Виды развития Скачать
презентацию
<<  Детское экспериментирование Экспериментирование в детском саду  >>
Опытно-экспериментальная деятельность старших дошкольников
Опытно-экспериментальная деятельность старших дошкольников
Опытно-экспериментальная деятельность старших дошкольников
Опытно-экспериментальная деятельность старших дошкольников
Развитие свободной творческой личности ребенка
Развитие свободной творческой личности ребенка
Детское экспериментирование
Детское экспериментирование
Формы работы
Формы работы
Структура детского экспериментирования
Структура детского экспериментирования
Приборы-помощники
Приборы-помощники
Разные виды бумаги
Разные виды бумаги
Использование мнемосимволов
Использование мнемосимволов
Использование мнемосимволов
Использование мнемосимволов
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Вода
Вода
Вода
Вода
Вода
Вода
Вода
Вода
Вода
Вода
Вода
Вода
Вода
Вода
Вода
Вода
Внедрение детского экспериментирования
Внедрение детского экспериментирования
Внедрение детского экспериментирования
Внедрение детского экспериментирования
Возможности познавательной активности ребенка
Возможности познавательной активности ребенка
Развиваются умения работать в коллективе
Развиваются умения работать в коллективе
Литература рекомендуемая для детского экспериментирования в ДОУ
Литература рекомендуемая для детского экспериментирования в ДОУ
Литература рекомендуемая для детского экспериментирования в ДОУ
Литература рекомендуемая для детского экспериментирования в ДОУ
Литература рекомендуемая для детского экспериментирования в ДОУ
Литература рекомендуемая для детского экспериментирования в ДОУ
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Фотогалерея
Фотогалерея
Фотогалерея
Фотогалерея
Фотогалерея
Фотогалерея
Почему яйцо плавает
Почему яйцо плавает
Почему яйцо плавает
Почему яйцо плавает
Почему яйцо плавает
Почему яйцо плавает
Посадка фасоли
Посадка фасоли
Посадка фасоли
Посадка фасоли
Посадка фасоли
Посадка фасоли
Почему так происходит
Почему так происходит
Почему так происходит
Почему так происходит
Почему так происходит
Почему так происходит
Волшебные чернила
Волшебные чернила
Волшебные чернила
Волшебные чернила
Волшебные чернила
Волшебные чернила
Мыльные пузыри
Мыльные пузыри
Мыльные пузыри
Мыльные пузыри
Мыльные пузыри
Мыльные пузыри
Что произойдёт
Что произойдёт
Что произойдёт
Что произойдёт
Что произойдёт
Что произойдёт
Что будет
Что будет
Что будет
Что будет
Что будет
Что будет
Воздушный шарик
Воздушный шарик
Воздушный шарик
Воздушный шарик
Воздушный шарик
Воздушный шарик
Кока-кола
Кока-кола
Кока-кола
Кока-кола
Кока-кола
Кока-кола
Список использованной литературы: 1. И. Э. Куликовская «Детское
Список использованной литературы: 1. И. Э. Куликовская «Детское
Выступление
Выступление
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Экспериментирование дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Виды развития»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Экспериментирование дошкольников.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5050 КБ.

Скачать презентацию

Экспериментирование дошкольников

содержание презентации «Экспериментирование дошкольников.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Опытно-экспериментальная деятельность старших дошкольников». 10
Воспитатель: Живаева Ирина Вячеславовна ГБОУ д/с № 58 СВАО г. 11
Москва. 12Вода нужна всем. Растениям. Рыбам. Насекомым. Птицам.
2Основной целью опытно-экспериментальной деятельности Человеку. Зверям.
дошкольников является развитие свободной творческой личности 13Усваивается все крепко и надолго, когда ребенок слышит,
ребенка. видит и делает сам. На этом и основано активное внедрение
3Детское экспериментирование является одним из методов детского экспериментирования в практику моей педагогической
обучения и развития естественнонаучных представлений работы по теме: "Развитие познавательного интереса у детей
дошкольников. В ходе опытной деятельности дошкольник учится дошкольного возраста в процессе опытно-экспериментальной
наблюдать, размышлять, сравнивать, отвечать на вопросы, делать деятельности".
выводы, устанавливать причинно-следственную связь, соблюдать 14К старшему дошкольному возрасту заметно нарастают
правила безопасности. Освоение систематизированных возможности познавательной активности ребенка, которая находит
поисково-познавательных знаний детей, становление выражение в форме поисковой, исследовательской деятельности.
опытно-экспериментальных действий формирует основы логического Такая активность обеспечивает продуктивные формы мышления. При
мышления, обеспечивает максимальную эффективность этом главным фактором выступает характер деятельности. Как
интеллектуального развития дошкольников и их полноценную подчеркивают психологи, для развития ребенка решающее значение
готовность к обучению в школе. имеет не изобилие знаний, а тип их усвоения, определяющийся
4Формы работы опытно – экспериментальной деятельности детей видом деятельности, в которой знания приобретались.
старшего дошкольного возраста. Содержание этой работы 15В процессе экспериментирования у детей формируются не только
реализуется в следующих трех блоках педагогического процесса: интеллектуальные впечатления, но и развиваются умения работать в
специально организованные занятия по познавательной деятельности коллективе и самостоятельно, отстаивать собственную точку
с включенными опытами по заданной теме; совместная деятельность зрения, доказывать ее правоту, определять причины неудачи
педагога с детьми; свободная самостоятельная деятельность детей. опытно-экспериментальной деятельности, делать элементарные
5Структура детского экспериментирования. - Постановка выводы.
проблемы, которую необходимо разрешить; - целеполагание (что 16Литература рекомендуемая для детского экспериментирования в
нужно сделать для решения проблемы); - выдвижение гипотез (поиск ДОУ.
возможных путей решения); - проверка гипотез (сбор данных, 17
реализация в действиях); - анализ полученного результата 18Фотогалерея. С водой и без воды, что происходит?
(подтвердилось - не подтвердилось); - формулирование выводов. 19Почему яйцо плавает?
6Основным оборудованием в уголке экспериментирования 20Посадка фасоли.
являются: Приборы-помощники: лупы, весы, песочные часы, компас, 21Почему так происходит?
магниты; разнообразные сосуды из различных материалов 22Волшебные чернила.
(пластмасса, стекло, металл, керамика); природный материал: 23Мыльные пузыри, как образуются?
камешки, глина, песок, ракушки, шишки, перья, мох, листья и др.; 24Что произойдёт если…?
Утилизированный материал: проволока, кусочки кожи, меха, ткани, 25Что будет, если ….?
пластмассы, пробки и др.; Технические материалы: гайки, скрепки, 26Воздушный шарик проколоть иголкой , что будет?
болты, гвоздики и др.; 27Полезна ли кока-кола?
7разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная, 28Список использованной литературы: 1. И. Э. Куликовская
копировальная и др.; красители: пищевые и непищевые (гуашь, «Детское экспериментирование» 2. Г. М. Бондаренко «
акварельные краски и др.); медицинские материалы: пипетки, Экологические занятия с детьми» 3. О. В.Дыбина « Неизведанное
колбы, деревянные палочки, шприцы (без игл), мерные ложки, рядом» 4. Н. Рыжова « Наш дом природа» 5. А. И. Иванова «
резиновые груши и др.; прочие материалы: зеркала, воздушные Детское экспериментирование-как метод обучения» 6. В.А. Кайе
шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стекла, «Занятия по конструированию и экспериментированию» с детьми 5-8
сито и др. При оборудовании уголка экспериментирования лет».
необходимо учитывать следующие требования : безопасность для 29И своё выступление я хочу закончить словами известного
жизни и здоровья детей; достаточность; доступность. китайского мудреца Конфуция: То, что я слышу – забываю. То, что
8Использование мнемосимволов в составлении описательного я вижу – я помню. То, что я делаю – я понимаю.
рассказа о свойствах воды. 30Спасибо за внимание! Творческих успехов !
9
«Экспериментирование дошкольников» | Экспериментирование дошкольников.pptx
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Eksperimentirovanie-doshkolnikov/Eksperimentirovanie-doshkolnikov.html
cсылка на страницу

Виды развития

другие презентации о видах развития

«Сенсорное развитие дошкольников» - Организованная образовательная деятельность. Пальчиковые игры. Целевые прогулки. Сенсорное развитие младших дошкольников. Самостоятельная деятельность. Трио развивайка. Обогащать сенсорный опыт детей. Игры для развития мелкой моторики. Средства и методы работы. Сенсорное развитие ребенка. Ознакомление с окружающим миром.

«Развитие графических умений» - Чтение. Преобразование плана. Составление паркетов. Программа . Ссылки на разработанные материалы. Ориентировка по плану и карте. Мозайки, паркеты. Назвать все геометрические фигуры. Выявить умение у ребёнка называть объёмные геометрические фигуры. Комплексные задания. Изготовление шаблонов и трафаретов.

«Конструирование в ДОУ» - Коррекционные задачи. Диагностика конструктивной деятельности детей речевых групп. Развитие творческих способностей. Работа с детьми. Мы играем в Лего. План взаимодействия с родителями. Дидактическая игра "Собери модель по памяти". Девиз программы. Причины внедрения Лего в образовательный процесс.

«Конструирование в детском саду» - Возможности конструктивной деятельности. Значение конструктивной деятельности. Конструирование из строительных материалов. Конструирование. Конструирование из бумаги, картона, коробок. Конструирование из природного материала. Показ воспитателем приемов изготовления. Порядок на рабочем месте. Художественно-эстетическое восприятие детей.

«Художественное творчество в детском саду» - Предварительная работа. Образовательная область. Свой художественный салон. Планируемый результат предполагал сформированность интереса детей. Задачи. Аппарат для оценивания. Методы и приёмы. Музыкальное сопровождение по ходу продуктивной деятельности. Группы методов. Закрепление опорных знаний. Художественное творчество.

«Детское художественное творчество» - Виды рисования. Развитие личности ребенка. Методы обучения. Детский рисунок. Результаты мониторинга развития интегративных качеств. Образовательная область. Реализация принципа интеграции. Работа с семьей. Реализация образовательной области «Художественное творчество». Совместная деятельность в режимных моментах.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Экспериментирование дошкольников | Тема: Виды развития | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Виды развития > Экспериментирование дошкольников.pptx