Виды развития Скачать
презентацию
<<  Народное творчество для дошкольников Конструирование в детском саду  >>
Внедрение Лего-конструирования в образовательный процесс ДОУ
Внедрение Лего-конструирования в образовательный процесс ДОУ
Внедрение Лего-конструирования в образовательный процесс ДОУ
Внедрение Лего-конструирования в образовательный процесс ДОУ
Причины внедрения Лего в образовательный процесс
Причины внедрения Лего в образовательный процесс
Мы играем в Лего
Мы играем в Лего
Девиз программы
Девиз программы
Развитие творческих способностей
Развитие творческих способностей
Коррекционные задачи
Коррекционные задачи
Формирование конструкторских умений и навыков у детей
Формирование конструкторских умений и навыков у детей
Средняя речевая группа
Средняя речевая группа
Средняя речевая группа
Средняя речевая группа
Старшая речевая "А" группа
Старшая речевая "А" группа
Старшая речевая "А" группа
Старшая речевая "А" группа
Старшая речевая "Б" группа
Старшая речевая "Б" группа
Старшая речевая "Б" группа
Старшая речевая "Б" группа
Подготовительная речевая группа
Подготовительная речевая группа
Подготовительная речевая группа
Подготовительная речевая группа
Взаимодействие с родителями
Взаимодействие с родителями
Работа с детьми
Работа с детьми
Работа с детьми
Работа с детьми
Самостоятельное конструирование
Самостоятельное конструирование
Самостоятельное конструирование
Самостоятельное конструирование
Самостоятельное конструирование
Самостоятельное конструирование
Дидактическая игра "Собери модель по памяти"
Дидактическая игра "Собери модель по памяти"
Дидактическая игра "Собери модель по памяти"
Дидактическая игра "Собери модель по памяти"
Дидактическая игра "Собери модель по памяти"
Дидактическая игра "Собери модель по памяти"
Занятие-досуг "Волшебные кирпичики"
Занятие-досуг "Волшебные кирпичики"
Занятие-досуг "Волшебные кирпичики"
Занятие-досуг "Волшебные кирпичики"
Занятие-досуг "Волшебные кирпичики"
Занятие-досуг "Волшебные кирпичики"
Методическое обеспечение рабочей программы "Мы играем в Лего"
Методическое обеспечение рабочей программы "Мы играем в Лего"
Взаимодействие с педагогами
Взаимодействие с педагогами
Взаимодействие с педагогами
Взаимодействие с педагогами
Взаимодействие с педагогами
Взаимодействие с педагогами
План взаимодействия с родителями
План взаимодействия с родителями
План взаимодействия с родителями
План взаимодействия с родителями
Игротека
Игротека
Игротека
Игротека
Игротека
Игротека
Конкурс детского творчества
Конкурс детского творчества
Конкурс детского творчества
Конкурс детского творчества
Легомания
Легомания
Легомания
Легомания
Легомания
Легомания
Конкурс на лучшую Лего-модель
Конкурс на лучшую Лего-модель
Конкурс на лучшую Лего-модель
Конкурс на лучшую Лего-модель
Диагностика конструктивной деятельности детей речевых групп
Диагностика конструктивной деятельности детей речевых групп
Трудности
Трудности
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Конструирование в ДОУ» к уроку дошкольного образования на тему «Виды развития»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Конструирование в ДОУ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 691 КБ.

Скачать презентацию

Конструирование в ДОУ

содержание презентации «Конструирование в ДОУ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Внедрение ЛЕГО-конструирования в образовательный процесс ДОУ 13занятий в год. Содержание программы включается в блоки
Ергина Д.Г. зам.зав.по УВР МДОУ №9 «Росинка» г.Шадринск. «Совместная деятельность с педагогом», «Самостоятельная
2Причины внедрения ЛЕГО в образовательный процесс. МДОУ деятельность детей», реализуется через следующие формы:
является участником областного проекта «Малая академия наук» 2. Индивидуальные с педагогом; Спонтанные коллективные ЛЕГО-игры;
Введение ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы Самостоятельное конструирование по замыслу, по схемам, по
дошкольного образования в основу которых положен: чертежам; Дидактические игры.
системно-деятельностный подход; интегративный подход. 14Самостоятельное конструирование по чертежу. спонтанные
3Рабочая программа. «Мы играем в ЛЕГО». Срок реализации коллективные ЛЕГО-игры.
программы 2009-2012 гг. МДОУ «Детский сад комбинированного вида 15дидактическая игра "Собери модель по памяти"
№ 9 «Росинка». Самостоятельное конструирование по схемам.
4Девиз программы: «С ЛЕГО легче все уметь С ЛЕГО легче 16занятие-досуг "Волшебные кирпичики"
поумнеть». Программа рассчитана на детей 4-7 лет с речевыми Самостоятельное конструирование по замыслу.
нарушениями. 17Методическое обеспечение рабочей программы "Мы играем в
5Цель программы: Развитие творческих способностей, ЛЕГО" 1.Разработаны методические рекомендации по
конструкторских умений и навыков, всех сторон речи; воспитание организации работы с детьми средней, старшей и подготовительной
личностей, способных самостоятельно ставить перед собой задачи и групп. 2. Составлено перспективное планирование работы с детьми
решать их, находя оригинальные способы решения. Задачи: 1. по ЛЕГО-конструированию для всех возрастных групп. 3.
Развивать у дошкольников интерес к моделированию и Разработаны конспекты занятий по ЛЕГО-конструированию для всех
конструированию, стимулировать детское научно-техническое возрастных групп. 4. Составлена диагностика конструктивной
творчество. 2. Учить видеть конструкцию объекта, анализировать деятельности детей для всех возрастных групп, в которой выделены
ее основные части, их функциональное назначение. 3. Развивать уровни освоения и критерии обследования развития конструктивной
чувство симметрии и эстетического цветового решения построек. 4. деятельности детей с ЛЕГО.
Закреплять знания детей об окружающем мире. 5. Совершенствовать 18II блок Взаимодействие с педагогами. В ДОУ работает
коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе, творческая группа «Использование ЛЕГО –конструирования в
распределении обязанностей. 6. Выявить и обеспечить дальнейшее образовательной деятельности ДОУ». Составлен перспективный план
развитие одарённым, талантливым детям, обладающим нестандартным работы на учебный год.
мышлением, способностями в конструктивной деятельности. 19III блок Взаимодействие с родителями Составлен перспективный
6Коррекционные задачи: развитие лексико-грамматических план взаимодействия с родителями. Формы работы с родителями:
средств речи в рамках определенных лексических тем; развитие Открытые меропрития; Выставки совместных работ; Участие в
сенсорных представлений; овладению звуко-буквенным анализом интернет-конкурсе; Игротеки; Оформление стендового материала;
слов; формирование пространственной ориентации; развитие и Консультации; Пополнение ЛЕГО-уголков в группах.
совершенствованию высших психических функций; тренировка тонких 20Игротека по ЛЕГО- конструированию в средней речевой группе.
дифференцированных движений пальцев и кистей рук; формирование и 21Конкурс детского творчества "Легомания" - конкурс
закрепление определенных «саногенных состояний». ноября 2009г"Подарок Деду Морозу" 1 место в младшей
7Ожидаемый результат: 1. Формирование конструкторских умений возрастной группе. Алина Кузнецова, Аня Птицына, Даня Даниленко,
и навыков у детей. 2. Воспитание творческой личности. 3. Алина Верина.
Развитие речи и коммуникативных умений детей. 4. Развитие 22Конкурс детского творчества "Легомания" - конкурс
одарённых, талантливых детей, обладающих нестандартным ноября 2009г"Подарок Деду Морозу" 3 место в младшей
мышлением, способностями в конструктивной деятельности. возрастной группе Настя Чащина.
8ЛЕГО – уголки в группах. Средняя речевая группа. 23Конкурс на лучшую ЛЕГО-модель «День рождения Винни-Пуха».
9ЛЕГО – уголки в группах. старшая речевая "А" 24Диагностика конструктивной деятельности детей речевых групп,
группа. в сравнении по годам (1, 2 год реализации программы).
10ЛЕГО – уголки в группах. старшая речевая "Б" 25Трудности: 1.Необходимо проведение обучающих семинаров для
группа. педагогов. 2.Недостаточное количество конструкторов. 3.
11ЛЕГО – уголки в группах. Подготовительная речевая группа. Недостаточное количество научно-методических пособий для
12Блоки программы. III блок Взаимодействие с родителями. I педагогов по ЛЕГО-конструированию.
блок Работа с детьми. II блок Работа с педагогами. 26Спасибо за внимание.
13I блок Работа с детьми. Программа предполагает проведение 12
«Конструирование в ДОУ» | Конструирование в ДОУ.ppt
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Konstruirovanie-v-DOU/Konstruirovanie-v-DOU.html
cсылка на страницу

Виды развития

другие презентации о видах развития

«Задачи социального развития дошкольников» - Игры, в которых ребенок воспроизводит действия взрослого. Основа социального развития. Образовательные области. Базисная программа «Истоки». Целевые ориентиры. Результат социального развития. Социально-коммуникативное развитие. Направления развития и образования детей. Базисные характеристики развития личности.

«Сенсорное развитие дошкольников» - Сенсорное развитие ребенка. Пальчиковые игры. Сотрудничество с родителями. Организованная образовательная деятельность. Обогащать сенсорный опыт детей. Средства и методы работы. Целевые прогулки. Игры для развития мелкой моторики. Сенсорное развитие младших дошкольников. Самостоятельная деятельность.

«Конструирование в ДОУ» - Самостоятельное конструирование. Мы играем в Лего. Работа с детьми. Трудности. План взаимодействия с родителями. Взаимодействие с родителями. Диагностика конструктивной деятельности детей речевых групп. Игротека. Подготовительная речевая группа. Внедрение Лего-конструирования в образовательный процесс ДОУ.

«Экспериментирование в детском саду» - Роль педагога в повышении активности ребенка. Новенький ребенок. Обучение в рамках исследовательского подхода. Младшая группа. Образовательная область. Экспериментирование. Дети очень любят экспериментировать. Главные достоинства экспериментирования в детском саду. Подготовительная группа. Работа с воспитанниками.

«Детское художественное творчество» - Методы обучения. Организация предметно-развивающей среды. Реализация образовательной области «Художественное творчество». Реализация принципа интеграции. Работа с семьей. Виды рисования. Детский рисунок. Результаты мониторинга. Развитие личности ребенка. Совместная деятельность в режимных моментах. Результаты мониторинга развития интегративных качеств.

«Сенсорное воспитание детей» - Цветные счетные палочки Кюизенера. Логические блоки Дьенеша. Ознакомлении детей с окружающим. Процесс обследования. Задачи сенсорного воспитания детей дошкольного возраста. Дидактические игры – основное средство сенсорного воспитания. Обучение обследованию проводиться с учётом возраста детей. Воспитатель побуждает младших детей к выполнению действий с игрушками.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Конструирование в ДОУ | Тема: Виды развития | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки