Наземно-воздушная среда обитания |
| << Окружающая среда биология | Воздействие организмов на среду обитания >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Наземно-воздушная среда обитания.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2395 КБ.
Наземно-воздушная среда обитания
содержание презентации «Наземно-воздушная среда обитания.ppt»| Слайд | Текст | Слайд | Текст |
| 1 | Три среды обитания. Наземно-воздушная среда. | 11 | образом герой статьи приспосабливается к жизни в |
| 2 | Задачи урока: Познакомиться с различными средами обитания | наземно-воздушной среде? | |
| организмов. Выяснить особенности приспособленности организмов к | 12 | Крылья перья. | |
| среде обитания. Определить уровень усвоения учебного материала | 13 | Конечности шерсть. | |
| по теме урока. | 14 | Корень Стебель Листья Цветки Плоды. | |
| 3 | План урока. Актуализация знаний Изучение нового материала | 15 | Окраска, аромат, приспособления для хранения влаги. |
| Групповая работа Проверка уровня усвоения учебного материала. | 16 | Приспособленность организмов к жизни в наземно-воздушной | |
| 4 | Актуализация знаний. Что такое природа? К какой природе | среде. 1)Животные должны иметь либо крылья, либо конечности, | |
| относится рыба? Снежинка? Солнце? Человек? Ель? | приспособленные для передвижения по твердой поверхности. | ||
| 5 | Используя схему, расскажите о многообразии живых организмов. | 2)Наружные покровы приспосабливаются к изменениям температуры. | |
| 6 | Среда обитания – это часть природы, которая окружает живые | 3)У растений должны быть хорошо развиты органы (корень, стебель, | |
| организмы и оказывает на них прямое или косвенное воздействие. | листья, цветки, плоды) 4)Наличие яркой окраски, аромата, | ||
| 7 | В процессе исторического развития живые организмы освоили | приспособления для хранения влаги. | |
| четыре среды обитания. Первая – вода. В воде жизнь зародилась и | 17 | Проверим свои знания. Какие особенности характерны для | |
| развивалась многие миллионы лет. Вторая – наземно-воздушная – на | наземно-воздушной среды: а) избыток кислорода б) недостаток | ||
| суше и в атмосфере возникли и бурно адаптировались к новым | кислорода в) избыток воды г) недостаток воды. | ||
| условиям растения и животные. Постепенно преобразуя верхний слой | 18 | Проверим свои знания. В наземно-воздушной среде можно | |
| суши - литосферы, они создали третью среду обитания – почву. | передвигаться по земле и по … | ||
| 8 | В процессе исторического развития живые организмы освоили | 19 | Лк. Проверим свои знания. Какое животное зашифровано в |
| четыре среды обитания. | ребусе? Дай ему характеристику по плану: одноклеточное или | ||
| 9 | Факторы сред обитания. Используя текст на страницах 22-23 | многоклеточное; к какому царству относится? какую среду обитания | |
| учебника, заполните таблицу в рабочей тетради. | занимает? как приспособлено к этой среде? | ||
| 10 | Факторы сред обитания. | 20 | Задачи урока: Познакомиться с различными средами обитания |
| 11 | Приспособленность организмов к жизни в наземно-воздушной | организмов. Выяснить особенности приспособленности организмов к | |
| среде. Подготовьте сообщение прочитав энциклопедические статьи и | среде обитания. Определить уровень усвоения учебного материала | ||
| ответив на вопросы: О чём (о ком) прочитали статью? Каким | по теме урока. | ||
| «Наземно-воздушная среда обитания» | Наземно-воздушная среда обитания.ppt | |||
Среда обитания
«Водная среда» - Воду ищите там, где растет рогоз. Камыш озерный. Обитатели водной среды. Сравнение условий жизни в разных средах. Вопросы для повторения: Тема урока: Водная среда. Рогоз узколистный. Сегодня мы узнаем:
«Биотические факторы среды» - Нейтрализм. Симбиоз. Нейтральные 00. Лишайники. Хищничество. Существует и другая классификация. Крот. Организмы не влияют друг на друга, т.К. Имеют различающиеся экологические ниши. Аменсализм. Полезно нейтральные 00. Лев и птицы падальщики. Вредно нейтральные - 0. Мутуализм.
«Организм и факторы среды» - С углублением на 10,3 м в пресную и на 9,986 м в морскую воду (при 4° С) давление возрастает на 1 атм и в океанических глубинах может достигать свыше 1000 атм. Точность определения глубины у некоторых гидробионтов может достигать нескольких сантиметров. Экологическая валентность организмов в отношении различных факторов сильно варьирует.
«Сообщества воды» - Жизнь в морях и океанах. «Матросы». Летучая рыба. Природоведение, 5 класс. Нектон – активно плавающие. 7. Крабик. Морская уточка. Воздушный пузырь. 3. Как удержаться на поверхности воды? Водомерка. Мелкие. Сообщество поверхности воды. Лучевики. Рачки. Водоросли. 8. Рыбы.
«Наземно-воздушная среда обитания» - План урока. Окраска, аромат, приспособления для хранения влаги. Конечности шерсть. Снежинка? В наземно-воздушной среде можно передвигаться по земле и по … Выяснить особенности приспособленности организмов к среде обитания. В процессе исторического развития живые организмы освоили четыре среды обитания.
«Абиотические факторы» - Растения: засухоустойчивые – влаголюбивые и водные Животные: водные – воды достаточно в пище. Основные абиотические факторы. Влажность. Температура. Абиотические факторы среды. Теплокровные организмы (птицы и млекопитающие). Оптимальные температурный режим для организмов от 15 до 30 градусов Однако, ….
Биология
143 темыСреда обитания
34 презентации
Наземно-воздушная среда обитания
