Уроки биологии Скачать
презентацию
<<  Учебное пособие Учебники по биологии  >>
Решение биологических задач
Решение биологических задач
Планирование составлено на основе:
Планирование составлено на основе:
Учебник:
Учебник:
Методические пособия для учителя:
Методические пособия для учителя:
Дополнительная литература для учителя:
Дополнительная литература для учителя:
Белянина С.И. и др
Белянина С.И. и др
Белянина С.И. и др
Белянина С.И. и др
Дополнительная литература для учащихся:
Дополнительная литература для учащихся:
Литература, задания в которой рекомендуются в качестве измерителей:
Литература, задания в которой рекомендуются в качестве измерителей:
MULTIMEDIA-поддержка курса «Решение биологических задач»
MULTIMEDIA-поддержка курса «Решение биологических задач»
Практическая часть
Практическая часть
Практическая часть
Практическая часть
Пименов А.В. Биология 11 класс
Пименов А.В. Биология 11 класс
Элективный спецкурс «Решение биологических задач»»
Элективный спецкурс «Решение биологических задач»»
Формирование у учащихся умения решать биологические задачи
Формирование у учащихся умения решать биологические задачи
Задачи курса:
Задачи курса:
Обоснование учебной программы
Обоснование учебной программы
Формы и приемы проведения занятий:
Формы и приемы проведения занятий:
Учебно-тематический план
Учебно-тематический план
РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫ: данная программа состоит
РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫ: данная программа состоит
Темы рефератов и сообщений:
Темы рефератов и сообщений:
Наследственные болезни человека
Наследственные болезни человека
Аутосомные нарушения
Аутосомные нарушения
Аутосомные нарушения
Аутосомные нарушения
Аутосомные нарушения
Аутосомные нарушения
Аутосомные нарушения
Аутосомные нарушения
Аутосомные нарушения
Аутосомные нарушения
Аутосомные нарушения
Аутосомные нарушения
Аутосомные нарушения
Аутосомные нарушения
Аутосомные нарушения
Аутосомные нарушения
Аутосомные нарушения
Аутосомные нарушения
Аутосомные нарушения
Аутосомные нарушения
Аутосомные нарушения
Аутосомные нарушения
Нарушения расхождения Х- хромосом
Нарушения расхождения Х- хромосом
Нарушения расхождения Х- хромосом
Нарушения расхождения Х- хромосом
Нарушения расхождения Х- хромосом
Нарушения расхождения Х- хромосом
Нарушения расхождения У –хромосом
Нарушения расхождения У –хромосом
Нарушения расхождения У –хромосом
Нарушения расхождения У –хромосом
Нарушения расхождения У –хромосом
Нарушения расхождения У –хромосом
Мутации
Мутации
Мутации
Мутации
Мутации
Мутации
Мутации
Мутации
Пособия по биологии
Пособия по биологии
Пособия по биологии
Пособия по биологии
Требования к уровню подготовки выпускников
Требования к уровню подготовки выпускников
Требования к уровню подготовки выпускников
Требования к уровню подготовки выпускников
Коммуникативные навыки: помимо основных знаний и умений у обучающихся
Коммуникативные навыки: помимо основных знаний и умений у обучающихся
Работу подготовила:
Работу подготовила:
Картинки из презентации «Пособия по биологии» к уроку биологии на тему «Уроки биологии»

Автор: сергей. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Пособия по биологии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1003 КБ.

Скачать презентацию

Пособия по биологии

содержание презентации «Пособия по биологии.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Решение биологических задач. Электив по разделу «Организм». 16Семинары-практикумы Защита творческих работ (рефераты,
2Планирование составлено на основе: Федерального сообщения, презентации) Беседа Рассказ Лабораторные работы по
Государственного стандарта, Примерной программы среднего отработке решения задач.
(полного) общего образования (профильный уровень) и программы 17Учебно-тематический план. Всего 34 часа, из них: 9 часов
среднего (полного) общего образования по биологии для 10-11 теория 18 часов практика 7 часов контроль.
классов (профильный уровень) автора В.Б.Захарова, полностью 18РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫ: данная программа состоит. В первом
отражающей содержание Примерной программы, с дополнениями, не разделе рассматриваются общие методические приемы, которые могут
превышающими требований к уровню подготовки обучающихся. быть использованы при решении и оформлении задач по генетике (1
3Учебник: Захаров В.Б., Мамонтов С.Г. ,Сонин Н.И. Общая час). Во втором, рассматриваются молекулярные основы
биология 10 класс. Профильный уровень. Ч.1 / Под ред. Проф. наследственности (4 часа). В третьем - цитологические основы
В.Б.Захарова. – М.: Дрофа, 2006; наследования (3 часа). В четвертом – закономерности наследования
4Методические пособия для учителя: Козлова Т.А. Методические признаков, анализ наследования при моногибридном скрещивании (7
рекомендации по использованию учебника В.Б.Захарова, часов). В пятом – закономерности наследования признаков, анализ
С.Г.Мамонтова, Н.И. Сонина «Общая биология». 10-11 классы» при наследования при дигибридном и полигибридном скрещивании
изучении биологии на базовом и профильном уровне. – М.: Дрофа, (13часов). В шестом - изменчивость, ее виды (3 часа). В седьмом
2005. – 48 с. Козлова Т.А. Общая биология 10-11 классы. – методы генетики человека (3 часа).
Методическое пособие к учебнику В.Б.Захарова, С.Г.Мамонтова, 19Темы рефератов и сообщений: Наследственность и изменчивость
Н.И.Сонина «Общая биология». – М.: Дрофа, 2001.- 224 с. как основные свойства организма. Геном Человека, что это? Можно
Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 ли управлять мутациями? Последствия влияния мутагенов на
класс. Биология. 6-11 классы. – М.: Дрофа, 2005.-138 с. Сборник организм. Профилактика наследственных заболеваний.
нормативных документов. Биология /сост. Э.Д.Днепров, Наследственные заболевания. Клонирование миф или реальность?
А.Г.Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007. – 99, (13) с. Искусственное оплодотворение «за» и «против».
5Дополнительная литература для учителя: Алиханян С.И. и др. 20Наследственные болезни человека. Аутосомные нарушения
Общая генетика: Учебн. Для студ. Биол. Спец. Ун-тов/ С.И. Болезнь Дауна, Синдром Патау, Синдром Эдвардса Нарушения
Алиханян, А.П.Акифьев, Л.С.Чернин – М.: Высш.шк., 1985.- 448 с., расхождения Х- хромосом Синдром Шершевского –Тернера Нарушения
ил. Батуева А.С., Гуленкова М.А., Еленевский А.Г. Биология. расхождения У –хромосом Синдром Клайнфельтера Наследственные
Большой справочник для школьников и поступающих в вузы. – М.: заболевания Гемофилия А, Гемофилия Б, Болезнь Альцгеймера,
Дрофа, 2004. Болгова И.В. сборник задач по Общей биологии для Фенилкетонурия.
поступающих в вузы. – М.: «Оникс 21 век» «Мир и образование», 21Аутосомные нарушения. Синдром Дауна (умственная отсталость,
2005. Белянина С.И. и др. Учебно-методическое пособие. Решение монголоидное лицо) Нарушение: трисомия хромосомы 21. Частота
задач по генетике. Издательство Саратовского медицинского встречаемости у новорожденных: 1:700 1:50, если мать старше 40
университета, Составители, 2005. Белянина С.И. и др. Решение лет (частота возникновения в пять раз выше, но большинство
задач по генетике: учебное пособие / Составители: доктор биол. зародышей гибнет внутриутробно).
наук, проф. С.И.Белянина; доктор мед. наук, проф. К. А. 22Аутосомные нарушения. Умственная отсталость Косой глаз
Кузьмена; доктор биол. наук, проф. И.В.Сергеева; канд. биол. Открытый рот Выступающий язык Нарушение строения внутренних
наук, доц. Л.Е. Сигарева; канд. биол.наук, доц. Л.А.Боброва; органов и др.
канд. биол. наук, доц. Л.Е.Сигарева; канд. биол. наук, ст. преп. 23Аутосомные нарушения. Синдром Патау Нарушение: Трисомия
Ю.В.Белоганова; канд.биол.наук, асс.О.В.Синичкина; канд. Биол. хромосомы 13. Частота встречаемости: 1:500.
наук, асс.Г.Б.Вайнер. Саратов: ИЦ «Наука», 2009.-66с. Галушкова 24Аутосомные нарушения. Синдром Патау Глухие Шестипалые
Н.И. Биология для поступающих в вузы.Способы решения задач по Маленький череп с дефектами Поражение внутренних органов.
генетике.Волгоград. Издательство «Братья Гринины», 1997. Козлова 25Аутосомные нарушения. Синдром Эдвардса. Частота
Т.А., Кучменко В.С.Биология в таблицах 6-11 классы. Справочное встречаемости: 1:10000. Нарушение: Трисомия хромосомы 8.
пособие. – М .: Дрофа, 2002. Крестьянинов В.Ю., Вайнер Г.Б. 26Аутосомные нарушения. Синдром Эдвардса Многочисленные
Сборник задач по генетике с решениями. Методическое пособие. – поражения внутренних органов.
Саратов: «Лицей», 1998.- 112 с. Пименов А.В., Пименова И.Н. 27Нарушения расхождения Х- хромосом. Синдром Шершевского
Биология. Дидактические материалы к разделу «Общая биология». – –Тернера Нарушение: Х0 ЧАСТОТА ВСТРЕЧАЕМОСТИ: 1:5000.
М.: «Издательство НЦ ЭНАС», 2004. Реброва Л.В., Прохорова Е.В. 28Нарушения расхождения Х- хромосом. недоразвитость вторичных
Активные формы и методы обучения биологии. – М.: Просвещение, половых признаков, Бесплодие умственная отсталость. Синдром
1997. Фросин В.Н., Сивоглазов В.И. Готовимся к единому Шершевского –Тернера.
государственному экзамену: Общая биология. – М.: Дрофа, 29Нарушения расхождения У –хромосом. Синдром Клайнфельтера.
2004.–216с. Нарушение: XXY XXYY XXXY XXXXY ЧАСТОТА ВСТРЕЧАЕМОСТИ: 1:1000.
6Белянина С.И. и др. Решение задач по генетике: учебное 30Нарушения расхождения У –хромосом. Синдром Клайнфельтера
пособие 2009. Болтливы, склонны драматизировать свои переживания бесплодие
7Дополнительная литература для учащихся: Батуева А.С., недоразвитость половых признаков иногда умственная отсталость
Гуленкова М.А., Еленевский А.Г. Биология. Большой справочник для высокий рост.
школьников и поступающих в вузы. – М.: Дрофа, 2004. Белянина 31Мутации.
С.А. Решение задач по генетике. Методические рекомендации для 32
самостоятельной работы абитурентов и слушателей 33Требования к уровню подготовки выпускников. Уметь:
подготовительного отделения медицинского института. Саратов, объяснять: роль биологических теорий, идей, принципов, гипотез в
1991. Фросин В.Н., Сивоглазов В.И. Готовимся к единому формировании современной естественнонаучной картины мира,
государственному экзамену: Общая биология. – М.: Дрофа, научного мировоззрения; единство живой и неживой природы,
2004.–216с. Хелевин Н.В., Лобанов А.И., Колесова О.В. Задачник родство живых организмов, используя биологические теории, законы
по общей и медицинской генетике. М.: «Высшая школа», 1984. и правила; наследственных и ненаследственных изменений,
8Литература, задания в которой рекомендуются в качестве наследственных заболеваний, генных и хромосомных мутаций. решать
измерителей: Анастасова Л.П. Общая биология. Дидактические задачи разной сложности по биологии. составлять схемы
материалы. – М.: Вентана – Граф, 1997.- 240 с. Иванова Т.В. скрещивания. сравнивать митоз и мейоз. анализировать и оценивать
Сборник заданий по общей биологии: пособие для учащихся различные гипотезы сущности жизни, этические аспекты современных
общеобразоват. Учреждений /Т.В.Иванова, С. Г.Калинова, исследований в биологической науке; осуществлять самостоятельный
А.Н.Мягкова.- М.: Просвещение , 2002 – (Проверь свои знания). поиск биологической информации в различных источниках (учебных
Козлова Т.А. , Колосов С.Н. Дидактические карточки – задания по текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных
общей биологии. – М.: Издательский Дом «Генджер», 1997. – 96 с. базах, ресурсах Интернет) и применять ее в собственных
9MULTIMEDIA-поддержка курса «Решение биологических задач». исследованиях; использовать приобретенные знания и умения в
Лабораторный практикум. Биология 6-11 класс (учебное электронное практической деятельности и повседневной жизни для: оценки
издание), Республиканский мультимедиа центр, 2004. Подготовка к этических аспектов некоторых исследований в области
ЕГЭ по биологии. Электронное учебное издание, Дрофа, Физикон, биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).
2006. Лаборатория КЛЕТКА Лаборатория ГЕНЕТИКА Уроки Биологии 34Требования к уровню подготовки выпускников. Знать /понимать:
Кирилла и Мефодия Общая биология 10 класс. ООО «Кирилл и основные положения биологических теорий (хромосомная теория
Мефодий», 2002. Крестьянинов В.Ю. Вайнер Г.Б. (учебное наследственности); сущность законов (Г. Менделя; сцепленного
электронное издание). Задачи по генетике с решениями. Пименов наследования Т. Моргана; гомологических рядов в наследственной
А.В. Биология 11 класс. Раздел 5. Генетика. электронный учебник. изменчивос­ти; зародышевого сходства; биогенетического);
10Практическая часть. ЗАДАЧИ ПО ГЕНЕТИКЕ КРЕСТЬЯНИНОВ В.Ю, закономерностей (изменчивости; сцепленного наследования;
ВАЙНЕР Г.Б. Электронный учебник. наследования, сцеп­ленного с полом; взаимодействия генов и их
11Пименов А.В. Биология 11 класс. Раздел 5. Генетика. цитологических ос­нов); правил (доминирования Г. Менделя);
Электронный учебник. Теоретическая часть. гипотез (чистоты гамет); строение биологических объектов: генов,
12Элективный спецкурс «Решение биологических задач»». хромосом, женских и мужских гамет. сущность биологических
Направлен на углубленное изучение раздела «Генетика» Программа процессов и явлений: митоз, мейоз, взаимодействие генов.
рассчитана на учащихся 11 классов общеобразовательных школ 1 час современную биологическую терминологию и символику;
в неделю, всего 34 часа. 35Коммуникативные навыки: помимо основных знаний и умений у
13Формирование у учащихся умения решать биологические задачи. обучающихся вырабатываются. 1) Ценностно-смысловые (ученик
Основная цель курса: самоопределяется в учебной деятельности), 2) общекультурные
14Задачи курса: Создание у обучающихся понятийного аппарата и (осваивает научную картину мира), 3) учебно-познавательные
знакомство с основными закономерностями раздела «Генетика» (умение самостоятельно создавать алгоритмы познавательной
Отработка умения решения биологических задач Развитие умения деятельности для решения задач творческого и поискового
ориентироваться в теоретическом материале и умения применять характера), 4) информационные (осуществлять поиск нужной
свои знания на практике Развитие познавательного интереса, информации по заданной теме, в источниках разного типа.
интеллектуальных и творческих способностей Умение работать с Использовать мультмимедийные ресурсы и компьютерные технологии
различными источниками информации Ориентирование в профессию. для подготовки презентаций), 5) коммуникативные (овладение
15Обоснование учебной программы. Генетика является одним из навыками работы в группе, основными видами публичных
трудных для усвоения разделов программы, однако в школьной выступлений-высказывание, монолог). 6)Социально-трудовые
программе уделяется мало часов на изучение тем по генетике. (овладение этикой взаимоотношений с одноклассниками при
Предлагаемая программа позволяет лучше и глубже понять вопросы выполнении заданий на уроке; овладение знаниями в области
теории генетики, а знания по этим вопросам сделать более четкими профессионального самоопределения), 7)Компетенция личностного
и прочными. Курс построен на основных понятиях генетики, особое самосовершенствования (формирование культуры мышления и
внимание уделено самостоятельной работе учащихся при решении поведения. Овладение правилами заботы о собственном здоровье).
задач, работе с дополнительными источниками информации. 36Работу подготовила: Слушатель КПК учителей биологии Калитина
16Формы и приемы проведения занятий: Лекции Т.М. МОУ СОШ №3 с.Александров-Гай.
«Пособия по биологии» | Пособия по биологии.ppt
http://900igr.net/kartinki/biologija/Posobija-po-biologii/Posobija-po-biologii.html
cсылка на страницу

Уроки биологии

другие презентации об уроках биологии

«Межпредметные связи на уроках биологии» - Введение профильного обучения. Проанализировать эффективность опыта работы по внедрению межпредметных связей в действующие программы. 11 класс. Качество знаний по биологии учащихся 10 класса. 2003–2004 учебный год 2004–2005 учебный год 2005–2006 учебный год. Продолжить использование межпредметных связей на уроках.

«ЕГЭ» - Учебные пособия. Структура курса. М.: Дрофа, 2003 В. Н. Фросин, В. И. Сивоглазов. Назначение курса. Зоология. С. Г. Мамонтов, В. Б. Захаров, Н. И. Сонин. Подготовка к ЕГЭ по биологии. М.: Дрофа, 2004. Регистрация. Анатомия. Готовимся к единому государственному экзамену. Ботаника. Содержательные компоненты курса.

«Биология 11» - 2. Система работы по подготовке учащихся 9-11 классов к итоговой аттестации по биологии. Более подробное рассмотрение на уроках материала, включенного в содержание КИМ по биологии в 9-11 классах Изучение понятий, не вошедших в рамки учебника Работа с терминологией. Под каким номером на нем изображен рабочий орган? 2.К какому классу относят животных, схема строения сердца которых показана на рисунке?

«УМК по биологии» - Итоги разработки стандарта общего образования второго поколения. Методическое пособие для учителя содержит: Структура тетради отражает структуру учебника. В состав УМК входят: Повышает уровень системности изучения биологии в структуре естественнонаучного цикла. Вопросы и задания для учащихся. Авторы УМК по биологии.

«10 Биология» - Выдающийся ученый возрождения Андреас Везалий. У мертвых артерии всегда были пусты. Посредством водородных связей аденин соединяется с тимином, а гуанин – с цитозином. Английский ученный Чарльз Дарвин. Французский ученный Жан Батист Ламарк. Цель урока: Английский врач и биолог Уильям Гарвей. Великое открытие- открытие кровообращения- совершил Уильям Гарвей.

«Игры уроки» - Смородина. 11. Какая зона находится между корневым чехликом и зоной роста? Декоративное растение семейства астровых. Уроки – семинары. №11 1. Баобаб. 2. Бук. 3. Колос. 4. Сосна. 5. Ананас. 6. Семя. 7. Явор. 8. Роза. 9. Абрикос. 10. Бинарные уроки. Самое распространенное в средней полосе России фруктовое дерево.

Урок

Биология

134 темы
Картинки
Презентация: Пособия по биологии | Тема: Уроки биологии | Урок: Биология | Вид: Картинки