Игры по биологии Скачать
презентацию
<<  Викторина по биологии Игра по биологии  >>
Тема самообразования: «Активизация деятельности учащихся в результате
Тема самообразования: «Активизация деятельности учащихся в результате
Цели: 1.Активизировать мыслительную деятельность учащихся, их
Цели: 1.Активизировать мыслительную деятельность учащихся, их
Существуют различные способы активизации деятельности учащихся и
Существуют различные способы активизации деятельности учащихся и
Общей особенностью нетрадиционных форм работы является присутствие в
Общей особенностью нетрадиционных форм работы является присутствие в
В процессе игры учащиеся незаметно для себя выполняют задания и делают
В процессе игры учащиеся незаметно для себя выполняют задания и делают
Приведу несколько примеров использования игровых приёмов на уроках и
Приведу несколько примеров использования игровых приёмов на уроках и
Игра «Лото» Учитель раздает ученикам альбомные листы, на которых
Игра «Лото» Учитель раздает ученикам альбомные листы, на которых
ЛОТО: вариант 1
ЛОТО: вариант 1
ЛОТО: вариант 1
ЛОТО: вариант 1
ЛОТО: вариант 2
ЛОТО: вариант 2
ЛОТО: вариант 2
ЛОТО: вариант 2
Игра «Домино» Учитель раздаёт ученикам картонные карточки, на которых
Игра «Домино» Учитель раздаёт ученикам картонные карточки, на которых
Игры уроки
Игры уроки
Игры уроки
Игры уроки
Игры уроки
Игры уроки
Игры уроки
Игры уроки
Игры уроки
Игры уроки
Игры уроки
Игры уроки
Игры уроки
Игры уроки
Игры уроки
Игры уроки
Игры уроки
Игры уроки
Игры уроки
Игры уроки
1. Ребус "Хвойные растения"                      Какое значение имеют
1. Ребус "Хвойные растения" Какое значение имеют
1. Ребус "Хвойные растения"                      Какое значение имеют
1. Ребус "Хвойные растения" Какое значение имеют
№1 Хвойные — основные лесообразующие породы
№1 Хвойные — основные лесообразующие породы
2. Ребус «Воздух в хвойном лесу» Почему воздух в хвойных лесах
2. Ребус «Воздух в хвойном лесу» Почему воздух в хвойных лесах
2. Ребус «Воздух в хвойном лесу» Почему воздух в хвойных лесах
2. Ребус «Воздух в хвойном лесу» Почему воздух в хвойных лесах
№2 Хвоя выделяет фитонциды, убивающие микробы
№2 Хвоя выделяет фитонциды, убивающие микробы
3. Ребус «Древесина хвойных растений» Какие особенности есть у
3. Ребус «Древесина хвойных растений» Какие особенности есть у
3. Ребус «Древесина хвойных растений» Какие особенности есть у
3. Ребус «Древесина хвойных растений» Какие особенности есть у
№3 Древесина хвойных содержит смоляные ходы
№3 Древесина хвойных содержит смоляные ходы
4. Головоломка-пословица 1 Найдите начало и ключ к
4. Головоломка-пословица 1 Найдите начало и ключ к
4. Головоломка-пословица 1 Найдите начало и ключ к
4. Головоломка-пословица 1 Найдите начало и ключ к
№4 Дерево погубить — в пять минут, а вырастить его — годы пройдут
№4 Дерево погубить — в пять минут, а вырастить его — годы пройдут
5. Головоломка-пословица 2 По ходу часовой стрелки, пропуская
5. Головоломка-пословица 2 По ходу часовой стрелки, пропуская
5. Головоломка-пословица 2 По ходу часовой стрелки, пропуская
5. Головоломка-пословица 2 По ходу часовой стрелки, пропуская
№5 Много леса — не губи, мало леса — береги, нет леса — посади
№5 Много леса — не губи, мало леса — береги, нет леса — посади
10
10
10
10
№10 1.Белый гриб - сосна, дуб, ель
№10 1.Белый гриб - сосна, дуб, ель
11
11
Игры уроки
Игры уроки
Игры уроки
Игры уроки
№11 1. Баобаб
№11 1. Баобаб
9. Плетенка «Хвойные» По горизонтали и по вертикали здесь переплетены
9. Плетенка «Хвойные» По горизонтали и по вертикали здесь переплетены
9. Плетенка «Хвойные» По горизонтали и по вертикали здесь переплетены
9. Плетенка «Хвойные» По горизонтали и по вертикали здесь переплетены
№9 По горизонтали: гинкго, эфедра, гнетум, саго
№9 По горизонтали: гинкго, эфедра, гнетум, саго
Игра «Кросс – вопрос» универсальная игровая форма для любой
Игра «Кросс – вопрос» универсальная игровая форма для любой
Игра «Бросай – ка» (по теме «Корень») Цель: проверить у учащихся
Игра «Бросай – ка» (по теме «Корень») Цель: проверить у учащихся
Для игры необходимо склеить кубик с разноцветными гранями: Ученики
Для игры необходимо склеить кубик с разноцветными гранями: Ученики
Вопросы и задания для игры: Вопросы по теме: «Корень»: 1. Перечислите
Вопросы и задания для игры: Вопросы по теме: «Корень»: 1. Перечислите
Такие дидактические игры проводятся как на уроках, так и на
Такие дидактические игры проводятся как на уроках, так и на
Игра является средством интеллектуального развития, так как в процессе
Игра является средством интеллектуального развития, так как в процессе
Картинки из презентации «Игры уроки» к уроку биологии на тему «Игры по биологии»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Игры уроки.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2459 КБ.

Скачать презентацию

Игры уроки

содержание презентации «Игры уроки.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Тема самообразования: «Активизация деятельности учащихся в 26деревьев и грибов. Пройдя по лабиринту, найдите пары симбиоза.
результате использования нетрадиционных методов обучения на 27№10 1.Белый гриб - сосна, дуб, ель. 2.Маслёнок –
уроках биологии». Игровые методы обучения на уроках биологии. лиственница. 3. Подберёзовик – берёза, осина.
2Цели: 1.Активизировать мыслительную деятельность учащихся, 2811. Чайнворд «Ботаника» Гигантское дерево африканских
их творческие способности с помощью игр. 2.Прививать интерес и саванн, живущее более 5000 лет. Лиственное дерево с твердой
любовь к биологии, вырабатывать позитивное отношение к природе, древесиной. Соцветие подорожника. Хвойное дерево. Сочное
воспитание всесторонне развитой личности, расширению кругозора. соплодие одноименного южного растения. Генеративный орган высших
3.Развивать познавательные и творческие способности , интуицию и растений. Лиственное дерево рода клен. Королева цветов.
внимание, логическое мышление. Фруктовое дерево, образующее плод — крупную, сладкую, сочную
3Существуют различные способы активизации деятельности костянку желтого цвета. Кустарник и его вкусные ягоды.
учащихся и формирования у них интереса к урокам биологии. В Декоративное растение семейства астровых. Комнатное и садовое,
настоящее время известны различные нетрадиционные формы красиво цветущее растение. Самое распространенное в средней
проведения уроков: Уроки – деловые игры. Уроки –соревнования. полосе России фруктовое дерево. Плод груши. Кустарник с плодами
Уроки – пресс-конференции. Уроки по типу КВН. Театральные уроки. орехами. Травянистое растение со сростнолепестным венчиком
Уроки с групповыми формами работы. Уроки взаимообучения. Уроки, фиолетового цвета. Южное растение с видоизмененными
которые ведут учащиеся. Уроки – зачеты. Бинарные уроки. Уроки – листьями-колючками.
обобщения. Уроки – лекции. Уроки – конференции. Уроки – 29
семинары. Уроки – экскурсии. Уроки - игры. 30№11 1. Баобаб. 2. Бук. 3. Колос. 4. Сосна. 5. Ананас. 6.
4Общей особенностью нетрадиционных форм работы является Семя. 7. Явор. 8. Роза. 9. Абрикос. 10. Смородина. 11. Астра.
присутствие в них игрового элемента. Игра – естественный спутник 12. Азалия. 13. Яблоня. 14. Яблоко. 15. Орешник. 16.
жизни в жизни человека , источник радостных эмоций,обладающий Колокольчик. 17. Кактус.
воспитательной силой. Игры заставляют активнее мыслить, 319. Плетенка «Хвойные» По горизонтали и по вертикали здесь
способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об переплетены названия 9 голосеменных растений и одного продукта,
окружающем мире. получаемого в виде крупы из тропического голосеменного растения,
5В процессе игры учащиеся незаметно для себя выполняют похожего на пальму. Часть букв в плетенке скрыто.
задания и делают это с увлечением, а не по обязанности. Игра 32№9 По горизонтали: гинкго, эфедра, гнетум, саго. По
ставит ученика в условия поиска, пробуждает интерес к победе, а вертикали: туя, биота, тис, пихта, кедр, ель.
отсюда и к предмету.В играх, особенно коллективных, формируются 33Игра «Кросс – вопрос» универсальная игровая форма для любой
и нравственные качества личности: ребята учатся считаться с контрольной работы Урок учитель начинает со стихотворения: «Все
интересами других, развивается чувство ответственности, на кросс! Все на кросс! Начинаем «Кросс – вопрос»! Все на старт!
воспитывается дисциплина. « УЧИТЬ ИГРАЯ» - заповедь современной По ходу кросса Будут разные вопросы, Кто на все ответит, тот
школы. Использование элементов занимательности на уроках прочно Путь до финиша пройдёт!» Суть игры в том, что около различных
вошли в жизнь школы, дают возможность не только повышать интерес письменных заданий указано количество километров, которое
учащихся к изучаемому предмету, но и развивать их творческую «пробегут» ученики, если они выполнят задания верно: чем сложнее
самостоятельность, способствует выработке позитивного отношения задание – тем больше километров «пробежка», обязательно
к природе. включаются и занимательные задания, но их километраж невелик.
6Приведу несколько примеров использования игровых приёмов на Оценки выставляются в зависимости от количества километров,
уроках и на внеклассных мероприятиях. которые «пробежали ученики («5» получают «добежавшие» до
7Игра «Лото» Учитель раздает ученикам альбомные листы, на финиша).
которых приклеены картинки растений из изученных семейств (см. 34Игра «Бросай – ка» (по теме «Корень») Цель: проверить у
стр.29 и 30) набор маленьких полосок, на которых написаны учащихся знания о строении и функциях корня и умение
названия семейств Ученики должны на картинки с растениями распознавать типы корневых систем на гербарном материале и
разложить полоски с названиями семейств, к которым они повторить основные вопросы из ранее изученных тем.
относятся. Учитель проверяет результаты и выставляет в зачетный 35Для игры необходимо склеить кубик с разноцветными гранями:
лист оценку за игру: «5» - если нет ни одной ошибки, «4» - если Ученики работают по одному или в парах. Они по очереди кидают на
одна ошибка, «3» - если две ошибки и «2» - если ошибок три и своей парте кубик и отвечают на вопросы или выполняет задания в
более. зависимости от цвета выпавшей грани: красная грань (их на кубике
8ЛОТО: вариант 1. 3, т.к. основанная цель проверить знания и умения именно по этой
9ЛОТО: вариант 2. теме) – вопросы по теме «Корень» голубая грань – вопросы из
10Игра «Домино» Учитель раздаёт ученикам картонные карточки, ранее изученных тем желтая – практические задания зеленая –
на которых по принципу обычного домино приклеены по 2 картинки занимательные задания (загадки о растениях) За каждый верный и
растений из изученных семейств. (см. на стр. 13 – 17: полный ответ пара получает 2 жетона, если ответ неполный – 1
сканированы 15 карточек) Ученики по очереди делают ходы - жетон, а второй жетон получает пара, которая дополнила ответ. По
выкладывают карточки, так, чтобы радом оказались картинки количеству набранных в течение игры жетонов подводятся итоги -
растений из одного семейства. Учитель, наблюдая за игрой, распределяются места и выставляются оценки: за 1, 2 и 3 место
выставляет оценки, учитывая количество сделанных ошибок: за одну –«5», за 3 и 4 место – «4», остальным – «3», а если пара за всю
допущенную ошибку – «4», за две ошибки – «3», а если более двух игру не набрала ни одного жетона, то получает «2».
ошибок, то «2» По результатам всех пяти игр ученикам 36Вопросы и задания для игры: Вопросы по теме: «Корень»: 1.
выставляется итоговая оценка, которая пойдёт в журнал. Перечислите виды корней. 2. Какие корни называют боковыми, а
11 какие придаточными? 3. Что такое корневая система? Назовите типы
12 корневых систем. 4. Сравните стержневую корневую систему с
13 мочковатой. Назовите по 1 растению с разными корневыми
14 системами. 5. Назовите по порядку зоны корня. 6. Где находится
15 корневой чехлик? Каково его значение? 7. Между какими зонами
161. Ребус "Хвойные растения" находится зона деления? Каково её значение? 8. Между какими
Какое значение имеют хвойные растения в природе? зонами находится зона роста? Каково её значение? 9. Между какими
17№1 Хвойные — основные лесообразующие породы. зонами находится зона всасывания? Каково её значение? 10. Чем
182. Ребус «Воздух в хвойном лесу» Почему воздух в хвойных зона всасывания отличается от других зон корня? 11. Где
лесах практически не содержит болезнетворных бактерий – находится зона проведения? Каково её значение? 12. Что
микробов? произойдет, если у корня исчезнет корневой чехлик? 12. Какая
19№2 Хвоя выделяет фитонциды, убивающие микробы. зона находится между корневым чехликом и зоной роста? А между
203. Ребус «Древесина хвойных растений» Какие особенности есть зонами проведения и роста? 13. Что произойдет, если у корня
у древесины хвойных растений? исчезнет хона всасывания? 13.Как образуются корнеплоды?
21№3 Древесина хвойных содержит смоляные ходы. Приведите примеры растений с корнеплодами. 14. Как образуются
224. Головоломка-пословица 1 Найдите начало и ключ к корневые шишки? Приведите примеры растений с корневыми шишками.
головоломке-пословице. Прочитайте пословицу и объясните ее 16. Назовите функции корня.
смысл. 37Такие дидактические игры проводятся как на уроках, так и на
23№4 Дерево погубить — в пять минут, а вырастить его — годы внеклассных мероприятиях.
пройдут. 38Игра является средством интеллектуального развития, так как
245. Головоломка-пословица 2 По ходу часовой стрелки, в процессе игры активизируются разнообразные умственные
пропуская одинаковое число слогов, прочтите пословицу, объясните процессы. Чтобы понять замысел, усвоить игровые действия и
ее смысл. правила, нужно активно выслушать и осмыслить объяснение учителя.
25№5 Много леса — не губи, мало леса — береги, нет леса — Решение задач, поставленных играми, требует сосредоточенного
посади. внимания, активной мыслительной деятельности, выполнения
2610. Лабиринт "Симбиоз" На почвах, богатых сравнения и обобщения, создает творческое сотрудничество.
органическими веществами и сырым гумусом, возникает симбиоз
«Игры уроки» | Игры уроки.ppt
http://900igr.net/kartinki/biologija/Igry-uroki/Igry-uroki.html
cсылка на страницу

Игры по биологии

другие презентации об играх по биологии

«Биология 11» - 1. В течение каких двух дней наблюдается максимальное увеличение размеров животного? 2. Проведение тренинга по выполнению заданий, ориентированных на проверку умений работать с учебным рисунком и схемой. Воспроизведение теоретического материала курсов 6-8 кл. (ботаники, микологии, микробиологии, морфологии, зоологии, анатомии, физиологии и др.); Самостоятельная работа учащихся с ресурсами Интернет (выполнение онлайн – тестов, поиск информации), электронной базой кабинета биологии;

«Всероссийская олимпиада школьников по биологии» - III этап Всероссийской олимпиады школьников по экологии. Особенности олимпиады школьников по экологии. Предполагаемые предметные секции. При подготовке победителей муниципального этапа олимпиады к участию в региональной олимпиаде обязательно. Суть конкурса проектов. Крахмал.

«Биология 10-11 класс» - В основе научного содержания лежит принцип эволюционного процесса. Слово – лечит, слово – калечит. Научить учиться Понимать окружающий мир. Создание у учащихся целостной картины окружающего мира за счет межпредметных связей. Умение задавать вопросы. Дайте достаточно времени для ответа. Проектная технология.

«Информационные технологии на уроках биологии» - Презентации. 1. Создание оригинальных дидактических материалов. 2. Тиражирование вновь созданных материалов. Информационная поддержка предмета, выражающаяся в использовании стандартного программного обеспечения по биологии. 10. 2. 7. 8. Педагогическая технология. 6.

«10 Биология» - Сокращаясь, сердце приводит в движение кровь. Доказал, что в артериях течет кровь, а не воздух и только у живых животных. Шведский натуралист Карл Линней. Труды Л. Пастера и И. Мечникова определили появление иммунологии. 19 век. Основоположник генетики, науки о наследственности и изменчивости. Основатель современной микробиологии.

«Учебники по биологии» - Учебники красочно иллюстрированы. Современный учебник. Базовый уровень. 10-11 класс» достойно конкурирует с другими источниками информации. Большое значение для понимания и усвоения материала имеет иллюстрированный аппарат. УМК – современному образованию. Контрольно – измерительные материалы. Моу сош №23.

Урок

Биология

134 темы
Картинки
Презентация: Игры уроки | Тема: Игры по биологии | Урок: Биология | Вид: Картинки