Органы чувств Скачать
презентацию
<<  Органы Чувственное познание  >>
Проект: Какую роль играет вкус,зрение,обоняние в жизнедеятельности
Проект: Какую роль играет вкус,зрение,обоняние в жизнедеятельности
Проблемные вопросы: 1.Какое отличие между зрительным и слуховым
Проблемные вопросы: 1.Какое отличие между зрительным и слуховым
Проблемные вопросы: 1.Какое отличие между зрительным и слуховым
Проблемные вопросы: 1.Какое отличие между зрительным и слуховым
Аннотация
Аннотация
Аннотация
Аннотация
Дидактические цели проекта:
Дидактические цели проекта:
Методические задачи:
Методические задачи:
Давайте подумаем
Давайте подумаем
Давайте подумаем
Давайте подумаем
Все сенсорные системы состоят из периферических рецепторов, проводящих
Все сенсорные системы состоят из периферических рецепторов, проводящих
Что обозначают следующие понятия
Что обозначают следующие понятия
Что обозначают следующие понятия
Что обозначают следующие понятия
Что обозначают следующие понятия
Что обозначают следующие понятия
Что обозначают следующие понятия
Что обозначают следующие понятия
Слуховой анализатор, совокупность механических, рецепторных и нервных
Слуховой анализатор, совокупность механических, рецепторных и нервных
Литература:
Литература:
Литература:
Литература:
Картинки из презентации «Сенсорные системы» к уроку биологии на тему «Органы чувств»

Автор: Ксения. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Сенсорные системы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1498 КБ.

Скачать презентацию

Сенсорные системы

содержание презентации «Сенсорные системы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Проект: Какую роль играет вкус,зрение,обоняние в 7последовательной переработки информации. Низший уровень такой
жизнедеятельности человека. Основополагающий вопрос : возможна переработки обеспечивают первичные сенсорные нейроны, которые
ли жизнь без сенсорной системы? расположены в специализированных органах чувств или в
2Проблемные вопросы: 1.Какое отличие между зрительным и чувствительных ганглиях и предназначены для проведения
слуховым анализатором? 2.Какова роль сенсорной системы в возбуждения от периферических рецепторов в центральную нервную
жизнедеятельности человека? УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ: 1.Что такое систему. Периферические рецепторы — это чувствительные
сенсорная система? 2.Каковы особенности сенсорной системы? высокоспециализированные образования, способные воспринять,
3.Каковы функции сенсорной системы? трансформировать и передать энергию внешнего стимула первичным
3Аннотация. Данный проект несет информационно сенсорным нейронам.
–исследовательскую функцию , тоесть сбор информации, ее изучение 8Что обозначают следующие понятия? Сетчатка слуховой
и систематизация ,представление полученных результатов. анализатор зрительный анализатор.
4Дидактические цели проекта: Расширение кругозора. Привить 9Слуховой анализатор, совокупность механических, рецепторных
интерес к сенсорной системе. Приобретение навыков и нервных структур, деятельность которых обеспечивает восприятие
самостоятельной работы в группе. человеком и животными звуковых колебаний. Зрительный анализатор,
5Методические задачи: Научить анализировать полученные сложная нейрорецепторная система, обеспечивающая у человека и
знания. Научить пользоваться справочной литературой. Научить животных восприятие и анализ зрительных раздражений. З. а. —
синтезировать информацию. один из основных анализаторов; он состоит из фоторецепторов и
6Давайте подумаем!!! Как вы думаете , может ли человек связанных с ними нейронов глаза, проводящих путей (зрительный
существовать без сенсорной системы? Почему? нерв, зрительный тракт и др.) и нервных клеток, расположенных на
7Все сенсорные системы состоят из периферических рецепторов, разных уровнях центральной нервной системы: в сетчатке глаза,
проводящих путей и переключательных ядер, первичных проекционных среднем и межуточном мозге и, наконец, в затылочной доле коры
областей коры и вторичной сенсорной коры. Сенсорные системы больших полушарий. См. также Зрение, Зрения органы.
организованы иерархически, т. е. включают несколько уровней 10Литература: yandex.ru 2. Научные журналы.
«Сенсорные системы» | Сенсорные системы.ppt
http://900igr.net/kartinki/biologija/Sensornye-sistemy/Sensornye-sistemy.html
cсылка на страницу

Органы чувств

другие презентации об органах чувств

«Работа мышц» - Макроскопическое строение мышц. Презентация для 8 класса Проценко Л.В. Самостоятельная работа: стр. 69, Двигательная единица (ДЕ). Мышцы человеческого тела. Энергетика мышечного сокращения. Гиподинамия. Что обозначено цифрами 1-; 2-; 3-; 4-. Мышцы руки. Типы и свойства мышечной ткани. А-; Б-. Мышцы ноги.

«Почки строение» - Мутовчатое (элодея). Работа. Побег – сложный орган, состоящий из стебля, листьев и почек. Внутреннее строение вегетативной почки. Междоузлие. Развертывание побега из почки. Почечные чешуи. Внешнее строение почки. Строение вегетативного побега. И биологии. Боковая почка. Зачаточный стебель. Цветочная почка – зачаток репродуктивного побега. (Пример: бузина, сирень, ива).

«Сенсорные системы» - Расширение кругозора. Давайте подумаем!!! Научить синтезировать информацию. Дидактические цели проекта: Что обозначают следующие понятия? Научить анализировать полученные знания. Почему? Основополагающий вопрос : возможна ли жизнь без сенсорной системы? Проект: Какую роль играет вкус,зрение,обоняние в жизнедеятельности человека.

«Опорно-двигательная система человека» - Деформации растяжения – верхние конечности, связки, сухожилия, мышцы. Сокращение мышц приводит к различным движениям. Физика неразлучным образом связанна с опорно-двигательной системой человека. Изучение распределения нагрузок по стопе позволяет создать рациональную опору. Применяются ли законы классической физики в опорно-двигательной системе человека?

«Анализаторы» - 1. Строение и значение органа равновесия. План урока. XII. XIII. Рецепторы осязания. Каково строение зрительного анализатора? XIV. VII. Из каких отделов состоит ухо? Тип урока. 4. Обоняние. Изучение нового материала.

«Железы внутренней секреции» - Надпочечники. Поджелудочная железа. Понятие эндокринной системы. МОУ Казачинская средняя общеобразовательная школа. Тема урока. Регуляция функций гипофиза. Гормоны, выделяемые железами нашего организма. ПРЕЗЕНТАЦИЯ урока биологии в 8 классе учитель Лопатина Лариса Борисовна. Инсулин Адреналин Тироксин Норадреналин Вазопрессин Эстрадиол Тестостерон Эндорфин.

Урок

Биология

134 темы
Картинки
Презентация: Сенсорные системы | Тема: Органы чувств | Урок: Биология | Вид: Картинки