Уроки биологии Скачать
презентацию
<<  Биология 10-11 класс Кабинет биологии  >>
Формирование дидактической системы учителя средствами ИКТ
Формирование дидактической системы учителя средствами ИКТ
Формирование дидактической системы учителя средствами ИКТ
Формирование дидактической системы учителя средствами ИКТ
Скажи мне, и я забуду
Скажи мне, и я забуду
Скажи мне, и я забуду
Скажи мне, и я забуду
Скажи мне, и я забуду
Скажи мне, и я забуду
Скажи мне, и я забуду
Скажи мне, и я забуду
Скажи мне, и я забуду
Скажи мне, и я забуду
Скажи мне, и я забуду
Скажи мне, и я забуду
Скажи мне, и я забуду
Скажи мне, и я забуду
Скажи мне, и я забуду
Скажи мне, и я забуду
Цель эксперимента:
Цель эксперимента:
Ожидаемый результат
Ожидаемый результат
Ожидаемый результат
Ожидаемый результат
Задачи
Задачи
Этапы эксперимента
Этапы эксперимента
Основные мероприятия
Основные мероприятия
Первые шаги эксперимента
Первые шаги эксперимента
Практическая деятельность по повышению уровня ИКТ - компетенции
Практическая деятельность по повышению уровня ИКТ - компетенции
Картинки из презентации «Учитель биологии» к уроку биологии на тему «Уроки биологии»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Учитель биологии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 171 КБ.

Скачать презентацию

Учитель биологии

содержание презентации «Учитель биологии.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование дидактической системы учителя средствами ИКТ. 7консультаций, внутришкольных и городских семинаров т.д.
2Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне Тестирование, социальные опросы участников эксперимента;
действовать самому, и я пойму. (древняя китайская мудрость). Создание общегородской дидактической системы учителей биологии;
3Цель эксперимента: Создание дидактической системы средствами Создание новых мультимедийных продуктов; Разработка новых
информационно – коммуникационных технологий в преподавании методик использования ИКТ в преподавании биологических
дисциплины биология в общеобразовательной школе. дисциплин; Обобщение и передача опыта работы учителям школы и
4Ожидаемый результат. Разработка общегородской дидактической города.
системы учителей биологии. Календарно – тематическое 8Первые шаги эксперимента. Распространение накопленного опыта
планирование. Рабочие программы. Варианты контроля. Ссылки на по использованию ИКТ; Защита реферата «Система работы по
полезные Ресурсы в Интернете. Собственные разработки. использованию ИКТ в преподавании биологии» перед учителями
Дистанционное обучение. естественно – научного цикла северо – востока области
5Задачи. Обеспечение распространения накопленного опыта по (30.10.2009); Представление материалов на муниципальный
использованию ИКТ; Достижение уровня профессиональной методический конкурс в номинации Педагогическая технология: «ИКТ
квалификации педагогов, позволяющего им реализовывать в практике работы учителя биологии» и в номинации Авторская
современные модели образовательного процесса с использованием программа: «Воспитательная программа детского информационного
ИКТ; Разработка ресурсного обеспечения системы внедрения ИКТ в объединения «ГИГАБАЙТ» (январь 2010) Представление своего опыта
преподавание биологии; Совершенствование технологии обучения по работы на ВКС по теме: «Проблемы интеграции медиаобразования в
биологии, отвечающей современной системе образовательных биологии»; регистрация в сетевом МО учителей биологии области
приоритетов, максимально использующей преимущества ИКТ для (19 марта 2010).
повышения качества образования детей. 9Практическая деятельность по повышению уровня ИКТ -
6Этапы эксперимента. Подготовительный (сентябрь 2009 – компетенции педагогов школы и города. Мастер – класс «Интернет
декабрь 2009) Опытно-экспериментальный (январь 2010 – январь ресурсы в помощь учителю – предметнику» на уровне школы.(ноябрь
2012) Систематизация и обобщение (февраль 2012 – июнь 2010). 2009 г) Мастер – класс «Интернет ресурсы в помощь учителю
7Основные мероприятия. Демонстрация опыта работы по созданию биологии» для учителей биологии города (декабрь 2009 г)
дидактической системы учителя биологии средствами ИКТ; Анализ и Сопровождение педагогов – предметников в олимпиаде Интернет –
систематизация имеющихся ЦОР Использование и адаптирование карусели (январь – май 2010) Создание гипертекстового приложения
готовых ЦОР, разработка рекомендаций по их применению. «Интернет в помощь учителю» и привлечение к экспертизе учителей
Совершенствование профессиональной ИКТ – компетентности школы №21 и учителей биологии города (март 2010).
педагогов через систему практических занятий, индивидуальных
«Учитель биологии» | Учитель биологии.ppt
http://900igr.net/kartinki/biologija/Uchitel-biologii/Uchitel-biologii.html
cсылка на страницу

Уроки биологии

другие презентации об уроках биологии

«Развитие интереса» - Действие познавательного интереса как мотива учения бескорыстно. Развитие познавательного интереса учащихся на уроках биологии. Какие приспособления имеют рыбы в водной среде обитания? Использование биологических задач. Задачи, связанные с самонаблюдением. Стимулирует постоянное стремление к расширению и углублению знаний и умений в соответствующей области.

«Информационные технологии на уроках биологии» - 2. 4.Получение разнообразной информации по предмету из новейших электронных изданий и Интернета. 3. Разработка электронных тестов и других типов контрольно-измерительных материалов. 8. Создание оригинальных дидактических материалов. 1. Создание оригинальных дидактических материалов. 11. Информационные технологии в обучении биологии.

«10 Биология» - Шведский натуралист Карл Линней. Сокращаясь, сердце приводит в движение кровь. Клеточная теория . 17 век. 20 век. Голландский естествоиспытатель Антоний Левенгук. Доказал, что в артериях течет кровь, а не воздух и только у живых животных. Выдающийся ученый возрождения Андреас Везалий. Традиции античных авторов продолжил Авиценна.

«Межпредметные связи на уроках биологии» - Рейтинг учебных предметов 2006 год. Цели Проанализировать накопленный опыт в рамках профильной школы. 6 класс. Доработка программы внедрения межпредметных связей в курс биологии. Виды межпредметных связей. Качество знаний по биологии учащихся 6 класса. Из опыта работы учителя физико-математического лицея Кукушкиной Натальи Александровны.

«Учебное пособие» - А.А Плешаков «Мир вокруг нас» 1 класс. Общение со сказочными героями является действенным средством развития воображения и творческих способностей первоклассника. Методика преподавания курса. Планирование работы. Тетрадь «Проверим себя» предназначена для работы в классе под руководством учителя. Учебник предназначен только для работы в классе.

«Игры уроки» - Декоративное растение семейства астровых. Азалия. 13. Яблоня. 14. №9 По горизонтали: гинкго, эфедра, гнетум, саго. №5 Много леса — не губи, мало леса — береги, нет леса — посади. Комнатное и садовое, красиво цветущее растение. Лиственное дерево рода клен. Генеративный орган высших растений. Кустарник с плодами орехами.

Урок

Биология

134 темы
Картинки
Презентация: Учитель биологии | Тема: Уроки биологии | Урок: Биология | Вид: Картинки