Экологическое воспитание дошкольников Скачать
презентацию
<<  Экологическая тропа в детском саду Экологическое воспитание дошкольников  >>
Экологическое воспитание дошкольников - это познание живого, которое
Экологическое воспитание дошкольников - это познание живого, которое
Экологическое воспитание дошкольников - это познание живого, которое
Экологическое воспитание дошкольников - это познание живого, которое
Экологическое воспитание дошкольников - это познание живого, которое
Экологическое воспитание дошкольников - это познание живого, которое
Экологическое воспитание дошкольников - это познание живого, которое
Экологическое воспитание дошкольников - это познание живого, которое
Экологическое воспитание дошкольников - это познание живого, которое
Экологическое воспитание дошкольников - это познание живого, которое
МДОУ №81 «Центр развития ребёнка – Детский сад «Конёк – Горбунок»
МДОУ №81 «Центр развития ребёнка – Детский сад «Конёк – Горбунок»
МДОУ №81 «Центр развития ребёнка – Детский сад «Конёк – Горбунок»
МДОУ №81 «Центр развития ребёнка – Детский сад «Конёк – Горбунок»
МДОУ №81 «Центр развития ребёнка – Детский сад «Конёк – Горбунок»
МДОУ №81 «Центр развития ребёнка – Детский сад «Конёк – Горбунок»
Дошкольное детство
Дошкольное детство
Дошкольное детство
Дошкольное детство
Дошкольное детство
Дошкольное детство
Дошкольное детство
Дошкольное детство
Дошкольное детство
Дошкольное детство
Игры, эксперименты, наблюдения, опыты, рисование
Игры, эксперименты, наблюдения, опыты, рисование
Игры, эксперименты, наблюдения, опыты, рисование
Игры, эксперименты, наблюдения, опыты, рисование
Игры, эксперименты, наблюдения, опыты, рисование
Игры, эксперименты, наблюдения, опыты, рисование
Игры, эксперименты, наблюдения, опыты, рисование
Игры, эксперименты, наблюдения, опыты, рисование
Игры, эксперименты, наблюдения, опыты, рисование
Игры, эксперименты, наблюдения, опыты, рисование
Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М. А
Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М. А
Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М. А
Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М. А
Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М. А
Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М. А
Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М. А
Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М. А
Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М. А
Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М. А
Проект по формированию экологической культуры в условиях Крайнего
Проект по формированию экологической культуры в условиях Крайнего
Проект по формированию экологической культуры в условиях Крайнего
Проект по формированию экологической культуры в условиях Крайнего
Проект по формированию экологической культуры в условиях Крайнего
Проект по формированию экологической культуры в условиях Крайнего
Проект по формированию экологической культуры в условиях Крайнего
Проект по формированию экологической культуры в условиях Крайнего
Чувственное восприятие
Чувственное восприятие
Чувственное восприятие
Чувственное восприятие
Чувственное восприятие
Чувственное восприятие
Чувственное восприятие
Чувственное восприятие
Чувственное восприятие
Чувственное восприятие
Трудовые поручения
Трудовые поручения
Трудовые поручения
Трудовые поручения
Трудовые поручения
Трудовые поручения
Трудовые поручения
Трудовые поручения
Трудовые поручения
Трудовые поручения
Познавательный (формирование представлений о мире природы),
Познавательный (формирование представлений о мире природы),
Познавательный (формирование представлений о мире природы),
Познавательный (формирование представлений о мире природы),
Познавательный (формирование представлений о мире природы),
Познавательный (формирование представлений о мире природы),
ЦЕЛЬ проекта:
ЦЕЛЬ проекта:
ЦЕЛЬ проекта:
ЦЕЛЬ проекта:
ЦЕЛЬ проекта:
ЦЕЛЬ проекта:
ЦЕЛЬ проекта:
ЦЕЛЬ проекта:
ЦЕЛЬ проекта:
ЦЕЛЬ проекта:
Задачи проекта:
Задачи проекта:
Задачи проекта:
Задачи проекта:
Основные принципы реализации проекта по экологическому воспитанию
Основные принципы реализации проекта по экологическому воспитанию
Основные принципы реализации проекта по экологическому воспитанию
Основные принципы реализации проекта по экологическому воспитанию
Основные принципы реализации проекта по экологическому воспитанию
Основные принципы реализации проекта по экологическому воспитанию
Основные принципы реализации проекта по экологическому воспитанию
Основные принципы реализации проекта по экологическому воспитанию
Этапы реализации проекта:
Этапы реализации проекта:
Этапы реализации проекта:
Этапы реализации проекта:
Этапы реализации проекта:
Этапы реализации проекта:
Этапы реализации проекта:
Этапы реализации проекта:
Экологическое воспитание детей
Экологическое воспитание детей
Экологическое воспитание детей
Экологическое воспитание детей
Экологическое воспитание детей
Экологическое воспитание детей
Экологическое воспитание детей
Экологическое воспитание детей
Экологическое воспитание детей
Экологическое воспитание детей
Участники проекта
Участники проекта
Участники проекта
Участники проекта
Участники проекта
Участники проекта
Участники проекта
Участники проекта
Участники проекта
Участники проекта
Направление работы по реализации проекта
Направление работы по реализации проекта
Воспитание экологической культуры через разные виды деятельности
Воспитание экологической культуры через разные виды деятельности
Творчество детей
Творчество детей
Творчество детей
Творчество детей
Творчество детей
Творчество детей
Творчество детей
Творчество детей
Творчество детей
Творчество детей
Творчество детей
Творчество детей
Мироздание
Мироздание
«Край, в котором я живу»
«Край, в котором я живу»
«Край, в котором я живу»
«Край, в котором я живу»
«Край, в котором я живу»
«Край, в котором я живу»
«Край, в котором я живу»
«Край, в котором я живу»
«Край, в котором я живу»
«Край, в котором я живу»
Экологический кружок «Юный натуралист»
Экологический кружок «Юный натуралист»
Экологический кружок «Юный натуралист»
Экологический кружок «Юный натуралист»
Экологический кружок «Юный натуралист»
Экологический кружок «Юный натуралист»
Экспериментальная деятельность
Экспериментальная деятельность
Экспериментальная деятельность
Экспериментальная деятельность
Экспериментальная деятельность
Экспериментальная деятельность
Экспериментальная деятельность
Экспериментальная деятельность
Экспериментирование
Экспериментирование
Экспериментирование
Экспериментирование
Экспериментирование
Экспериментирование
Экспериментирование
Экспериментирование
Экспериментирование
Экспериментирование
Экологическое воспитание детей
Экологическое воспитание детей
Экологическое воспитание детей
Экологическое воспитание детей
Экологическое воспитание детей
Экологическое воспитание детей
Экологическое воспитание детей
Экологическое воспитание детей
Экологическое воспитание детей
Экологическое воспитание детей
Заседание учёного совета научного общества дошкольников
Заседание учёного совета научного общества дошкольников
Заседание учёного совета научного общества дошкольников
Заседание учёного совета научного общества дошкольников
Заседание учёного совета научного общества дошкольников
Заседание учёного совета научного общества дошкольников
Заседание учёного совета научного общества дошкольников
Заседание учёного совета научного общества дошкольников
Заседание учёного совета научного общества дошкольников
Заседание учёного совета научного общества дошкольников
Экологическое образование родителей
Экологическое образование родителей
Экологическое образование родителей
Экологическое образование родителей
Экологическое образование родителей
Экологическое образование родителей
Экологическое образование родителей
Экологическое образование родителей
Экологическое образование родителей
Экологическое образование родителей
Из результатов проведенного предварительного анкетирования, опросов
Из результатов проведенного предварительного анкетирования, опросов
Из результатов проведенного предварительного анкетирования, опросов
Из результатов проведенного предварительного анкетирования, опросов
Консультации для родителей, родительские собрания, беседы,
Консультации для родителей, родительские собрания, беседы,
Консультации для родителей, родительские собрания, беседы,
Консультации для родителей, родительские собрания, беседы,
Консультации для родителей, родительские собрания, беседы,
Консультации для родителей, родительские собрания, беседы,
Консультации для родителей, родительские собрания, беседы,
Консультации для родителей, родительские собрания, беседы,
Экологизация развивающей среды групп, ДОУ
Экологизация развивающей среды групп, ДОУ
Экологизация развивающей среды групп, ДОУ
Экологизация развивающей среды групп, ДОУ
Экологизация развивающей среды групп, ДОУ
Экологизация развивающей среды групп, ДОУ
Экологизация развивающей среды групп, ДОУ
Экологизация развивающей среды групп, ДОУ
Экологизация развивающей среды групп, ДОУ
Экологизация развивающей среды групп, ДОУ
Основными требованиями, предъявляемыми к созданию экологической
Основными требованиями, предъявляемыми к созданию экологической
Основными требованиями, предъявляемыми к созданию экологической
Основными требованиями, предъявляемыми к созданию экологической
Экологическое пространство группы включает в себя следующие элементы:
Экологическое пространство группы включает в себя следующие элементы:
Экологическое пространство группы включает в себя следующие элементы:
Экологическое пространство группы включает в себя следующие элементы:
Познавательно-экологический центр в МДОУ «Лукоморье»
Познавательно-экологический центр в МДОУ «Лукоморье»
Познавательно-экологический центр в МДОУ «Лукоморье»
Познавательно-экологический центр в МДОУ «Лукоморье»
Познавательно-экологический центр в МДОУ «Лукоморье»
Познавательно-экологический центр в МДОУ «Лукоморье»
Познавательно-экологический центр в МДОУ «Лукоморье»
Познавательно-экологический центр в МДОУ «Лукоморье»
Познавательно-экологический центр в МДОУ «Лукоморье»
Познавательно-экологический центр в МДОУ «Лукоморье»
Сотрудничество с социальными институтами города
Сотрудничество с социальными институтами города
Сотрудничество с социальными институтами города
Сотрудничество с социальными институтами города
Сотрудничество с социальными институтами города
Сотрудничество с социальными институтами города
Сотрудничество с социальными институтами города
Сотрудничество с социальными институтами города
Сотрудничество с социальными институтами города
Сотрудничество с социальными институтами города
«Лицей для малышей»
«Лицей для малышей»
«Лицей для малышей»
«Лицей для малышей»
«Лицей для малышей»
«Лицей для малышей»
«Лицей для малышей»
«Лицей для малышей»
«Лицей для малышей»
«Лицей для малышей»
«Природа Таймыра»
«Природа Таймыра»
«Природа Таймыра»
«Природа Таймыра»
«Природа Таймыра»
«Природа Таймыра»
«Природа Таймыра»
«Природа Таймыра»
«Природа Таймыра»
«Природа Таймыра»
«Природа Таймыра»
«Природа Таймыра»
«Природа Таймыра»
«Природа Таймыра»
Информационно – методический материал
Информационно – методический материал
Информационно – методический материал
Информационно – методический материал
Информационно – методический материал
Информационно – методический материал
Информационно – методический материал
Информационно – методический материал
Информационно – методический материал
Информационно – методический материал
Результативность:
Результативность:
Результативность:
Результативность:
Картинки из презентации «Экологическое воспитание детей» к уроку дошкольного образования на тему «Экологическое воспитание дошкольников»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Экологическое воспитание детей.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6122 КБ.

Скачать презентацию

Экологическое воспитание детей

содержание презентации «Экологическое воспитание детей.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Экологическое воспитание дошкольников - это познание живого, 19Сезоны. Вода. Воздух. Песок глина камни. Солнце.
которое рядом с ребёнком, во взаимосвязи со средой обитания и 20«Край, в котором я живу».
выработка на этой основе правильных форм взаимодействия с ним. 21Экологический кружок «Юный натуралист». Цель: Формирование
2МДОУ №81 «Центр развития ребёнка – Детский сад «Конёк – экологических знаний посредством экспериментальной детской
Горбунок». Мир, окружающий ребёнка - это прежде всего мир деятельности Задачи: формирование навыков
природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой опытно-экспериментальной деятельности; развитие у детей
красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума. познавательного интереса к исследовательской деятельности;
В.Сухомлинский. развитие логического мышления, умения на основе сопоставления
3Дошкольное детство. фактов, результатов, наблюдений делать выводы и заключения.
4Игры, эксперименты, наблюдения, опыты, рисование. 22Экспериментальная деятельность.
5Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией 23Экспериментирование.
М. А. Васильевой. 24
6Проект по формированию экологической культуры в условиях 25Заседание учёного совета научного общества дошкольников.
Крайнего Севера. «Я и природа». 26Экологическое образование родителей.
7Чувственное восприятие. 27Из результатов проведенного предварительного анкетирования,
8Трудовые поручения. опросов родителей следует, что наиболее значимой информацией
9Познавательный (формирование представлений о мире природы), является: Данные об экологической ситуации в их городе,
перцептивно-эмоциональный (формирование положительного отношения микрорайоне детского сада, жилого массива; правила поведения в
к природе) практический (формирование склонности к проявлению экстремальных условиях (неблагоприятные экологические ситуации,
позитивного взаимодействия). В проекте представлены такие виды катастрофы); требования к экологии жилища; роль комнатных,
направления в экологической деятельности ребенка, как: лекарственных, пищевых растений; выбор экологически безопасных
10ЦЕЛЬ проекта: Формирование у детей дошкольного возраста мест для прогулок с детьми, отдыха на природе; содержание в доме
осознанно правильного отношения к явлениям, объектам живой и домашних животных и их значение для воспитания ребенка; развитие
неживой природы, которые составляют их непосредственное ребёнка как личности в процессе экологического образования;
окружение. информация, получаемая от самого ребёнка о занятиях в детском
11Задачи проекта: Формирование системы элементарных научных саду.
экологических знаний, доступных пониманию ребенка-дошкольника в 28Консультации для родителей, родительские собрания, беседы,
условиях крайнего севера; развитие познавательного интереса к тематические выставки, смотры-конкурсы, анкетирование,
миру природы, чувства эмпатии к объектам природы; формирование развлечения, праздники, конкурсы. Формы работы с родителями.
первоначального умения и навыков экологически грамотного и 29Экологизация развивающей среды групп, ДОУ.
безопасного для природы и для самого ребенка поведения; 30Основными требованиями, предъявляемыми к созданию
формирование умения и желания сохранять природу и при экологической развивающей предметной среды в группе, ДОУ
необходимости оказывать ей помощь (уход за живыми объектами), а являются: Безопасность жизни и здоровья детей. Развивающий
также навыки элементарной природоохранной деятельности в характер среды, обеспечение зоны ближайшего развития ребёнка и
ближайшем окружении. возникновения познавательных интересов, волевых качеств, чувств
12Основные принципы реализации проекта по экологическому и эмоций у детей. Информативность (разнообразие, богатство
воспитанию. Принцип научности Принцип доступности Принцип объектов живой природы, дидактического и наглядного материала,
гуманистичности Принцип деятельности Принцип интеграции Принцип использование информационных средств (аудио, видео, компьютерной
системности Принцип регионализма. техники и пр.), что способствует удовлетворению познавательных
13Этапы реализации проекта: I . Организационный способностей детей). Новизна (включение новых элементов среды
(август-сентябрь 2006г.) II. Внедренческий (октябрь 2006г. – май повышает познавательный интерес). Эстетика организации среды.
2008г.) III. Результативный (июнь – август 2008г.). Животные и растительные объекты должны быть неприхотливы с точки
14 зрения их содержания и ухода.
15Участники проекта. Дети МДОУ №81 «Центра развития ребёнка – 31Экологическое пространство группы включает в себя следующие
Детский сад «Конёк – Горбунок», воспитатели, родители, элементы: Комнатные растения, растительные объекты, объекты
сотрудники музея, библиотеки, картинной галереи, научные животного мира, лабораторный материал, календарь природы,
работники государственного природного заповедника «Большой макеты, музейные и коллекционные материалы, полка книг, модели,
Арктический». схемы и другой дидактический материал,
16Направление работы по реализации проекта. 32Познавательно-экологический центр в МДОУ «Лукоморье».
17Воспитание экологической культуры через разные виды 33Сотрудничество с социальными институтами города.
деятельности ребёнка. 34«Лицей для малышей».
18Творчество детей. 35«Природа Таймыра».
19Мироздание. Тайга. Степь. Лес. Как человек использует 36Информационно – методический материал.
природу. Как человек охраняет природу. Край, в котором я живу. 37Результативность: Создание экологической среды; Разработка
Комнатные растения. Обитатели уголка природы. Растения. диагностического инструментария. Создание научного общества
Тропический лес. Дикие и домашние животные. Пруд, озеро, река. дошкольников ДОУ; Систематизация информационно – методического
Море. Луг. Человек и природа. Перелётные и зимующие птицы. материала по экологическому воспитанию.
«Экологическое воспитание детей» | Экологическое воспитание детей.ppt
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Ekologicheskoe-vospitanie-detej/Ekologicheskoe-vospitanie-detej.html
cсылка на страницу

Экологическое воспитание дошкольников

другие презентации об экологическом воспитании дошкольников

«Воспитание детей» - Частые проблемы современных подростков Отсутствие самостоятельности 2. Эгоизм возникает в результате неправильного воспитания. Умение беречь время – важная черта организованного человека. Развитие личности невозможно без самовоспитания! Вопросы семейного воспитания». Лень и дети. Что делать? Как сформировать волю?

«Воспитание в семье» - Семья. В. Способность быть счастливым! Родительское собрание Учитель начальных классов: Сокольникова М. А. ГОУ СОШ № 840. - Семья. О. Модель ребёнка в будущем: - Школа. Общение. Стили воспитания. Анализ анкет (класс): Стили семейного воспитания: Работа. Оспитание. Азвитие. Воспитание в семье. Вывод:

«Экологическое воспитание детей» - «Лицей для малышей». Край, в котором я живу. Экологический кружок «Юный натуралист». Как человек использует природу. «Край, в котором я живу». Море. Заседание учёного совета научного общества дошкольников. Воспитание экологической культуры через разные виды деятельности ребёнка. Дошкольное детство. Дикие и домашние животные.

«Экологическое воспитание дошкольников» - Трудовая деятельность в уголке природы, на участке и на огороде. Различать изученные растения, животных. Преемственности взаимодействия с ребёнком в условиях дошкольного учреждения и семье. Ожидаемые результаты. Содержание работы по экологическому воспитанию старших дошкольников. Формы работы с родителями по экологическому воспитанию.

«Экологическое образование дошкольников» - Наблюдение, опыты, экскурсии. Модель организации экологического образования в детском саду. Передовой педагогический опыт. Экологическая школа. Экологическая культура дошкольника. Продуктивная деятельность. Информационные стенды, выпуски экологических газет. Организация совместной деятельности с детьми.

«Правовое воспитание дошкольников» - Право на жизнь и воспитание в своей семье. Право на отдых. Знают все на свете взрослые и дети, Что семья наш лучший друг на большой планете. Правовое воспитание дошкольников. В нашем садике не только обучают, развивают, закаляют. Семьею нужно дорожить! Здесь здоровье детям берегут Медсёстры деток взвесят и привьют.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Экологическое воспитание детей | Тема: Экологическое воспитание дошкольников | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки