Природа и человек |
|
Биосфера
Скачать презентацию |
||
| << Человек и ноосфера | Природные ресурсы >> |
Автор: 333333333. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Природа и человек.pps» со всеми картинками в zip-архиве размером 347 КБ.
Скачать презентациюПрирода и человек
содержание презентации «Природа и человек.pps»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Человек, природа, общество. Кушнарёва Валентина Валентиновна | 4 | Человек разумный современного типа – 40-35 тыс. лет. |
| учитель истории и обществознания. МОУ СОШ №6 г. Стрежевой 2008г. | 5 | Отличие человека от мира природы. Внешние признаки | |
| 2 | Цель дать учащимся представления о взаимосвязи человека, | Членораздельная речь Трудовая деятельность Способность | |
| общества и природы, показать их взаимозависимость и | самостоятельно мыслить. | ||
| специфические особенности, продолжить формирования экологической | 6 | ||
| культуры. | 7 | ||
| 3 | Содержание урока. Эволюция видов человека Отличие человека | 8 | Человек, природа, общество. |
| от мира природы Понятие ПРИРОДЫ Определение понятия ЧЕЛОВЕК | 9 | Итоги урока. Человек, общество и природа тесно связаны между | |
| Взаимосвязь человека, общества и природы Итоги урока. | собой. Для нормальной жизни человеку нужна природа, которую он | ||
| 4 | Эволюция видов человека. Австралопитеки – 5-6 млн. лет | обязан беречь. | |
| Человек умелый – 2,6 млн. лет Человек разумный – 300 тыс. лет | |||
| «Природа и человек» | Природа и человек.pps | |||
Биосфера
«Природа Хабаровского края» - Тематическое планирование. Самооценка: анализ успехов и ошибок. Несколько слов о структуре презентации. Уникальность природы. Создание слайдов. Атлас для учащихся. Различие природы северных и южных регионов края. Способы создания презентации и шаблон оформления. Вот несколько выдержек из самооценки гимназистов после окончания курса.
«Биологические ресурсы» - Узнать. Боровая и водная дичь. Родиола розовая. Черный журавль. Тема урока: Проблемы использования биологических ресурсов: Лиса. Музыкальные инструменты. Лесные ресурсы. Калина. Ягоды и лекарственные растения. Грибы. Багульник. Древесные, стружечные плиты. Телеграфные столбы. Эдельвейс. Луговые травы.
«Биология Экосистемы» - И гетеротрофов. По типу питания организмы делятся на автотрофов. Экосистемный уровень. Учитель биологии МОУ СОШ №8 г.Искитим Новосибирской области Оскирко Светлана Андреевна. Основные компоненты экосистемы. Чем выше трофический уровень. Основным каналом переноса энергии в сообществе является пищевая цепь.
«Биологические ресурсы России» - На большинстве водоемов запасы мелкочастиковых рыб не используются в полной мере, в то время как добыча наиболее ценных видов в несколько раз превышает объем допустимого улова. Остановимся подробнее на Азовском море, имеющим большое экономическое значение, как для России, так и для Украины. Деградация экосистемы, выразилась в резком снижении запасов, а, следовательно, и уловов промысловых рыб.
«Экосистемы» - Оборот - отношение пропускания к содержанию. С точки зрения существования биосферы биогеохимические циклы делят на: Вернадский В.И. (1926). Учение о Биосфере. Основные компоненты биосферы. Наличие большого количества воды в свободной форме. Биосфера - поверхностная оболочка Земли, созданная и преобразуемая деятельностью живых организмов.
«Типы экологических взаимодействий» - План урока. Экологические взаимоотношения организмов. Задачи. (+ - ) Полезно – вредные. О каком типе экологических взаимодействий идет речь? Конкуренция. Симбиотические связи и формы. Различные формы одностороннего влияния организмов:комменсализм; аменсализм. (+ +) Взаимополезные Симбиоз - совместное обитание, определенная степень сожительства.
Биология
134 темыБиосфера
15 презентаций
Природа и человек
