Логопед Скачать
презентацию
<<  Логопедическая работа с детьми Логопедический кабинет  >>
Коррекция психических процессов
Коррекция психических процессов
Учет и опора на ведущий тип памяти
Учет и опора на ведущий тип памяти
Многократное повторение подлежащего запоминанию материала
Многократное повторение подлежащего запоминанию материала
Составление плана заучиваемого материала
Составление плана заучиваемого материала
Сравнение
Сравнение
Систематизация материала
Систематизация материала
Игра-физминутка
Игра-физминутка
Развитие слухоречевой памяти
Развитие слухоречевой памяти
Физминутка
Физминутка
Физминутка
Физминутка
Физминутка
Физминутка
Физминутка
Физминутка
Физминутка
Физминутка
Найди и запомни детеныша животного
Найди и запомни детеныша животного
Развитие зрительной и ассоциативной памяти
Развитие зрительной и ассоциативной памяти
Логопедические уроки
Логопедические уроки
Логопедические уроки
Логопедические уроки
Логопедические уроки
Логопедические уроки
Логопедические уроки
Логопедические уроки
Логопедические уроки
Логопедические уроки
Каждый охотник желает знать, где сидит фазан
Каждый охотник желает знать, где сидит фазан
Развитие слухоречевой, зрительной и ассоциативной памяти
Развитие слухоречевой, зрительной и ассоциативной памяти
Логопедические уроки
Логопедические уроки
Логопедические уроки
Логопедические уроки
Логопедические уроки
Логопедические уроки
Запомни форму шариков
Запомни форму шариков
Профилактика оптической дисграфии
Профилактика оптической дисграфии
Логопедические уроки
Логопедические уроки
Логопедические уроки
Логопедические уроки
Логопедические уроки
Логопедические уроки
Логопедические уроки
Логопедические уроки
Закрепляющий момент занятия
Закрепляющий момент занятия
На основе игры
На основе игры
Логопедические уроки
Логопедические уроки
Логопедические уроки
Логопедические уроки
Логопедические уроки
Логопедические уроки
Ученики могут составить в течение года альбом
Ученики могут составить в течение года альбом
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Логопедические уроки» к уроку дошкольного образования на тему «Логопед»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Логопедические уроки.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2899 КБ.

Скачать презентацию

Логопедические уроки

содержание презентации «Логопедические уроки.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Коррекция психических процессов на логопедических уроках. 11Оборудование: карточки с животными по числу детей. Ход игры:
Арефьева Елена Александровна, учитель-логопед ППЦ «Здоровье». Разложить перед детьми картинки с животными. Попросить найти
2Учет и опора на ведущий тип памяти (дополнительное детенышей животных, каждому ребенку выдается свой набор
использование наглядности, повторное проговаривание вслух); картинок. Далее можно попросить школьников запомнить свой
организация смыслового запоминания на основе выделения главного; правильный выбор, предупредив о том, что к этому заданию они
визуализация запоминаемой информации на основе ярких несложных вернуться в конце урока.
таблиц, схем или конспектов; При организации обучения, 12
адаптированного к возможностям детей с ослабленной памятью, 13Игра № 3. «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан».
рекомендует использовать следующие приемы: 14Цель: развитие слухоречевой, зрительной и ассоциативной
3Многократное повторение подлежащего запоминанию материала с памяти. Оборудование: слова, написанные в столбик на доске,
расчленением его на несложную информацию; определение полоски цветной бумаги по числу школьников. Ход игры: Логопед
запоминаемого материала с постепенным усложнением в зависимости читает стихотворение, объясняя его смысл , выделяя первые звуки
от способностей ребенка. в словах, затем просит кого-нибудь из школьников воспроизвести
4Л. Ф. Симоновой предложены приемы запоминания, которые его. Потом логопед закрывает стих и просит детей восстановить
позволяют достичь устойчивой положительной динамики: 1. его с помощью только цветных полосок «радуги».
Составление плана заучиваемого материала: разбивка материала на 15
составные части; придумывание заглавий или выделение опорного 16Игра № 4. «Запомни форму шариков».
пункта, с которым ассоциируется все содержание данной части 17Цель: профилактика оптической дисграфии, развитие
материала; связывание частей по их заглавиям в единую цепь зрительной, слухоречевой памяти. Оборудование: трафареты шаров с
ассоциаций. разной геометрическими фигурами по числу школьников. Ход игры:
52. Сравнение, которое предполагает выделение общих и Дети выбирают ведущего. Школьникам выдаются трафареты шариков с
особенных моментов в отдельных частях материала. Запоминание разными геометрическими фигурами. Ведущий должен запомнить
объектов осуществляется тем быстрее и прочнее, чем резче расстановку школьников и тот шар, который он держит. Ведущий
выступают различия между ними. 3. Классификация (распределение поворачивается спиной к игрокам, которые меняются местами. Затем
материала на определенные части, классы). ведущий должен воспроизвести первоначальную расстановку игроков.
64. Систематизация материала. Эти приемы произвольного Задание можно усложнить предложив детям поменяться и местами и
запоминания основаны на ассоциации по сходству и по контрасту. трафаретами или убрать из ряда одного из игроков.
5. Опора на образные связи - там, где возможно, необходимо 18
вызывать у себя соответствующие образы, ассоциировать их с 19Закрепляющий момент занятия. Проектная игра.
содержанием материала, который запоминается. 20На основе игры «Найди и запомни детеныша животного» и игры
7Игра-физминутка № 1. «Повторяй за мной». «Каждый охотник желает знать, где живет фазан». Оборудование:
8Цель: развитие слухоречевой памяти, развитие общей моторики. картинки животных по числу школьников, полоски радуги по числу
Оборудование: запись на диске песни. Ход игры: повторение слов и учеников, листы бумаги. Ход игры : Попросить детей вспомнить тех
действий за педагогам по стиху. Повторить через 20 минут без животных, которых они запомнили в игре о животных. Школьники
показа педагогом движений. снова раскладывают радугу из цветной бумаги, повторяя
9Физминутка. Из-за парт мы быстро встали И все дружно стихотворение. Затем школьники должны приклеить картинки
зашагали. А потом мы улыбнулись, Выше-выше потянулись. Сели – животных и радугу и так, как каждый считает нужным. Итог данной
встали, сели – встали За минутку сил набрались. Плечи ваши игры – картинка, составленная школьником.
распрямите, Поднимите, опустите, Вправо, влево повернитесь, 21
улыбнитесь И за парты вновь садитесь. 22Ученики могут составить в течение года альбом (портфолио) с
10Игра № 2. «Найди и запомни детеныша животного». проектными картинками разных уроков.
11Цель: развитие зрительной и ассоциативной памяти. 23Спасибо за внимание!
«Логопедические уроки» | Логопедические уроки.ppt
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Logopedicheskie-uroki/Logopedicheskie-uroki.html
cсылка на страницу

Логопед

другие презентации о логопеде

«ИКТ в работе логопеда» - Развитие мелкой моторики. Программа удобна для совместной проектной деятельности. Домашние животные. Растущая область деятельности. Сопровождение к демонстрации презентации. Компьютерный практикум. Логозаврия. Использование компьютерных программ. Тестовая экспресс-диагностика. Новые информационные технологии.

«Логопедические программы для детей» - Высшие психические функции. Прощание. Воображение. Основная часть. Играй. Основные игры и упражнения курсов программы. Оказание комплексной психолого-логопедической помощи. Программа для детей 3-6 лет. Восприятие. Структура программы. Алгоритм образовательной деятельности. Устойчивый интерес к занятиям.

«Логопедическое обследование» - Обследование фонематического восприятия. Обследование грамматического строя речи. Обследование произношения звуков. Обследование подвижности. Общая схема логопедического обследования. Исследование звукового состава слова. Обследование слоговой структуры слова. Обследование мелкой моторики. Анкетные данные.

«Преемственность дошкольного и школьного логопедов» - Направления ступеней образования. Параметры готовности к школьному обучению. Трудности осуществления преемственности. Ведущая деятельность. Преемственность в работе ДОУ. Преемственность с позиции школы. Преемственность с точки зрения детского сада. Учебная деятельность. Подготовка к интегрированному обучению.

«Работа учителя-логопеда» - Задачи, решаемые в процессе использования компьютерных технологий. Конструкции связаны с основными формами косвенных падежей. Суффиксы. Грамматика. Эффективность применения компьютерных технологий. Специализированная компьютерная логопедическая программа. Содержание работы по формированию грамматической стороны речи.

«Логопедические уроки» - Многократное повторение подлежащего запоминанию материала. Коррекция психических процессов. Профилактика оптической дисграфии. Каждый охотник желает знать, где сидит фазан. Ученики могут составить в течение года альбом. Составление плана заучиваемого материала. Развитие слухоречевой памяти. Сравнение.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Логопедические уроки | Тема: Логопед | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки