнозое. В течение юрского и мелового периода все
этап - создание групп, выбор группами тем проектов, постановка свойственные млекопитающим приспособления – будущие ароморфозы –
целей проектной деятельности каждой группе и определение сроков не помогали им вытеснить господствовавших в это время и очень
выполнения проектов (три недели). высоко адаптированных рептилий». Почему? Мезозойская эра: 240
93 - й этап – планирование работы групп. Прием «мозгового млн. лет. Кайнозойская эра: 69 млн. лет Аллогенезы Арогенез.
штурма» в группе позволил составить алгоритм в Аллогенезы Ароморфозы Арогенезы ___________________
последовательности направлений исследовательской работы: 1. Эра ________________________ __________________ ___________________
(продолжительность). 2. Климатические и геологические изменения. ________________________ __________________ ___________________
3. Изменения в животном и растительном мире: биологический ________________________ __________________ ___________________
прогресс (ароморфозы, идиоадаптации) и биологический регресс. 4. ________________________ __________________ ___________________
Заключительные выводы. ________________________ __________________ ___________________
104 - й этап – исследовательская деятельность, анализ ________________________ __________________ Биологический
информации, консультирование учащихся, отслеживание результатов регресс: ______________________________
работы групп. 5-й этап – представление результатов проектной ______________________________. ___________________________
деятельности на заключительном уроке – конференции «История ________________ ___________________________ ________________
развития жизни на Земле». ___________________________ ________________
11Урок – конференция по теме: ___________________________ ________________
12Цель: обобщить знания об эволюции органического мира на ___________________________ ________________
Земле. Задачи: Раскрыть причины и закономерности эволюционных ___________________________ _________________ Биологический
процессов. Привести доказательства в пользу эволюции. регресс: ______________________________.
Представить результаты коллективной творческой работы учащихся 17Оценочный лист коллективной творческой работы учащихся 11
по данной теме. 4. Составить опорный план-конспект урока. «….» класса, участвовавших в ученической конференции по биологии
13Результаты эволюции… Макроэволюцией называют… Правила по теме «История развития жизни на Земле».
эволюции …. 18Защита ученических проектов: Фрагменты работ и фотографии с
14Вопросы к уроку-конференции по теме «Развитие жизни на урока.
Земле» 1-я группа: По какому принципу делят историю Земли на эры 19
и периоды? Какие условия архейской эры способствовали 20
возникновению жизни на Земле? Какие крупные ароморфозы архея 21
положили начало биологической эволюции (пояснить значение 22
каждого ароморфоза). 2-я группа: 1. Какие климатические 23Подведение итогов: презентация проекта по теме «Направления,
изменения привели к возникновению крупных ароморфозов Протерозоя пути и закономерности эволюции». Работа выполнена учащимися
(раскрыть значение этих ароморфозов). 2. По какому пути шла средствами программ «Power Point» и «Visual Basic 6.0».
эволюция растений в эту эру? 3-я группа: 1. Какие причины 24Защита проекта учеником 11 класса Овсянниковым Александром.
привели к возникновению ароморфозов в растительном и животном Май 2007г.
мире в Палеозое, каково их эволюционное значение? 2. Какие 25Областная отчетная осенняя конференция «Хранители Природы».
организмы и почему стали на путь аллогенеза, а какие - 2008г.
биологического регресса в Палеозойскую эру? 4- группа: 1. Какие 26Защита исследовательских работ по биологии на школьной
причины привели к возникновению арогенезов и аллогенезов в ученической конференции. Май 2008г.
растительном и животном мире в Мезозое? (раскрыть значение 27Исследовательская работа Новоселова Дмитрия.
ароморфозов для дальнейшей эволюции). 2. Какие организмы и
«Эволюция Земли» | Эволюция Земли.ppt
http://900igr.net/kartinki/biologija/Evoljutsija-Zemli/Evoljutsija-Zemli.html
cсылка на страницу

Эволюция

другие презентации об эволюции

«Факторы эволюции» - Факторы эволюции. Понятие «эволюция». Основные положения учения Ч. Дарвина. Задание для самостоятельной работы. Французский биолог Жан Батист Ламарк (1744 – 1829). Проценко Л.В. учитель биологии МОУ «Гимназия № 10». Шведский естествоиспытатель Карл Линней (1707 – 1778). Английский биолог Чарльз Дарвин (1809 – 1882).

«Теория эволюции Дарвина» - Выявлена сущность искусственного отбора. Значение теории Дарвина. Беседа о механизмах эволюционных преобразований в соответствии с теорией Ламарка. Открыт закон естественного отбора. Заполнить таблицу: Вопрос урока: А. Кетле. Сущность теории Дарвина. Вспомните основные положения теории Ламарка. Количественные закономерности роста популярности.

«Биология Дарвин» - Чарльз Дарвин. Первое упоминание об энтомологических наблюдениях Дарвина. Джон Гукер – ученый-ботаник. Жена Дарвина – Эмма Дарвин. Дом д-ра Роберта Дарвина, где родился Ч. Дарвин. Колледж Христа в Кембриджском университете. И опыт – сын ошибок трудных, И гений – парадоксов друг. Дом Ч.Дарвина в Доуне.

«Теория Дарвина» - Возникновение видов. 1859 г. - «Происхождение видов путём естественного отбора». Неопределённая, индивидуальная, наслед- ственная (совр. - мутационная). Определённая, групповая, ненаследственная (совр. - модификационная). Соотносительная, коррелятивная - изме- нение одного органа вызывает изменение других.

«Эволюция человека» - Гиббон. Цель урока: Рассмотреть основные этапы эволюции человека. Генетические – сходство количества хромосом у человека и человекообразных обезьян. Интерес к собственному происхождению свойствен человеку с глубокой древности. 1.Труд 2.Речь 3.Сознание 4.Общественная жизнь 5.Культура. Уильям Гарвей – открыл два круга кровообращения.

«Эволюция растительного мира» - Почему процесс исторического изменения называют эволюцией растений? Почему первые живые организмы появились в водной среде? Почему культурные сообщества считаются неустойчивыми? Эволюция. Каковы причины смены природных растительных сообществ? Как рожь из сорняка стала культурным растением? Почему процесс эволюции необратим?

Урок

Биология

134 темы
Картинки
Презентация: Эволюция Земли | Тема: Эволюция | Урок: Биология | Вид: Картинки