Дошкольник Скачать
презентацию
<<  Воспитание ребёнка-дошкольника Психологическое здоровье дошкольника  >>
Психическое развитие детей дошкольного возраста
Психическое развитие детей дошкольного возраста
Психическое развитие детей дошкольного возраста
Психическое развитие детей дошкольного возраста
Цели проекта
Цели проекта
Цели проекта
Цели проекта
Основополагающий вопрос
Основополагающий вопрос
Основополагающий вопрос
Основополагающий вопрос
Дошкольный возраст — этап психического развития от 3 до 7 лет
Дошкольный возраст — этап психического развития от 3 до 7 лет
Ведущей деятельностью дошкольного возраста является игра
Ведущей деятельностью дошкольного возраста является игра
Ведущей деятельностью дошкольного возраста является игра
Ведущей деятельностью дошкольного возраста является игра
Младшие дошкольники играют, как правило, в одиночку
Младшие дошкольники играют, как правило, в одиночку
Среди разнообразных видов творческой деятельности, которой любят
Среди разнообразных видов творческой деятельности, которой любят
Среди разнообразных видов творческой деятельности, которой любят
Среди разнообразных видов творческой деятельности, которой любят
Восприятие дошкольников
Восприятие дошкольников
Восприятие дошкольников
Восприятие дошкольников
Восприятие дошкольников
Восприятие дошкольников
Внимание дошкольников
Внимание дошкольников
Внимание дошкольников
Внимание дошкольников
Память дошкольников
Память дошкольников
Память дошкольников
Память дошкольников
Память дошкольников
Память дошкольников
Воображение дошкольников
Воображение дошкольников
Воображение дошкольников
Воображение дошкольников
Мышление дошкольников
Мышление дошкольников
Мышление дошкольников
Мышление дошкольников
Речь дошкольников
Речь дошкольников
Речь дошкольников
Речь дошкольников
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Дети дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольник»

Автор: L. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Дети дошкольного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1554 КБ.

Скачать презентацию

Дети дошкольного возраста

содержание презентации «Дети дошкольного возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Психическое развитие детей дошкольного возраста. © 2010 г 9е. оно не является произвольным. От младшего к старшему
Проект выполнен по программе Intel Обучение для будущего. дошкольному возрасту внимание прогрессирует по многим
2Цели проекта. Основополагающий вопрос. Ознакомить студентов характеристикам: -Если младший дошкольник рассматривает картинки
второго курса с особенностями психического развития детей не более 6-8с., то старший дошкольник способен сосредоточить
дошкольного возраста. Подготовить их к будущей педагогической свое внимание на одном и том же предмете 12-20 с. -Время занятий
практике в дошкольных учреждениях. Куда уходит ДЕТСТВО? одной и той же деятельности у старших дошкольников в два раза
3Основополагающий вопрос. Куда уходит детство? больше чем у младших.
4Дошкольный возраст — этап психического развития от 3 до 7 10Память дошкольников. Дошкольное детство - возраст, наиболее
лет. В его рамках выделяют три периода: младший дошкольный благоприятный (сензитивный) для развития памяти. У младших
возраст — от 3 до 4 лет; средний дошкольный возраст — от 4 до 5 дошкольников память непроизвольна. Ребенок не ставит перед собой
лет; старший дошкольный возраст — от 5 до 7лет. цели что-то запомнить или вспомнить и не владеет специальными
5Ведущей деятельностью дошкольного возраста является игра. В способами запоминания. Интересные для него события, если они
ходе игры происходит усвоение основных приемов орудийной вызывает эмоциональный отклик легко (непроизвольно)
деятельности и норм социального поведения. запоминаются. В среднем дошкольном возрасте (между 4 и 5 годами)
6Младшие дошкольники играют, как правило, в одиночку. начинает формироваться произвольна память. Сознательное,
Сюжетно-ролевые игры детей этого возраста обычно воспроизводят целенаправленное запоминание и припоминание появляются только
действия тех взрослых, за которыми они наблюдают в повседневной эпизодически. Обычно они включены в другие виды деятельности,
жизни. Постепенно к среднему периоду дошкольного детства Игры поскольку они нужны и в игре, и при выполнении поручений
становятся совместными, и в них включается все больше детей. В взрослых, и во время занятий - подготовки детей к школьному
среднем и старшем дошкольном возрасте сюжетно-ролевые игры обучению.
развиваются, однако в это время они отличаются уже гораздо 11Воображение дошкольников. В первой половине дошкольного
большим разнообразием тематики, ролей, игровых действий, детства у ребенка преобладает репродуктивное воображение,
вводимых и реализуемых в игре правил, чем в младшем дошкольном механически воспроизводящее полученные впечатления в виде
возрасте. образов. Им сложно мысленно преобразовывать не только
7Среди разнообразных видов творческой деятельности, которой пространственные,но и простые плоскостные изображения. В старшем
любят заниматься дети дошкольного возраста, большое место дошкольном возрасте, когда появляется произвольность в
занимает изобразительное искусство, в частности детское запоминании, воображение из репродуктивного, механически
рисование. По характеру того, что и как изображает ребенок, воспроизводящего действительность превращается в творчески ее
можно судить о его восприятии окружающей действительности, об преображающее. Оно соединяется с мышлением, включается в процесс
особенностях памяти, воображения и мышления. Важное место в планирования действий. Деятельность детей в результате
художественно-творческой деятельности дошкольников занимает приобретает осознанный, целенаправленный характер. Главным видом
музыка. Детям доставляет удовольствие прослушивание музыкальных деятельности, где проявляется творческое воображение детей,
произведений, повторение музыкальных рядов и звуков на различных совершенствуются все познавательные процессы, становятся
инструментах. Конструирование интенсивно развивается в сюжетно-ролевые игры.
дошкольном возрасте благодаря наличию дидактических пособий и 12Мышление дошкольников. Мышление в первой половине
игрушек. В игре ребенок научается пользоваться многими дошкольного возраста включено в достижение практических целей.
инструментами и предметами домашнего обихода. У него появляется Оно может быть наглядно-действенным или наглядно-образным.
и развивается способность планировать свои действия, Становление мышления зависит от развитости у ребенка
совершенствуются ручные движения и умственные операции, воображения. Развитие мышления идет следующим образом:
воображение и представления. Формирование навыков бытового труда -дальнейшее совершенствование наглядно-действенного мышления на
необходимо прежде всего для развития самостоятельности ребенка. базе развивающегося воображения -улучшение наглядно-образного
8Восприятие дошкольников. В старшем дошкольном возрасте мышления на основе произвольной и непроизвольной памяти -начало
продолжается развитие восприятия по трем основным направлениям, активности, формирование словесно-логического мышления путем
которые определились раньше: -расширяются и углубляются использования речи как средства решения интеллектуальных задач.
представления детей, соответствующие общепринятым сенсорным 13Речь дошкольников. В дошкольном детстве в основном
эталонам; -способы их использования становятся значительно более завершается долгой и сложный процесс овладения речью. К 7 годам
точными и целесообразными; -обследование предметов приобретает язык для ребенка становится действительно родным. Развивается
при благоприятных условиях воспитания систематизированный и звуковая сторона речи. Младшие дошкольники начинают осознавать
плановый характер. Восприятие в дошкольном возрасте становиться особенности своего произношения. Интенсивно растет словарный
более совершенным, осмысленным, целенаправленным, анализирующим. состав речи, который зависит от условий их жизни, от того, как и
В нем выделяются произвольные действия - наблюдение, сколько с ними общаются близкие взрослые. В 3 года ребенок
рассматривание, поиск. Дети знают основные цвета и их оттенки, активно использует примерно 1000-1100, в 6 лет - 2500-3000 слов.
могут описать предмет по форме и величине. Они усваивают систему Развивается грамматический строй речи. Детьми усваиваются
сенсорных эталонов (круглый как яблоко). закономерности морфологического порядка и синтаксического.
9Внимание дошкольников. Внимание ребенка раннего дошкольного Слова, создаваемые самим ребенком по законам грамматики родного
возраста вызывается внешне привлекательными предметами и языка, всегда узнаваемы, иногда очень удачны и непременно -
остается сосредоточенным до тех пор, пока у ребенка сохраняется оригинальны.
интерес к воспринимаемым объектам. В этом возрасте внимание 14Спасибо за внимание!
редко возникает под влиянием внутренне поставленной задачи, т.
«Дети дошкольного возраста» | Дети дошкольного возраста.ppt
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Deti-doshkolnogo-vozrasta/Deti-doshkolnogo-vozrasta.html
cсылка на страницу

