Систематика Скачать
презентацию
<<  Классификация живых организмов Грибы и бактерии  >>
Что изучает биология
Что изучает биология
Цели урока
Цели урока
План урока
План урока
«Биос» - жизнь, «логос»- учение
«Биос» - жизнь, «логос»- учение
Царства живых организмов
Царства живых организмов
Грибы
Грибы
Грибы
Грибы
Растения
Растения
Растения
Растения
Животные
Животные
Животные
Животные
Многообразие живых организмов
Многообразие живых организмов
Съедобные грибы
Съедобные грибы
Съедобные грибы
Съедобные грибы
Несъедобные грибы
Несъедобные грибы
Несъедобные грибы
Несъедобные грибы
Птицы
Птицы
Птицы
Птицы
Млекопитающие
Млекопитающие
Млекопитающие
Млекопитающие
Насекомые
Насекомые
Насекомые
Насекомые
Земноводные
Земноводные
Земноводные
Земноводные
Пресмыкающиеся
Пресмыкающиеся
Пресмыкающиеся
Пресмыкающиеся
Моллюски
Моллюски
Моллюски
Моллюски
Значение живых организмов в жизни человека
Значение живых организмов в жизни человека
Биологические науки
Биологические науки
Картинки из презентации «Многообразие живых организмов» к уроку биологии на тему «Систематика»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Многообразие живых организмов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 353 КБ.

Скачать презентацию

Многообразие живых организмов

содержание презентации «Многообразие живых организмов.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Что изучает биология? 4«Биос» - жизнь, «логос»- учение.
2Цели урока. 1. Формировать диалектическое представление о 5Царства живых организмов. Бактерии. Грибы. Растения.
природе. 2. Дать представление о биологических науках. 3. Животные.
Показать многообразие форм и богатство видового состава живых 6Грибы.
организмов, значение их в природе и в жизни человека. 4. 7Растения.
Формировать понятие обо всех взаимосвязях и 8Животные.
взаимообусловленностях между царствами живых организмов в 9Многообразие живых организмов.
окружающем мире и месте в нём человека. 4. Предупредить 10Съедобные грибы.
отравления грибами и ядовитыми растениями. 5. Развивать интерес 11Несъедобные грибы.
к изучению биологии как науки. 6. Воспитывать чувство 12Птицы.
патриотизма через эмоциональное восприятие родной природы. 8. 13Млекопитающие.
Подчеркнуть необходимость природоохранных мероприятий. 9. 14Насекомые.
Формировать универсальные учебные действия: самостоятельный 15Земноводные.
поиск, отбор, обработка и использование информации. 16Пресмыкающиеся.
3План урока. Царства живых организмов. Многообразие живых 17Моллюски.
организмов. Значение живых организмов в жизни человека. 18Значение живых организмов в жизни человека.
Биологические науки. 19Биологические науки.
«Многообразие живых организмов» | Многообразие живых организмов.ppt
http://900igr.net/kartinki/biologija/Mnogoobrazie-zhivykh-organizmov/Mnogoobrazie-zhivykh-organizmov.html
cсылка на страницу

Систематика

другие презентации о систематике

«Жизнедеятельность организмов» - С яйцеклеткой соединяется только один сперматозоид. Внутренний скелет имеют некоторые простейшие, моллюски, позвоночные животные. Движение. Фотосинтез. Развитие бывает прямым и непрямым. Капилярна сеть. В развитии зародыша различают стадии дробления, бластулы, гаструлы и нейрулы. Вода. Рост и развитие растений.

«Уровни организации жизни» - Уровни организации. Популяционно-видовой уровень. Биогеоценотический уровень. Молекулярный уровень. Уровни организации жизни на земле. … Компоненты Клетка — основной структурный компонент организма. Организменный уровень. Представлен разнообразными молекулами, находящимися в живой клетке. Клеточный уровень.

«Взаимоотношения между организмами» - Технология тестового контроля. Использование элементов образовательных технологий: Хищничество паразитизм антибиоз конкуренция. Технология развития критического мышления. Комменсализм. Цели по содержанию. Для каких царств живой природы характерны данные формы взаимоотношений? Технология проблемного обучения.

«Взаимоотношения организмов» - Комменсализм – взаимоотношения, при которых одни организмы испытывают пользу для себя, а другие не получают для себя ни пользы, ни вреда . Паразитизм. Пример: лишайник состоит из водорослей и грибов. Симбиоз – взаимоотношения, при которых живые организмы получают обоюдную выгоду и не могут жить друг без друга .

«Царства живой природы» - Тема урока: Цель урока: Царства живой природы: 2. Вирусы. Практическая работа. Царства живой природы: 1. Прокариоты. Царства живой природы: 4. Растения. Сравнение царств растений и животных (Подсчитайте количество верных ответов: 10 – «5» 9 – «4» 6 - 7 – «3» 1 – 6 – «2». Выводы:

«Живое вещество» - Биомасса организмов Земли. Распределение живых организмов в биосфере. В состав биосферы входят различные вещества: Биосфера Земли имеет сложную структуру и состав. В.И. Вернадский. Обогащенные жизнью участки В.И. Вернадский назвал пленками и сгущениями жизни. В биосфере существуют организмы, которых называют «санитарами Земли».

Урок

Биология

134 темы
Картинки
Презентация: Многообразие живых организмов | Тема: Систематика | Урок: Биология | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по биологии > Систематика > Многообразие живых организмов.ppt