Дошкольное образование Скачать
презентацию
<<  Использование ИКТ в ДОУ Питание в детском саду  >>
Использование цифровых образовательных ресурсов
Использование цифровых образовательных ресурсов
Использование цифровых образовательных ресурсов
Использование цифровых образовательных ресурсов
Сертификат участника вебинара
Сертификат участника вебинара
Сертификат участника вебинара
Сертификат участника вебинара
ИКТ
ИКТ
Использование ИКТ в ДОУ
Использование ИКТ в ДОУ
Преимущества использования компьютера
Преимущества использования компьютера
Преимущества использования компьютера
Преимущества использования компьютера
Управление процессом профессиональной компетентности
Управление процессом профессиональной компетентности
Создание условий
Создание условий
Преобразования в управленческой деятельности
Преобразования в управленческой деятельности
Мультимедийный проектор
Мультимедийный проектор
Этапы работы
Этапы работы
Этапы работы
Этапы работы
Обучение педагогов
Обучение педагогов
Стратегия развития информационного общества
Стратегия развития информационного общества
Диагностическая карта
Диагностическая карта
Использование готовых цифровых образовательных ресурсов
Использование готовых цифровых образовательных ресурсов
Использование готовых цифровых образовательных ресурсов
Использование готовых цифровых образовательных ресурсов
Использование готовых цифровых образовательных ресурсов
Использование готовых цифровых образовательных ресурсов
Использование готовых цифровых образовательных ресурсов
Использование готовых цифровых образовательных ресурсов
Использование готовых цифровых образовательных ресурсов
Использование готовых цифровых образовательных ресурсов
Потенциал педагогов
Потенциал педагогов
Результаты управленческой деятельности
Результаты управленческой деятельности
Система организационно-методического сопровождения
Система организационно-методического сопровождения
Использование информационных компьютерных технологий
Использование информационных компьютерных технологий
Компьютер
Компьютер
ИКТ в работе с детьми
ИКТ в работе с детьми
Низкий уровень информационной компетентности
Низкий уровень информационной компетентности
Формировать информационную культуру
Формировать информационную культуру
Уровень профессиональной компетентности
Уровень профессиональной компетентности
Результативность проекта
Результативность проекта
Участники проекта
Участники проекта
Ожидаемые результаты
Ожидаемые результаты
Память
Память
Память
Память
Предметы и игрушки
Предметы и игрушки
Дети с проблемами
Дети с проблемами
Дети с проблемами
Дети с проблемами
Дети с проблемами
Дети с проблемами
Занятия детей
Занятия детей
Занятия детей
Занятия детей
Ребенок
Ребенок
Ребенок
Ребенок
Сюжет игр
Сюжет игр
Сюжет игр
Сюжет игр
Герои
Герои
Программа занятий
Программа занятий
Программа занятий
Программа занятий
Информационные технологии
Информационные технологии
Элементарные навыки
Элементарные навыки
Элементарные навыки
Элементарные навыки
Элементарные навыки
Элементарные навыки
Словарный запас
Словарный запас
Словарный запас
Словарный запас
Структура занятий
Структура занятий
Специализированные компьютерные программы
Специализированные компьютерные программы
Подбор компьютерных игр
Подбор компьютерных игр
Подбор компьютерных игр
Подбор компьютерных игр
Кружковые занятия
Кружковые занятия
Занятия в компьютерном кружке
Занятия в компьютерном кружке
Применение компьютерных технологий
Применение компьютерных технологий
Возможность
Возможность
Возможность
Возможность
Http://www.uchmag.ru
Http://www.uchmag.ru
Http://www.uchmag.ru
Http://www.uchmag.ru
Http://www.uchmag.ru/estore
Http://www.uchmag.ru/estore
Http://www.uchmag.ru/estore
Http://www.uchmag.ru/estore
Http://www
Http://www
Http://www
Http://www
Http://www
Http://www
Http://www
Http://www
Http://www
Http://www
Http://www
Http://www
Http://www
Http://www
Http://www
Http://www
Благодарим за участие в вебинаре
Благодарим за участие в вебинаре
Благодарим за участие в вебинаре
Благодарим за участие в вебинаре
Благодарим за участие в вебинаре
Благодарим за участие в вебинаре
Картинки из презентации «ИКТ в образовательном процессе ДОУ» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное образование»

Автор: Черноиванова Наталья. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «ИКТ в образовательном процессе ДОУ.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 6748 КБ.

Скачать презентацию

ИКТ в образовательном процессе ДОУ

содержание презентации «ИКТ в образовательном процессе ДОУ.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Использование цифровых образовательных ресурсов в 21Проблема. низкий уровень информационной компетентности
организованной и самостоятельной деятельности детей в ДОУ. родителей воспитанников средний уровень информационной
Ведущие: Водолагина Людмила Юрьевна, заведующая МДОУ № 19, г. компетентности педагогов ДОО недостаточно активное использование
Волгоград. Начало: 23 января 2014, 15:00 МСК. Участникам ИКТ в работе с детьми и родителями.
предоставляется возможность получить : Сертификат участника 22Задачи проекта. Формировать информационную культуру у всех
вебинара. участников образовательного процесса (педагогов, родителей,
2Использование цифровых образовательных ресурсов в воспитанников) Использовать информационные технологии в
организованной и самостоятельной деятельности детей в ДОУ. воспитательно-образовательном и коррекционно-развивающем
Сертификат участника вебинара. Для получения сертификата процессе для повышения качества образования, развития и
необходимо: Регистрация на вебинаре Оплата купона на получение коррекции интеллектуальных способностей детей. Создать банк
сертификата участника вебинара Заявка на получение сертификата дидактических и методических материалов по использованию
участника вебинара. информационных технологий в работе ДОУ.
3Икт. Основные направления развития ИКТ в условиях ДОУ. 23Задачи проекта. Повысить уровень профессиональной
Средство развития и воспитания ребенка. Средство интерактивного компетентности специалистов Создать систему работы по обучению
обучения. Средство мониторинга за усвоением программы. педагогов, детей и их родителей активному использованию ИКТ в
Развивающие компьютерные игры. Аудиовизуальный ряд, презентации. процессе обучения и воспитания и социализации детей. Создать
Дидактические компьютерные игры. Компьютерные игры для комплексную модель информационно-методического обеспечения
индивидуальной работы с ребенком. воспитательно-образовательного и коррекционно-развивающего
4Использование ИКТ в ДОУ. ИКТ как средство интерактивного процесса в ДОО. Создать банк компьютерных обучающих программ,
обучения. ИКТ как средство сопровождения программы. ИКТ как дидактических и методических материалов по использованию
средство оптимизации административного управления. ИКТ как информационных технологий в работе с детьми с ограниченными
средство взаимодействия с социумом. Разработка технологий с возможностями здоровья.
включением ИКТ. 24Этапы реализации проекта. I этап Подготовительный. II этап
5Преимущества использования компьютера. Предъявление Реализация (октябрь 2009 - апрель 2014). III этап
информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей Результативность проекта (май 2014).
огромный интерес; несет в себе образный тип информации, понятный 25Участники проекта. Дети с проблемами в интеллектуальном
дошкольникам; движения, звук, мультипликация надолго привлекает развитии 5-7 лет; Педагоги; Родители воспитанников;
внимание ребенка; обладает стимулом познавательной активности Администрация ДОО.
детей; предоставляет возможность индивидуализации обучения; 26Ожидаемые результаты. Повысить уровень организации и
дошкольник приобретает уверенность в себе; позволяет результативность воспитательно-образовательного и
моделировать жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в коррекционно-развивающего процесса. Повысить уровень
повседневной жизни. профессионального мастерства педагогов. Раскрыть личностный
6Методическая разработка «Управление процессом потенциал воспитанников, адаптировать их к жизни современного
профессиональной компетентности педагогов в условиях ИКТ» общества. Обеспечить участие родителей в
посвящена проблеме создания эффективных управленческих решений, воспитательно-образовательном и коррекционно-развивающем
направленных на повышение качества профессиональной процессе детского сада. Повысить компьютерную грамотность и
компетентности педагогов в условиях освоения педагогическую культуру родителей.
информационно-коммуникационных технологий. В методической 27В процессе занятий детей на компьютерах улучшаются память,
разработке раскрыта система работы по созданию условий для внимание и другие психические процессы.
овладения ИКТ, направления управленческой деятельности, 28Играя на компьютере, дети начинают понимать, что предметы и
разработаны методические рекомендации по повышению ИКТ игрушки на экране - это не реальные вещи, а только знаки,
компетенции. символы этих предметов. У детей начинает развиваться «знаковая
7Цель методической разработки: создание условий по освоению и функция» сознания, то есть понимание того, что есть несколько
использованию в практике работы ИКТ для управления процессом уровней окружающего нас мира - это и реальные вещи, и картинки,
эффективного профессионального развития педагогов. Задачи схемы, слова, числа и т.д. В процессе занятий на компьютерах у
методической разработки: Проанализировать возможности и условия детей улучшаются память, внимание и другие психические процессы.
педагогического коллектива в умении использовать ИКТ в 29Дети с проблемами в интеллектуальном развитии обладают
профессиональной деятельности. Обеспечить готовность педагогов к непроизвольным вниманием, это значит, они не могут осознанно
продуктивной и творческой деятельности с использованием ИКТ. стараться запомнить тот или иной материал. Материал должен быть
Организовать методическое сопровождение деятельности педагогов ярким, интересным, тогда ребенок непроизвольно обращает на него
по освоению ИКТ. Внедрить ИКТ в практику работы педагогов для внимание. И здесь большую роль играет компьютер, так как он
обеспечения эффективности коррекционно-развивающего процесса. передает информацию в привлекательной для ребенка форме, а это
8Актуальность работы. Обновление содержания и изменение не только ускоряет запоминание содержания, но и делает его более
условий образовательной деятельности повлекли за собой осмысленным.
преобразования в управленческой деятельности, потребовали 30Доказано, что чем больше делается мелких и сложных движений
совершенствования уровня профессиональной компетентности пальцами, тем больше участков мозга включается в работу. Занятия
педагогов. Инновационная деятельность ДОУ направлена на детей на компьютере имеют большое значение для развития моторики
овладение педагогами новыми инновационными способами детей. В играх детям необходимо учиться нажимать пальцами на
профессиональной деятельности, проектирование реализации определенные клавиши – это способствует развитию мускулатуры
содержание инновации через применение педагогических технологий. рук.
Одно из главных условий внедрения информационных технологий в 31Чем внимательнее ребенок всматривается в то, над чем
ДОУ – повышение компьютерной грамотности педагогов, освоение ими работает, тем активнее работает его мозг. На первое место мы
ресурсами глобальной сети Интернет для того, чтобы в перспективе ставим задачу формирования моторной координации и координации
каждый мог использовать современные компьютерные технологии для совместной деятельности зрительного и моторного анализаторов в
подготовки и проведения занятий с детьми не качественно новом процессе занятий на компьютерах.
уровне. 32Ребенок входит в сюжет игр, усваивает их правила, подчиняя
9В настоящее время в детском саду имеется 6 компьютеров. Они им свои действия, стремится к достижению результата.
находятся в кабинетах учителей-дефектологов, заведующего, Компьютерные игры учат детей преодолевать трудности,
старшего воспитателя. Имеется 2 ноутбука, 3 принтера, контролировать выполнение действий, оценивать результаты.
мультимедийный проектор, экран, телемонитор в зале, факс, 4 33В работе используются игры, в которых есть свои герои,
принтера, 1 ксерокс (ими пользуются педагоги, дети, родители и которым необходимо помочь выполнить то или иное задание.
другие специалисты ДОУ), 1 видеокамера, 2 сканера. В детском Компьютер не только развивает интеллектуальные способности
саду работает кружок «Я и компьютер», имеется доступ к сети детей, но и воспитывает у них такие качества как
Интернет. самостоятельность, сосредоточенность, усидчивость. Игры с
10Этапы работы. Создание творческой группы, выявление условий компьютером приобщают ребенка к сопереживанию, воспитывают
для овладения нововведениями. Диагностирование педагогов. желание оказать помощь героям игр.
Проблемно-теоретический семинар для педагогов ДОУ «Внедрение ИКТ 34Творческой группой была разработана программа занятий с
в деятельность ДОУ как инновационная технология». Неделя детьми, имеющими проблемы в интеллектуальном развитии. В нашем
педагогического мастерства Обобщение методических материалов дошкольном учреждении с 2010 года функционирует кружок «Я и
реализации работы по повышению ИКТ компетентности. компьютер».
11Обучение педагогов методам и приемам работы с детьми с 35Современные информационные технологии помогают нашим детям:
использованием ИКТ. Установление взаимодействия обучающихся Лучше ориентироваться в окружающем, развивают их способности
педагогов с теми, кто может оказать содействие в освоении и способствуют быстрейшей их адаптации к условиям социальной
применении новых технологий. Обучающий семинар «Организация действительности.
воспитательно-образовательного процесса в условиях использования 36Формируем элементарные навыки работы за компьютером:
ИКТ» Презентация работ педагогов «Моя компетентность в условиях Знакомим с клавиатурой, с мышью, монитором. На первом этапе мы
использования ИКТ» Повышение имиджа ДОУ. Распространение опыта знакомим детей с компьютером и правилами безопасной работы на
инновационной деятельности. компьютере.
12К педагогам. Стратегия развития информационного общества. 37В процессе разных игр важно расширять словарный запас детей
ИКТ как приоритет образования. Изменение требований. к и знания об окружающем мире, развивать сенсорные способности,
управлению ДОУ. эмоционально-волевою сферу, развивать конструктивные способности
13Диагностическая карта. «Использование и все психические процессы. На втором этапе дети знакомятся с
информационно-компьютерных технологий в работе». Вопросы. разными играми, учатся осознавать цели, выбирать схемы своих
Да/нет. Поиск и подбор дополнительной информации для подготовки действий и радоваться результатам.
к занятиям с использованием интернет –ресурсов. Использование 38Структура занятий. 1 часть. Беседа о предстоящем занятии,
презентаций, мультимедийных пособий и др. на специально проведение гимнастика для глаз, пальчиковой гимнастика для
организованной деятельности с детьми. Создание базы данных подготовки зрительного, моторного аппарата к работе. 2 часть.
воспитанников и их родителей своей группы. Разработка специально Показ компьютерной игры с способов управления программой для
организованной деятельности для детей по разным направлениям с достижения результата. 3 часть. Самостоятельная игра ребенка 4
использованием информационных технологий. Использование сети часть. Физминутка с включением гимнастики для глаз, пальчиковой
Интернет для самообразования. гимнастики, расслабление под музыку. Подведение итогов, оценка
14Вопросы. Да/нет. Использование готовых цифровых деятельности ребенка. Занятия проводятся индивидуально 2 раза в
образовательных ресурсов в педагогическом процессе. Наличия неделю: 1 раз в первой половине дня и 1 раз во второй половине
собственного сайта( да - адрес, нет). Готовность организовать дня. Длительность занятий от 10 до 20 минут в зависимости от
обучение педагогов ДОУ ( указать тему). Примечание : Поставьте диагноза и возможностей ребенка.
«+» там где у вас положительный ответ. 39В работе используются специализированные компьютерные
15Потенциал педагогов МОУ детского сада № 19. Уровень программы для детей с различными нарушениями развития и серии
овладения ИКТ педагогическим коллективом. дисков. «Несерьезные уроки», «Новый диск», «Смешарики», «Мир
16Результаты управленческой деятельности по созданию условий информатики», «Уроки тетушки Совы» и другие.
по освоению и использованию в практике работы ИКТ для управления 40Подбор компьютерных игр осуществляется в соответствии с
процессом эффективного профессионального развития педагогов. программой, разделами коррекционной работы и с учетом
Анализ возможностей педагогов и условий в детском саду показал тематического планирования. Каждому ребенку рекомендуется тот
большой потенциал для овладения ИКТ и повышения или иной вариант игры в зависимости от его речевых,
профессионального развития специалистов ДОУ Вырос уровень интеллектуальных индивидуальных особенностей.
профессиональной готовности педагогического коллектива, уровень 41В начале 2012-2013 учебного года из 8 детей (100%) никто не
компьютерной грамотности, степень владения КТ Повысилось мог пользоваться компьютером – (0 %); понимали поставленную
качество образовательных услуг (расширился диапазон, задачу только 2 ребенка – (25%). В конце учебного года научились
вариативность, адресность коррекционной помощи). играть с компьютером 3 детей – (37 %); понимали поставленную
17Разработана система организационно-методического задачу 3 детей – (37 %). Только 1 ребенок (12,5 %) не смог
сопровождения и введения ИКТ в образовательный процесс. работать на компьютере, в связи с тем, что часто болел,
Повысился познавательный уровень детей, занимающихся с кружковые занятия посещал очень редко.
компьютером. Увеличился рост активности педагогов, их участие в 42Занятия в компьютерном кружке позволили: расширить кругозор
конкурсах, конференциях, семинарах. Разработана инновационная детей, обогатить общий уровень подготовленности детей к обучению
методическая продукция, печатные работы, публикации. Повысился в школе. Благодаря мультимедийному способу подачи информации
рейтинг ДОУ. достигнуты следующие результаты: дети легче усвоили понятия
18ПРОЕКТ «Использование информационных компьютерных технологий формы, цвета и величины; глубже постигли понятия числа и
в условиях детского сада компенсирующего вида». множества; быстрее было сформировано умение ориентироваться на
19Актуальность проекта. Компьютер является одним из самых плоскости и в пространстве повысился уровень внимания,
современных инструментов для получения и обработки информации и увеличился объем памяти; активнее пополнялся словарный запас;
играет роль незаменимого помощника в коррекционно-развивающей быстрее развивалась мелкая моторика увеличилась быстрота
работе с дошкольниками. Педагог, который ведет занятия с реакции; повысилась целеустремлённость и сосредоточенность;
использованием мультимедиа-проектора, компьютера, имеет выход в 43Выводы: Применение компьютерных технологий в процессе
Интернет, обладает качественным преимуществом перед коллегой, позволяет сочетать коррекционно-развивающие и
действующим только в рамках традиционных технологий. воспитательно-образовательные задачи педагогического
Мультимедиа-занятия, которые проводятся на основе компьютерных воздействия, учитывать закономерности и особенности психического
обучающих программ по всем разделам программы, позволяют развития дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.
интегрировать аудиовизуальную информацию, представленную в Использование информационных технологий помогает
различной форме (видеофильм, анимация, слайды, музыка), учителю-дефектологу повышать мотивацию обучения детей.
стимулируют непроизвольное внимание детей благодаря возможности 44Использование информационных технологий дает возможность
демонстрации явлений и объектов в динамике. Владение оптимизировать и модернизировать коррекционно-развивающий и
компьютерными технологиями позволяет увеличить поток информации воспитательно-образовательный процесс в детском саду
по содержанию предмета и методическим вопросам благодаря данным, компенсирующего вида и повысить эффективность работы
имеющимся на электронных носителях и в Интернете. педагогического коллектива.
20Анализ проблемы. Использование педагогическими работниками 45http://www.uchmag.ru/estore/e128465/.
ИКТ в работе с детьми и родителями находится на среднем уровне. 46http://www.uchmag.ru/estore/e126542/.
75% педагогического коллектива владеют персональным компьютером. 47http://www.uchmag.ru/estore/e133001/.
Из них: 15% – начинающих пользователей; 45%- пользователь; 15% – 48http://www.uchmag.ru/estore/e144319/.
активный пользователь. Использование ИКТ родителями находится на 49http://www.uchmag.ru/estore/e159328/.
низком уровне: 42% родителей имеют дома ПК, из них 7% – 50http://www.uchmag.ru/estore/e154824/.
начинающих пользователей; 23%- пользователь; 12% – активный 51Благодарим за участие в вебинаре.
пользователь.
«ИКТ в образовательном процессе ДОУ» | ИКТ в образовательном процессе ДОУ.pptx
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/IKT-v-obrazovatelnom-protsesse-DOU/IKT-v-obrazovatelnom-protsesse-DOU.html
cсылка на страницу

Дошкольное образование

другие презентации о дошкольном образовании

«ИКТ в образовательном процессе ДОУ» - Специализированные компьютерные программы. Мультимедийный проектор. Элементарные навыки. Словарный запас. Стратегия развития информационного общества. Программа занятий. Диагностическая карта. ИКТ в работе с детьми. Предметы и игрушки. Память. Низкий уровень информационной компетентности. Использование цифровых образовательных ресурсов.

«Использование ИКТ в ДОУ» - Физические расстройства. Средства коммуникации. Формы использования ИКТ в ДОУ. Разработка национальной образовательной концепции «Наша новая школа». Обеспечение открытости работы ДОУ для контролирующих органов. Принятие стратегии развития информационного общества. Рынок электронных товаров для детей.

«Организация образовательной деятельности в ДОУ» - Инновационные технологии. Идеальная НОД. Особенности развития детей. Организация образовательной деятельности. Новые подходы к организации образовательной деятельности ДОУ. Принципы образовательной деятельности. Слушание. Беседа. Наблюдение. Критерии НОД. Виды мотивации НОД. Занятие НОД. Участие всех детей.

«Технологии обучения дошкольников» - Игровая технология. Эффективное обучение детей. Классификация детских игр с правилами. Личностно-ориентированные технологии. Положительная оценка. Классификация детских игр. Формы работы. Исследовательское обучение. Особый вид человеческой деятельности. Информационные технологии. Закаливающие мероприятия.

«Планирование в детском саду» - Перспективно-календарный план в системе планирования. Планирование образовательной деятельности. Алгоритм. Календарный план в системе планирования образовательного процесса ДОУ. Перспективный план на год. Развитие ребенка. Растения. Мы живем в России. Содержание работы педагога. Определяет содержание работы.

«ИКТ в ДОУ» - Новый диск Alisa Studio. Возможности использования ИКТ в целях повышения качества. Основные направления развития ИКТ в условиях ДОУ. Перспектива. Мультимедиа ЭОР. Информатизация общества ставит перед педагогами ДОУ задачи. ИКТ – это технологии обмена информацией, коммуникации. Электронные образовательные ресурсы (ЭОР).

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: ИКТ в образовательном процессе ДОУ | Тема: Дошкольное образование | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки