Обучение дошкольников Скачать
презентацию
<<  Обучение детей дошкольного возраста Овладение грамотой  >>
Как учить ребёнка читать
Как учить ребёнка читать
Как учить ребёнка читать
Как учить ребёнка читать
Интересно кто-нибудь из взрослых задумывался, а зачем ребенку читать
Интересно кто-нибудь из взрослых задумывался, а зачем ребенку читать
Интересно кто-нибудь из взрослых задумывался, а зачем ребенку читать
Интересно кто-нибудь из взрослых задумывался, а зачем ребенку читать
После трёх лет уже поздно
После трёх лет уже поздно
Раннее обучение чтению – явление относительно новое в нашей жизни
Раннее обучение чтению – явление относительно новое в нашей жизни
Раннее обучение чтению – явление относительно новое в нашей жизни
Раннее обучение чтению – явление относительно новое в нашей жизни
Конечно, во все времена были дети, которые сами хотели научиться
Конечно, во все времена были дети, которые сами хотели научиться
Конечно, во все времена были дети, которые сами хотели научиться
Конечно, во все времена были дети, которые сами хотели научиться
Когда же можно начинать учиться читать
Когда же можно начинать учиться читать
Когда же можно начинать учиться читать
Когда же можно начинать учиться читать
Достаточно развит фонематический слух
Достаточно развит фонематический слух
Достаточно развит фонематический слух
Достаточно развит фонематический слух
Сформирована пространственная ориентация
Сформирована пространственная ориентация
Сформирована пространственная ориентация
Сформирована пространственная ориентация
Психологические моменты раннего обучения чтению
Психологические моменты раннего обучения чтению
Какие бывают методики обучения чтению
Какие бывают методики обучения чтению
Какие бывают методики обучения чтению
Какие бывают методики обучения чтению
Какие бывают методики обучения чтению
Какие бывают методики обучения чтению
Азбуки
Азбуки
Азбуки
Азбуки
БУКВАРИ – традиционный способ обучения чтению
БУКВАРИ – традиционный способ обучения чтению
«Правильный» букварь не должен сначала представлять ребенку все буквы
«Правильный» букварь не должен сначала представлять ребенку все буквы
«Правильный» букварь не должен сначала представлять ребенку все буквы
«Правильный» букварь не должен сначала представлять ребенку все буквы
Разновидности букварей:
Разновидности букварей:
Разновидности букварей:
Разновидности букварей:
Разновидности букварей:
Разновидности букварей:
Разновидности букварей:
Разновидности букварей:
Ольга Соболева
Ольга Соболева
Как учить читать
Как учить читать
Как учить читать
Как учить читать
Андрей Усачев
Андрей Усачев
Андрей Усачев
Андрей Усачев
Александр Шибаев
Александр Шибаев
Александр Шибаев
Александр Шибаев
В книге содержатся не только стихи, но и скороговорки, путаницы,
В книге содержатся не только стихи, но и скороговорки, путаницы,
В книге содержатся не только стихи, но и скороговорки, путаницы,
В книге содержатся не только стихи, но и скороговорки, путаницы,
Конечно, дошкольникам рановато разбираться в отличиях знака
Конечно, дошкольникам рановато разбираться в отличиях знака
Конечно, дошкольникам рановато разбираться в отличиях знака
Конечно, дошкольникам рановато разбираться в отличиях знака
И солнце играет (лучами на речке), И кошка играет (клубком на
И солнце играет (лучами на речке), И кошка играет (клубком на
Метод целых слов (автор Глен Доман)
Метод целых слов (автор Глен Доман)
Метод целых слов (автор Глен Доман)
Метод целых слов (автор Глен Доман)
Эта методика строжайшим образом определяла размер букв, карточек,
Эта методика строжайшим образом определяла размер букв, карточек,
Кубики н.А.Зайцева
Кубики н.А.Зайцева
Кубики н.А.Зайцева
Кубики н.А.Зайцева
Кубики н.А.Зайцева
Кубики н.А.Зайцева
Однако, Зайцев лишает ребенка возможности самому прийти к пониманию
Однако, Зайцев лишает ребенка возможности самому прийти к пониманию
МИР (система максимально раннего развития) Павла Тюленева:
МИР (система максимально раннего развития) Павла Тюленева:
МИР (система максимально раннего развития) Павла Тюленева:
МИР (система максимально раннего развития) Павла Тюленева:
«Это учеба и игра
«Это учеба и игра
«Это учеба и игра
«Это учеба и игра
Легко ли ребенку учиться читать
Легко ли ребенку учиться читать
Легко ли ребенку учиться читать
Легко ли ребенку учиться читать
Все эти методики учат складывать буквы в слова
Все эти методики учат складывать буквы в слова
Все эти методики учат складывать буквы в слова
Все эти методики учат складывать буквы в слова
Тест готовности ребенка к обучению чтению:
Тест готовности ребенка к обучению чтению:
8. Когда малышу читают взрослые, внимательно ли он слушает
8. Когда малышу читают взрослые, внимательно ли он слушает
Результаты теста:
Результаты теста:
От 6 до 12 очков Можно говорить о средних способностях малыша к чтению
От 6 до 12 очков Можно говорить о средних способностях малыша к чтению
От 13 до 18 очков Ваш ребенок полностью готов к обучению
От 13 до 18 очков Ваш ребенок полностью готов к обучению
От 13 до 18 очков Ваш ребенок полностью готов к обучению
От 13 до 18 очков Ваш ребенок полностью готов к обучению
Картинки из презентации «Как учить читать» к уроку дошкольного образования на тему «Обучение дошкольников»

Автор: Васютка. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Как учить читать.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1671 КБ.

Скачать презентацию

Как учить читать

содержание презентации «Как учить читать.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Как учить ребёнка читать? 18для детей, мало быть поэтом, нужно уметь донести свой талант до
2Интересно кто-нибудь из взрослых задумывался, а зачем самой капризной аудитории в мире.
ребенку читать? Ответ, в общем, очевиден: для того, чтобы 19В книге содержатся не только стихи, но и скороговорки,
ориентироваться в море разнообразной информации, учиться в путаницы, загадки и перевертыши, бесконечное множество игр со
хорошей школе и вообще стать образованным человеком. Поэтому словами, звуками, знаками препинания. Всем на свете буква «Я»
вполне понятно желание родителей научить свое чадо этому весьма Доложить готова: - А вы знаете, кто я?.. Вы не знаете, кто я. Я
важному делу. Но как? не только буква «Я» - БУКВА, СЛОГ и СЛОВО!
3После трёх лет уже поздно? «Человек Читающий должен 20Конечно, дошкольникам рановато разбираться в отличиях знака
появляться раньше, чем Человек Прямоходящий», – заявил Павел восклицательного от вопросительного, точки от запятой, тире от
Тюленев. «Позднее обучение чтению в возрасте 6-7 лет» он дефиса. И перестановка слогов им еще не по годам. Но стишки в
называет «катастрофой для любой семьи». А вот Глен Доман: «Учить книге такие легкие, что они могут понравиться своим звучанием,
6-месячного ребенка гораздо легче, чем годовалого, а годовалого юмором - простотой, недоступной многим современным авторам. И
– намного легче, чем 6-летнего!» Ненамного отстает и Н.Зайцев: неважно, научат ли они чему-либо в итоге: ведь до школы мы не
«Там, где работают по „Кубикам“, уже не удивляются читающим учим детей, а – играем с ними.
трехлеткам и даже двухлеткам». 21И солнце играет (лучами на речке), И кошка играет (клубком
4Раннее обучение чтению – явление относительно новое в нашей на крылечке), И Женя играет (Есть кукла у Жени), И мама играет
жизни. Психологи говорят о том, что у детей, которых слишком (В театре на сцене). И папа играет (На медной трубе), И дедушка
рано начали учить читать, появляются проблемы в социальном (С внуком играет в избе)… А бабушка внуку пеленки стирает.
развитии. Т.е. таким ребятишкам очень сложно вписаться в детский Бабушка в стирку, наверно, играет?..
коллектив. И вовсе не потому, что они интеллектуально «выше» 22Метод целых слов (автор Глен Доман). В своем Институте
своих сверстников. А потому, что навыки социализации у них не Развития Ребенка в Филадельфии Доман проводил множество
сформированы – в то время, когда они должны были сформироваться, экспериментов, суть которых сводилась к следующему: младенцам,
мозг был занят другим делом: учился читать и писать. Удивлены и начиная с 2-месячного возраста, когда у них начинает
логопеды: дети, которых рано научили читать, оказывается, фокусироваться взгляд, в быстром темпе показывали различные
читают, не понимая смысла: они лишь складывают символы-буквы в карточки, на которых были изображены слова и предложения. Во
«правильные» сочетания, не могут пересказать содержание время показа педагог или мама читали надписи на карточках.
прочитанного. Сначала такие «уроки» длились 5-10 минут, потом их
5Конечно, во все времена были дети, которые сами хотели продолжительность постепенно увеличивалась. Ребенок при обучении
научиться читать и с дотошностью приставали к родителям: «А это чтению таким образом запоминал слово целиком.
что за буква?», «Мама, а как это слово читается?». В этом случае 23Эта методика строжайшим образом определяла размер букв,
чтение было их собственной задачей, и оно не мешало формированию карточек, объем информации. Многие родители, заразившись
других жизненных навыков. Но сейчас родители, вдохновленные или энтузиазмом Домана, с воодушевлением писали по ночам несметное
испуганные слоганом «После трёх уже поздно», в той или иной количество карточек, а днем показывали их ребенку. Однако
форме стараются приобщить свое чадо к чтению как можно раньше. постепенно интерес к карточкам у ребенка угасал; пропадал и
6Когда же можно начинать учиться читать? Современные родительский энтузиазм, а в неудаче они винили только себя:
психологи выделяют несколько физиологических признаков: ребенок отступили, дескать, от методических канонов. Этот метод неплохо
говорит предложениями. Крайне опасно начинать обучение чтению, подходит для английского языка, где практически отсутствует
если малыш еще не разговаривает. У некоторых детей, которых система склонения и спряжения, но весьма проблематичен для
учили читать, например, по кубикам Зайцева до того, как они русского языка с его разветвленной и сложной системой окончаний.
начали говорить, наблюдалась задержка речевого развития. Вместо Если ребенок запомнил слово «стол», то форму «стола», «столом» и
того, чтобы участвовать в живом общении, они читали и писали с пр. придется запоминать отдельно. Нередко дети в подобных
помощью кубиков; случаях и вовсе игнорируют окончания, пытаясь произнести их
7Достаточно развит фонематический слух. Это означает, что наугад.
малыш хорошо слышит каждый отдельный звук в слове, хорошо 24Кубики н.А.Зайцева. «+» этой методики обучения ребенка
отделяет его от соседнего; знает, из каких звуков состоит слово. чтению заключается в том, что ребенок в игровой форме сразу
Он легко может подобрать, например, слово, которое начинается с запоминает склад, сочетание букв. Методика Зайцева больше
буквы К, а заканчивается буквой А, или выделяет общий звук в подходит для левшей, которые легче воспринимают слово или склад
словах «кошка, шуба, мышь». У ребенка не должно быть серьезных целиком, и аналитические навыки – их ахиллесова пята. Тоже
логопедических проблем. Когда кроха не выговаривает половину касается детей с нарушениями в эмоциональной сфере, аутистичными
алфавита, это нарушает фонематический слух и мешает правильно чертами характера.
читать. 25Однако, Зайцев лишает ребенка возможности самому прийти к
8Сформирована пространственная ориентация. Например, не пониманию того, как одна буква соединяется с другой, сразу
вызывают сложностей понятия «право» и «лево». Ведь читать малышу предлагая готовый склад. Вследствие этого, дети часто
придется непременно слева направо и никак иначе. Когда "проглатывают окончания", не могут разобраться в
пространственная ориентация хромает, дети могут, например, составе слова (ведь они привыкли делить его исключительно на
читать слово с той буквы, которая в данный момент им больше склады и никак иначе). Зайцев ставит своей задачей показать
нравится, «зеркалят», путают верх и низ (например, Р и Ь) и т.д. ребенку лишь те сочетания букв, которые принципиально возможны в
Хотя четких возрастных норм здесь нет, практика показывает, что русском языке. Например, в его системе нет сочетаний ШЫ или ЖЫ,
обычно эти признаки появляются к 5-ти годам. не различаются по мягкости/твердости Ж и ЖЬ (нож и рожь), именно
9Психологические моменты раннего обучения чтению. Знаменитый поэтому не существует маленького кубика ЖЮ-ЖЁ-ЖЯ-ЖЕ-ЖИ-ЖЬ. Есть
психолог Жан Пиаже выделил несколько этапов в психологическом лишь «башня» ЖУ-ЖО(ЖЁ)-ЖА-ЖЕ-ЖИ-Ж(ЖЬ).
развитии ребенка: Сенсорно-моторный (от рождения до 2 лет). В 26МИР (система максимально раннего развития) Павла Тюленева:
этом периоде у малыша формируются физические ощущения, Автор считает, что складывать буквы в слова любой нормальный
тактильная чувствительность; Образный (дооперациональный – от 2 ребенок сможет уже к году, а бегло читать – к 2-м годам. Для
до 7 лет). На первый план в этом периоде выходит символическая этого МИР предполагает с рождения показывать ребенку карточки с
игра и освоение языка, формируется самооценка; Логический буквами, озвучивать их, не допуская, чтобы в поле его зрения,
(период конкретных операций – от 7 до 11-13 лет). Ребенок учится Боже избавь, попали другие предметы. «Первым делом, – говорит
сопоставлять факты, выстраивать логические умозаключения. Тюленев, – буквы. А остальные игрушки – потом».
10Какие бывают методики обучения чтению? Многочисленные 27«Это учеба и игра!». Нельзя забывать о том, что без игрового
методики обучения чтению можно условно разделить на несколько момента маленького ребенка нельзя научить чему бы то ни было.
групп: Азбуки; Буквари; Метод целых слов Глена Домана МИР Павла Есть множество вариантов, как преподнести малышу материал через
Тюленева; Кубики Зайцева. игру: то белочка кубик принесет, то воспитатель паровоз из букв
11Азбуки. В этом методе каждая буква подкреплена опорной построит вместе с ребенком; то устроит магазин, где будут
мнемонической картинкой: А – аист, Б – барабан и т.д. Для «продаваться» товары только на определенную букву. Если игровые
запоминания букв этот метод неплох. Но для чтения никуда не моменты не использовать – ребенку быстро надоест и он найдет
годится. Допустим, кроха усвоит, что М – это буква медведя, а А себе занятие поинтереснее.
– буква аиста. Но почему тогда из последовательного чередования 28Легко ли ребенку учиться читать? Самый лучший результат,
медведей и аистов получается слово МАМА? По этой же причине которым ребенок будет по праву гордиться, возникает в том
нельзя учить малыша названиям букв: «эм», «дэ», «эр» и т.д. случае, если сам он приложит для этого достаточные усилия. Т.е.
Легко ли потом из сочетания «ка-эн-и-гэ-а» получить слово ребенку должно быть немножко трудно (но не настолько, чтобы от
«книга»? бессилия он бросил дело), он должен напрячься и преодолеть эту
12БУКВАРИ – традиционный способ обучения чтению. Общий принцип трудность.
букваря заключается в том, что ребенок учится соединять 29Все эти методики учат складывать буквы в слова. Но уметь
отдельные звуки в слоги, а слоги – в слова. В букваре даются соединить буквы в слово – это еще не значит уметь читать! От
последовательные упражнения на различные сочетания согласного и этого умения до беглого чтения толстых книг дистанция огромного
гласного: ма-ам, мо-ом, му-ум и т.д. Это сочетание – изобретение размера. И вот только собственный труд, одна страница за другой
далеко не наших дней. Раньше его называли складом, и дети и книжка за книжкой могут приблизить неуклюжее «складывание»
специально заучивали наизусть: "Буки", "Аз", буковок в быстрый просмотр текста. Этот путь ребенок может
"Ба", "Веди"... Всего таких складов в пройти только тогда, когда будет к нему готов.
русском языке насчитывается около 200. 30Тест готовности ребенка к обучению чтению: 1.Любит ли Ваш
13«Правильный» букварь не должен сначала представлять ребенку малыш слушать сказки и рассказы? 2.Способен ли он их
все буквы алфавита, а уж потом показывать, как они соединяются пересказать? 3.Возникает ли у него желание самостоятельно
друг с другом. Гораздо лучше, если эти процессы идут рассматривать книги? 4.Содержание сказки интересует Вашего
параллельно, ведь даже из двух пар гласных и согласных можно ребенка больше, чем картинки в книге? 5.Знает ли Ваш малыш
«сложить» множество различных сочетаний. В этом «складывании» и буквы, просит ли научить его читать? 6.Имитирует ли чтение вслух
заключается процесс чтения. Этот принцип не такой эффектный и (раскрыв книгу на нужной странице, с выражением «читает» ее)?
легкий, но зато он дает возможность самому ребенку сделать очень 7.Пытается ли Ваш ребенок «писать» собственные книги, наклеивая
важный шаг: соединить буквы в склад, а склады – в слова. Этот в тетрадь картинки?
принцип хорошо подходит для правшей, с доминирующим левым 318. Когда малышу читают взрослые, внимательно ли он слушает?
полушарием (именно оно «отвечает» за аналитические навыки). 9. Аккуратно ли хранит свои любимые книги? 10.У Вашего ребенка
14Разновидности букварей: богатый словарный запас? 11.Читать книги ему нравится больше,
15Ольга Соболева. «Новый букварь для дошкольников и чем смотреть телевизор? 12.Попросите ребенка подобрать слово,
первоклассников» (3-5 лет). «Новый букварь» - авторская которое начинается с той же буквы, на которую заканчивается
разработка Ольги Соболевой, педагога, автора учебных пособий. слово «стол». Получилось? 13.Если Ваш малыш уже знаком с
Каждая буква здесь обыгрывается в сказках, песнях, загадках, буквами, пытается ли он самостоятельно соединить их? 14.У Вашего
заданиях. Ее можно потрогать и вообразить себе разную фактуру малыша нет логопедических проблем? 15.Спросите ребенка, одно и
(дерево, мех, вода, сухие листья), ее даже можно съесть, то же ли слово ЖУК и ШУК. Различает ли он похожие звуки?
завязать в узелок, представить с закрытыми глазами, смастерить 16.Обычно он говорит развернутыми предложениями? 17.Ваш малыш с
из лоскутков или спичек. Постепенно буквы складываются в слоги и удовольствием учится читать? 18.Он знает много стихов и песен?
слова, причем слова выдуваются в воздух как мыльные пузыри, 32Результаты теста: От 0 до 5 очков Если Вашему малышу меньше
лепятся из пластилина… Шаг за шагом ребенок распутывает 5-ти лет, то у Вас нет поводов для беспокойства. Но с чтением
многочисленные загадки и как-то незаметно учится, как бы само лучше пока не торопиться. Если же ребенок стоит на пороге
собой. Есть также вставки-подсказки для родителей. школьной жизни, то постарайтесь заинтересовать чадо процессом
16 чтения. Выбирайте книги с крупным шрифтом, хорошими картинками и
17Андрей Усачев. Азбука профессора Ау (3-5 лет). Это сборник увлекательным содержанием. А, может быть, ему понравится книга
веселых стихов. На каждой странице Азбуки – стишки, посвященные про себя, любимого – иллюстрированная его собственными
буквам и смешные добрые картинки художника-иллюстратора Игоря фотографиями?
Новикова. Кто такой профессор АУ – многие уже догадались, 33От 6 до 12 очков Можно говорить о средних способностях
внимательно прочитав имя автора. Очень ему это имя подходит, малыша к чтению. Возможно, интерес к книгам у него ситуативный,
учитывая многочисленные достижения в волшебной сфере детских неустойчивый. Какие книжки окружают Вашего малыша? Вызывают ли
наук. они желание поближе с ними познакомиться? Порой «настоящие,
18Александр Шибаев. Язык родной, дружи со мной! (4-5 лет). большие» книги пугают ребятишек своим объемом. Начните с
Замечательные обучающие стихи легко ложатся на слух, небольших книжечек или журналов.
запоминаются с первого раза. У поэта Александра Шибаева была 34От 13 до 18 очков Ваш ребенок полностью готов к обучению.
нелегкая жизнь, он прошел войну, долго и тяжело болел. Его Его интересует не только умение читать, «как взрослые», но и
талант потрясает: так чувствовать поэзию, передавать через нее возможность самостоятельно узнать много полезного и
достоинства родного языка, воспевать слова, буквы, звуки может занимательного из книг.
только человек, наделенный тем самым Божьим даром. Сочиняя стихи
«Как учить читать» | Как учить читать.ppt
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Kak-uchit-chitat/Kak-uchit-chitat.html
cсылка на страницу

Обучение дошкольников

другие презентации об обучении дошкольников

«Внимание» - Мать уходила на работу, а с ребёнком оставляла слона. Несколько ваших проигрышей явно повысят интерес ребёнка к игре. Развивайте внимание детей, используя рекомендованные игры и подбирая из предложенной литературы. 1. Охота на кота. Указания к проведению. Иногда ребёнок уползал далеко от дома. Ребёнку предложить текст, вырезанный из журнала, газеты.

«Процесс развития ребёнка» - Предполагает индивидуальную, подгрупповую и групповую формы организации работы с воспитанниками. Физическая культура. Требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Социализация. 2. Деятельностный подход. Структура образовательного процесса. 4.Гендерный подход.

«Ребенок в первые месяцы» - Двенадцатый месяц. В осенне-зимний период витамин Д Купать ежедневно, с мылом раз в неделю. Подражать слогами, находящимися в лепете. Шестой месяц. Подражать слогами взрослым. В питание можно ввести печень и увеличить вес раннее указанных блюд. Второй месяц. Девятый месяц. Восьмой месяц. Пятый месяц.

«Детское экспериментирование» - Категория: высшая Стаж: 7 лет Место работы: МАОУ СОШ «Комплекс «Гармония», дошкольное отделение. Строится ребёнком, а не задаётся взрослым. Должность: воспитатель Педагогическое кредо: «Горжусь профессией своей за то, что в детство проникаю». Контактный телефон: 89062019377. Детское экспериментирование.

«Пальчиковая гимнастика» - Граненый карандаш. Теневой театр. Пальчиковая гимнастика. Коза. Птичка. Зайчик. Упражнения с предметами. Логопедическая Щетка «Ежик». Расскажи стихи руками. Катушка из-под ниток. Пескотерапия (sand-plau). Песочная грамота Письмена на песке Песочная грамматика. Пальчиковая гимнастика с элементами логоритмики.

«Развитие памяти у дошкольников» - Коррекционная работа по развитию памяти старших дошкольников с ОВЗ (с задержкой психического развития). Учитель – дефектолог МС(к)ОУ VIII вида Ростова Г. В. г. Копейск. Диаграммы. Условия проведения диагностического обследования: Особенности развития памяти детей с ЗПР. Следствия нарушения памяти: 1. Методика «Опосредованное запоминание».

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Как учить читать | Тема: Обучение дошкольников | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки