Питание растений Скачать
презентацию
<<  Вода в жизни растений Как питаются растения  >>
Тема урока: «Особенности питания растительного организма»
Тема урока: «Особенности питания растительного организма»
Планируемые результаты:
Планируемые результаты:
Личностная значимость
Личностная значимость
Познавательное задание
Познавательное задание
Схема питания растений
Схема питания растений
Практическая работа №1: «Передвижение воды и минеральных солей по
Практическая работа №1: «Передвижение воды и минеральных солей по
Практическая работа №1: «Передвижение воды и минеральных солей по
Практическая работа №1: «Передвижение воды и минеральных солей по
Практическая работа №2: «Передвижение по стеблю органических веществ»
Практическая работа №2: «Передвижение по стеблю органических веществ»
Дневник наблюдений за передвижением по стеблю органических веществ
Дневник наблюдений за передвижением по стеблю органических веществ
Картинки из презентации «Питание растений» к уроку биологии на тему «Питание растений»

Автор: Uchitel. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Питание растений.pps» со всеми картинками в zip-архиве размером 345 КБ.

Скачать презентацию

Питание растений

содержание презентации «Питание растений.pps»
Сл Текст Сл Текст
1Тема урока: «Особенности питания растительного организма». 6водой, подкрашенной чернилами. Поставьте свежесрезанные нарциссы
Биология. 6 класс. в сосуд с водой, подкрашенной чернилами. Через 1-2 суток
2Планируемые результаты: Изучить особенности питания посмотрите, как изменилась окраска листьев и лепестков цветка.
растений. Чем вы это можете объяснить?
3Личностная значимость. Необходимо вносить в почву 7Практическая работа №2: «Передвижение по стеблю органических
минеральные удобрения в небольших количествах, т.к. корневые веществ». Оборудование: Ветки тополя, цилиндрические сосуды, нож
волоски всасывают слабые растворы. препаровальный. На двух ветках тополя срежьте верхушки и концы
4Познавательное задание. Что такое питание? Отличается ли всех боковых побегов. На одной ветке на расстоянии 6-7 см. от
питание животных, человека от питания растений? Что и как «едят» нижнего края сделайте кольцевой надрез шириной 2-3 см. Снимите
растения? кольцо коры (до древесины). Опустите обе ветки нижними концами в
5Схема питания растений. Питание растений. Почвенное питание. сосуды с водой и подрежьте их на 2 см. Оберните сосуды черной
Воздушное питание. Хлоропласты. Органические вещества. Корень бумагой и поставьте в теплое место на 1,5-2 месяца. Наблюдайте
Корневые волоски Вода + минеральные вещества Сосуды. Лист за образованием и развитием корней. Наблюдения записывайте в
Устьица Солнечная энергия Углекислый газ. дневник.
6Практическая работа №1: «Передвижение воды и минеральных 8Дневник наблюдений за передвижением по стеблю органических
солей по стеблю». Оборудование: Срезанные нарциссы, сосуды с веществ.
«Питание растений» | Питание растений.pps
http://900igr.net/kartinki/biologija/Pitanie-rastenij/Pitanie-rastenij.html
cсылка на страницу

Питание растений

другие презентации о питании растений

«Питание растений» - Органические вещества. Практическая работа №1: «Передвижение воды и минеральных солей по стеблю». Что такое питание? Познавательное задание. На двух ветках тополя срежьте верхушки и концы всех боковых побегов. Корень Корневые волоски Вода + минеральные вещества Сосуды. Личностная значимость. Через 1-2 суток посмотрите, как изменилась окраска листьев и лепестков цветка.

«Вещества растений» - Вещества растений. При по-ливе тёплой водой, вода в труб-ке поднимается и выливается из трубки. Подсолнечник кукуруза соя овёс арахис и т.Д. Вывод: поглощение воды корнем зависит от температуры. Соли. Минеральные. Фосфорные. Микроудобрения. Торф. Органические. Минеральные вещества. Плодородие – способность почвы обеспечивать растения питательными веществами и водой.

«Урок Фотосинтез» - Цели урока: Хемосинтез. Изучить механизм процессов фотосинтеза и хемосинтеза. Биологии и химии. Интегрированный урок. С.Н.Виноградский в 1887 году впервые открыл процесс хемосинтеза. Тема урока: Фотосинтез. Сформировать представление о планетарной роли процессов фотосинтезе и хемосинтеза. Значение фотосинтеза.

«Дыхание растений» - Условия, влияющие на дыхание растений. Все органы растения дышат. Сущность процесса дыхания. Откуда берутся в воздухе примеси? Почему? Опыт: Какие деревья, устойчивые к запыленному воздуху, вы знаете? Вопросы по опыту: Почему семена фасоли мы сначала замочили в воде? Через что в растения поступает кислород?

«Растения зимой» - Оформить фотоальбом. Каталог полезных комнатных растений. Наша гипотеза оказалась неверна. Ход исследования. Солдатов Коля, Тихонова Вика, Скворцова Таня. Фотоальбом. Гипотеза: растения зимой не нужны. Информационные ресурсы. В итоге мы решили составить фотоальбом. Мы нашли много литературы о комнатных растениях, красота которых нас поразила.

«Рост и развитие растений» - Методика проведения исследовательской работы. Длина светового дня(фотопериодизм) – ещё один абиотический фактор среды. Значение воды нельзя переоценить в жизни растений. В темноте семена не проросли. Задачи: Свет задерживает прорастание семян. Семена редиса, посеянные 10 июня имели мелкие корнеплоды и цветоносные побеги.

Урок

Биология

134 темы
Картинки
Презентация: Питание растений | Тема: Питание растений | Урок: Биология | Вид: Картинки