Систематика Скачать
презентацию
<<  Многообразие живых организмов Царства живой природы  >>
Бактерии
Бактерии
Цель:
Цель:
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
Задачи:
Задачи:
План урока
План урока
План урока
План урока
Содержание урока:
Содержание урока:
Содержание урока:
Содержание урока:
«Пятый лишний»
«Пятый лишний»
Диалог «Ты мне, я тебе»
Диалог «Ты мне, я тебе»
Диалог «Ты мне, я тебе»
Диалог «Ты мне, я тебе»
Диалог «Ты мне, я тебе»
Диалог «Ты мне, я тебе»
«Заморочки из бочки»
«Заморочки из бочки»
«Эрудиты»
«Эрудиты»
«Эрудиты»
«Эрудиты»
«Аукцион»
«Аукцион»
«Темная лошадка»
«Темная лошадка»
Вопросы от Роберта Коха
Вопросы от Роберта Коха
Знатоки
Знатоки
Домашнее задание
Домашнее задание
Домашнее задание
Домашнее задание
Картинки из презентации «Грибы и бактерии» к уроку биологии на тему «Систематика»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Грибы и бактерии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2095 КБ.

Скачать презентацию

Грибы и бактерии

содержание презентации «Грибы и бактерии.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Бактерии. Грибы. Лишайники. Водоросли. Обобщающий урок. 9сообщения по заданным группам организмов и на уроке делятся
2Цель: Повторить и обобщить знания, полученные по теме. интересным с учащимися. Сообщения должны носить творческий
3Задачи: Повторить особенности организации прокариот, грибов, характер и сопровождаться рисунками.
водорослей; Закрепить умение выявлять черты сходства и различия 10«Аукцион». Учащимся демонстрируется картина ( изображение
водорослей, грибов и бактерий; Отработать навыки анализировать водоросли, бактерии, гриба), чтобы купить каждый лот, необходимо
информацию, вести диалог; Воспитывать бережное отношение к назвать как можно больше характеристик данных организмов.
окружающему миру. Выигрывает тот, кто последним называет признак.
4План урока. Организационный момент Разминка. «Пятый лишний» 11«Темная лошадка». Учитель делает ребятам сообщение: А сейчас
Диалог «Ты мне, я тебе» «Заморочки из бочки» Эрудиты Аукцион дети, я вас познакомлю еще с одним человеком. Но вначале вы
«Темная лошадка» Знатоки Подведение итогов. должны угадать, кто это? Он много выступал, писал статьи,
5Содержание урока: 1.Организационный момент. Постановка целей демонстрировал свои микропрепараты под микроскопом. «Но я не
и задач урока, знакомство с планом урока. 2.Разминка. Ответить могу показать моих микробов всем врачам, которые это пожелают.
на вопросы. Круглая форма бактерий Повисла в тени виноградная Если я стану их рисовать, то мне не поверят, мало ли что можно
лоза Организмы, питающиеся готовыми органическими веществами нарисовать!» - сокрушался он. И тут ему помогло его увлечение
Организмы, клетки, которых не имеют ядра Взаимовыгодное фотографией: он соединил микроскоп с фотоаппаратом, научился
существование организмов Что образует симбиоз гриба и водоросли делать снимки, а чтобы бактерии было лучше видно, подкрашивал их
Назовите отделы водорослей Процесс образования органических анилиновыми красками. Этот метод используется до сих пор. Кто
веществ из неорганических. Зеленый пигмент Ядерные организмы. это? (Роберт Кох) Один из учеников переодевается в
6«Пятый лишний». Определить лишнее: Ядро, цитоплазма, соответсвующий костюм и от имени ученого задает вопросы
пластиды, оболочка, бактерия. Спирогира, хлорелла, улотрикс, учащимся.
ульва, ламинария. Гифы, мицелий, базидии, склероции, ризоиды. 12Вопросы от Роберта Коха. Возбудитель какого заболевание
7Диалог «Ты мне, я тебе». Учащиеся готовят друг другу вопросы назван в мою честь? Какие животные с моей легкой руки вошли в
по заданной теме и проводят диалог. практику исследователей – бактериологов? Какой подарок сделала
8«Заморочки из бочки». Учащиеся делятся на группы и получают мне на день рождения моя жена и потом пожаловалась, что эта
задания, которые соответствуют номеру. Чтобы определить номер, «игрушка» лишила ее мужа? Для выращивания колоний бактерий я
представители от каждой группы достают бочонки от лото с использую твердую питательную среду агар-агар. Из чего получают
номером. Задания: Реши экологическую проблему: 1.Летом в это вещество?
водоемах нередко наблюдается избыточное размножение 13Знатоки. На доске нарисован кроссворд. Необходимо отвечая на
одноклеточных водорослей. Назовите причины. Каковы могут быть вопросы учителя заполнить каждую его строчку и получить ключевое
последствия для водоема? 2. Лишайники хорошо распространяются в слов. (Молодцы) Тогда можно перейти к подведению итогов урока.
природе, но почти не встречаются в городах. Почему? 3. Замечено, По зачетным листам, которые находятся у учащихся награждаются
что в засушливое лето грибы растут ближе к стволу деревьев, в самые активные ученики.
дождливое на некотором расстоянии от него. Почему? 14Домашнее задание. Подготовить загадки про данные группы
9«Эрудиты». Учащиеся на дом получили задание подготовить организмов.
«Грибы и бактерии» | Грибы и бактерии.ppt
http://900igr.net/kartinki/biologija/Griby-i-bakterii/Griby-i-bakterii.html
cсылка на страницу

Систематика

другие презентации о систематике

«Плесневые грибы» - Нам потребовались материалы: Лекарственных препаратов, используемых в кардиологии. Образец № 4. Булка высохла, плесневые грибы не выросли. Что плесневые грибы вырастут на образцах № 2 и 3. Образец № 2. Булка высохла, плесневые грибы не выросли. Опасна ли плесень? В пищевой промышленности. Исследовательская работа по теме: « Плесневые грибы».

«Ганодерма» - Протеины - содержат все незаменимые и наиболее распространенные заменимые аминокислоты и амиды. Аллергический ринит, бронхиальная астма, атопический дерматит. СПОСОБ ПРИМЕНЕНИЯ И ДОЗЫ: 2-3 капсулы 3 раза в день за 30 минут до приема пищи. Область применения ГАНОДЕРМЫ. Линчжи - гриб духовной силы. Аллергические заболевания.

«Царство грибов» - Ризомицелий гифальный (клеточный) мицелий. IV. Экологические группы грибов. Микоризы. Подгруппы сапротрофов: - гумусовые сапротрофы - подстилочные сапротрофы - ксилотрофы - карботорофы - бриотрофы. V. Значение грибов в природе и в жизни человека. – Грибы. 3. Ядовитые грибы-макромицеты. Происхождение грибов.

«Грибы ягоды» - Собирая ягоды, не спутайте съедобные и полезные с ядовитыми! Грибы. Богатством своим с тобой делится лес. Гриб имеет сильный запах сырого картофеля. Употребление в пищу даже 5-6 ягод может оказаться смертельным для человека. Очень ядовитый! Имеет более тонкую ножку,не имеет практически никакого вкуса и аромата.

«Грибы и бактерии» - Гифы, мицелий, базидии, склероции, ризоиды. Бактерии. Задачи: Учащиеся делятся на группы и получают задания, которые соответствуют номеру. Диалог «Ты мне, я тебе». 1.Организационный момент. Возбудитель какого заболевание назван в мою честь? Спирогира, хлорелла, улотрикс, ульва, ламинария. Грибы. Вопросы от Роберта Коха.

«Урок Царство грибов» - Лесной коралл. Споры гриба. Споры. Ну и пусть. В лес на «тихую охоту». Какие ещё съедобные грибы вы знаете? Правила сбора грибов. Опорные точки урока. ***. Шляпка. Строение грибного организма. Учить приёмам правильного сбора грибов. Ножка. Многообразие грибов. -Эй, грибник! Грибница. Царство Грибы, отличающееся от царств Растения и Животные.

Урок

Биология

134 темы
Картинки
Презентация: Грибы и бактерии | Тема: Систематика | Урок: Биология | Вид: Картинки