Органы и системы органов животных |
Строение животных
Скачать презентацию |
||
<< Органы и системы органов | Скелеты животных >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Органы и системы органов животных.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1328 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Сл | Текст |
1 | Биологическая разминка. Митохондрии Хлоропласты Рибосомы | 10 | позвоночных. Сделайте вывод о том, чем определяются особенности |
Аппарат Гольджи. Механическая Образовательная Нервная | строения дыхательной системы животных. 10. | ||
Проводящая. Корень Лист Стебель Почка. 1. | 11 | Это интересно знать! У знакомых вам по аквариумам бойцовых | |
2 | ? Из предложенных понятий выстроить цепочку: орган, клетка, | рыбок, сомиков, а также у змееголовов на жабрах или во рту есть | |
системы органов, ткань и подобрать соответствующее определение. | разного рода карманы с запасом воды, в которых рыба растворяет | ||
Клетка. Ткань. Орган. Система органов. Группа клеток сходных по | заглатываемый атмосферный воздух. С подобным приспособлением | ||
строению, выполняемым функциям и происхождению. Часть тела, | угорь может проползти по траве целую ночь, перебираясь из | ||
выполняющая определённые функции. Единица строения и | водоёма в водоём. 11. | ||
жизнедеятельности организмов. Связанные между собой органы, | 12 | Выделительная система. ….. Мочевой пузырь. Накапливается | |
объединённые общей работой. 2. | моча. Мочеточники. Почки. Мочеиспускательный канал. Моча | ||
3 | Органы и системы органов животных. Дата. 3. | удаляется из организма. Расположите органы в порядке их | |
4 | Учебные задачи: Узнать органы, составляющие пищеварительную, | взаимосвязи в организме в соответствии с выполняемой функцией и | |
дыхательную, кровеносную и выделительную системы животных; | укажите их на рисунке. Моча передвигается от места образования к | ||
Познакомиться с последовательностью расположения органов, | месту накопления. Образуется моча – избыток воды с вредными | ||
составляющих системы; Научиться находить взаимосвязи между | веществами, образующимися в клетках. 12. | ||
строением систем органов животных и выполняемыми функциями; | 13 | Выделительная система. Образец. Накапливается моча. Моча | |
Овладевать умениям: взаимодействовать в группе; представлять | удаляется из организма. Расположите органы в порядке их | ||
результаты работы с информацией; оценивать работу свою и других; | взаимосвязи в организме в соответствии с выполняемой функцией и | ||
проводить рефлексию результатов работы. 4. | укажите их на рисунке. Почки. Мочеточники. Мочевой пузырь. | ||
5 | Пищеварительная Дыхательная Кровеносная Выделительная. | Мочеиспускательный канал. Моча передвигается от места | |
Опорно-двигательная Нервная Эндокринная Половая. 5. | образования к месту накопления. Образуется моча – избыток воды с | ||
6 | Пищеварительная система. …. Глотка. Передвижение пищи в | вредными веществами, образующимися в клетках. 13. | |
пищевод. Кишечник. Переваривание и всасывание пищи в кровь. Рот. | 14 | Выделительная система. Выделительная система птиц состоит из | |
Захват пищи. Желудок. Пищевод. Продвижение пищи в желудок. | пары почек и мочеточников, открывающихся в клоаку. Мочевого | ||
Анальное отверстие. Удаление непереваренных остатков пищи | пузыря нет, поэтому моча выделяется очень часто, в виде густой | ||
наружу. Расположите органы в порядке их взаимосвязи в организме | белой кашицы. С чем связана такая особенность выделительной | ||
в соответствии с выполняемой функцией и укажите их на рисунке. | системы птиц? Ответ обоснуйте. 14. | ||
Какую функцию выполняют печень и поджелудочная железа? | 15 | Кровеносная система. Сердце. 1. Какие органы образуют | |
Перетирание пищи, образование кашицеобразной массы и частичное | кровеносную систему? 2. Найдите на схематических рисунках | ||
переваривание. 6. | кровеносной системы разных животных сердце и укажите его | ||
7 | Пищеварительная система. Образец. Передвижение пищи в | стрелками. 3. Какие особенности кровеносной системы позволяют ей | |
пищевод. Переваривание и всасывание пищи в кровь. Захват пищи. | снабжать клетки всех органов необходимыми веществами и выносить | ||
Продвижение пищи в желудок. Удаление непереваренных остатков | ненужные и вредные вещества? 15. | ||
пищи наружу. Расположите органы в порядке их взаимосвязи в | 16 | Кровеносная система. Сердце. 1. Какие органы образуют | |
организме в соответствии с выполняемой функцией и укажите их на | кровеносную систему? 2. Найдите на схематических рисунках | ||
рисунке. Рот. Глотка. Пищевод. Желудок. Кишечник. Анальное | кровеносной системы разных животных сердце и укажите его | ||
отверстие. Какую функцию выполняют печень и поджелудочная | стрелками. Образец. 3. Какие особенности кровеносной системы | ||
железа? Перетирание пищи, образование кашицеобразной массы и | позволяют ей снабжать клетки всех органов необходимыми | ||
частичное переваривание. 7. | веществами и выносить ненужные и вредные вещества? 16. | ||
8 | У голубя и других зерноядных птиц пищевод имеет расширение - | 17 | Вывод (задание: сконструировать предложение из |
зоб. В зобе пища хранится, а также размягчается и претерпевает | словосочетаний). Выполняющие в процессе обмена веществ; и | ||
некоторое химическое изменение. Белая куропатка зимой набивает в | образуют системы; органы животных взаимосвязаны между собой; | ||
зоб запас пищи на целые сутки. Коровы, олени находясь на | определённую функцию. Органы животных взаимосвязаны между собой | ||
пастбище, проглатывают пищу не пережёвывая. Во время отдыха они | и образуют системы, выполняющие в процессе обмена веществ | ||
отрыгивают пищу из желудка по частям в рот, перетирают её | определённую функцию. 17. | ||
коренными зубами и снова проглатывают. Многокамерный желудок | 18 | Рефлексия. Решены ли нами учебные задачи, поставленные в | |
этих животных имеет сложное строение. От чего зависят | начале урока? 2. Какие способы решения учебных задач были | ||
особенности строения пищеварительной системы? Обоснуйте на | наиболее интересными и помогли понять, запомнить материал темы, | ||
приведённых примерах. 8. | научиться чему-то? 3. Как вы оцениваете работу своей группы | ||
9 | Дыхательная система. Легкие. Жабры. Трахейная система. | (отношения в группе, активность членов группы при выполнении | |
Определите, как называются органы дыхания у изображённых на | задания)? 18. | ||
рисунках животных, подберите их описание. Органы газообмена | 19 | Таблица. Системы органов животных. Домашнее задание: | |
водных животных. Органы воздушного дыхания наземных позвоночных. | параграф 7 с. 46-47; заполнить вторую графу таблицы. | ||
Сеть разветвлённых тонких трубочек, по которым перемещается | Дополнительное задание: подобрать информацию об изученных | ||
воздух. Сделайте вывод о том, чем определяются особенности | системах органов к рубрике «Это интересно знать». 19. | ||
строения дыхательной системы животных. 9. | 20 | Информационные источники. 1. Биология: Животные: Учеб. для | |
10 | Дыхательная система. Образец. Легкие. Трахейная система. | 7-8 кл. сред. шк./Б.Е. Быховский, Е.В. Козлова, А.С. Мончадский | |
Жабры. Определите, как называются органы дыхания у изображённых | и др.; Под ред. М.А. Козлова.- М.: Просвещение, 1989 2. Дольник | ||
на рисунках животных, подберите их описание. Сеть разветвлённых | В.Р., Козлов М.А. Зоология. Учебник. – СПб: «Специальная | ||
тонких трубочек, по которым перемещается воздух. Органы | литература», 1997 3. Открытая биология. Версия 2.6. 6-11. | ||
газообмена водных животных. Органы воздушного дыхания наземных | ФИЗИКОН. 2005. 20. | ||
«Органы и системы органов животных» | Органы и системы органов животных.ppt |
«Органы дыхания животных» - Составьте схему в тетради «Органы дыхательной системы». Далее воздух поступает в трахею, имеющую форму трубки длиной 10–14 см. Глотка. Решение задач. Выполните задания на соответствие. Просмотрев видеофрагмент, сделайте вывод о функции дыхания. Органы дыхательной системы. Желудок. Совокупность процессов, обеспечивающих поступление в организм кислорода и удаление углекислого газа.
«Дыхание газообмен» - Регуляция дыхания. Определите названия органов дыхания. Состав атмосферного воздуха. Вдох. Строение альвеол. Механизм вдоха и выдоха. Используя иллюстративный материал, определите механизм вдоха и выдоха. Г.Гейне Вентиляция легких у здорового человека достигает 5-9 л в 1 мин. Выдох. 20,94 % 0,03 % 79,03 %.
«Органы выделения» - 5. Инфузория – туфелька. 1.Сократительная вакуоль – орган выделения. 1. Мальпигиевы сосуды расположены в полости тела. Лентовидные почки. 6. 3. 2. Тема урока : Значение процессов выделения в животном организме.
«Выделительная система» - Выделительная система рыбы. Выделение. Мочевой Мочеиспускательный пузырь канал. Выделительная система рака. Растения. В процессе выделения принимают участие и другие органы. В листьях накапливаются ненужные и даже вредные вещества. Многоклеточные животные. Одноклеточные животные.
«Дыхание животных» - Земноводные. Дыхание лягушки. Насекомые. Моллюски ( перловица). Трахейное дыхание. Вся поверхность тела. Жабры. Клеточное дыхание. Почему? Легкие – ячеистые мешки, пронизанные множеством кровеносных сосудов. Легочное дыхание. Строение кожи лягушки. Легкие лягушки. Различать: Трахеи Жабры легкие. Жаберное дыхание.
«Органы дыхания и газообмен» - Насекомые и паукообразные дышат с помощью трахей. Дыхание. Одноклеточные. Органы дыхания у млекопитающих - легкие. Эпителий. Прочитайте текст &46 и заполните таблицу. ? Ответьте на вопросы. Органы дыхания и газообмен. Быть влажной, так как и кислород и углекислый газ диффундируют в растворе. Аэробное (кислородное).