Дошкольник

другие презентации о дошкольнике

«Основная программа дошкольного образования» - Раздел программы «Содержание коррекционной работы» разрабатывается при воспитании в образовательном учреждении детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Объем обязательной части Программы составляет не менее 80% времени, необходимого для реализации Программы, а части, формируемой участниками образовательного процесса – не более 20% общего объема Программы.

«Дошкольное образование» - Оценочно-результативный этап. Белогорский район - 2010 г., Амурская область. Укрепление материально-технической базы дошкольных образовательных учреждений. ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ БЕЛОГОРСКОГО РАЙОНА: проблемы, задачи и пути развития. Обеспечение преемственности дошкольного и общего среднего образования.

«Дети дошкольного возраста» - Важное место в художественно-творческой деятельности дошкольников занимает музыка. Мышление дошкольников. Мышление в первой половине дошкольного возраста включено в достижение практических целей. Основополагающий вопрос. В игре ребенок научается пользоваться многими инструментами и предметами домашнего обихода.

«Дошкольный возраст» - Основные понятия: Были предложены Л.С. Выготским Д.Б. Элькониным А.Н. Леонтьевым В.В. Давыдовым П.Я Гальпериным. Взрослый – партнер, носитель культурных норм; Сверстник недостаточно актуален, находится в позиции «рядом». Социально-психологический портрет ребенка дошкольного возраста. Основания для составления социально-психологического портрета дошкольника:

«Подвижные игры» - Умение работать в команде. Цель проекта : Решение проблем: Ресурсы. – Соединение подвижной игры с жизнью. Подготовительный создание учебно – методической, материально технической и учебно – спортивной базы. Планируемый результат. Сплотить детский коллектив. Задачи: Умение контролировать свои поступки.

«Дидактические игры» - Дидактическая игра. “Составь натюрморт” Из различных предметов изображений составить натюрморт. Получился натюрморт. Дидактические игры для дошкольников. Минус, рожица Кривая. Получился Брат мой Вовка. “Волшебный круг”. Дидактическая игра: Точка, точка, Запятая. Детям раздается по три листочка, на каждом нарисован круг.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Дети дошкольного возраста | Тема: Дошкольник | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки