Дошкольное воспитание Скачать
презентацию
<<  Гендерное воспитание в подготовительной группе Средства духовно-нравственного воспитания  >>
Инновационный проект
Инновационный проект
Духовно-нравственное воспитание дошкольников
Духовно-нравственное воспитание дошкольников
Забота о воспитании нравственности
Забота о воспитании нравственности
Концептуальные основы проекта
Концептуальные основы проекта
Создание условий и механизмов духовно-нравственного воспитания
Создание условий и механизмов духовно-нравственного воспитания
Формирование партнёрских отношений
Формирование партнёрских отношений
Особенности подходов работы с социумом
Особенности подходов работы с социумом
Этапы проекта
Этапы проекта
Условия для осуществления инноваций в ДОУ
Условия для осуществления инноваций в ДОУ
Интегральная модель взаимодействия
Интегральная модель взаимодействия
Уровни взаимодействия
Уровни взаимодействия
Принципы построения связи с социумом
Принципы построения связи с социумом
Участники тематических проектов ДОУ
Участники тематических проектов ДОУ
Участники тематических проектов ДОУ
Участники тематических проектов ДОУ
Участники тематических проектов ДОУ
Участники тематических проектов ДОУ
Участники тематических проектов ДОУ
Участники тематических проектов ДОУ
Участники тематических проектов ДОУ
Участники тематических проектов ДОУ
 
 
Параметры оценки деятельности ДОУ в режиме инновации
Параметры оценки деятельности ДОУ в режиме инновации
Прогнозируемые результаты инновационной практики
Прогнозируемые результаты инновационной практики
Промежуточные результаты проекта
Промежуточные результаты проекта
Картинки из презентации «Нравственно-духовное воспитание дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное воспитание»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Нравственно-духовное воспитание дошкольников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2358 КБ.

Скачать презентацию

Нравственно-духовное воспитание дошкольников

содержание презентации «Нравственно-духовное воспитание дошкольников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Инновационный проект муниципального дошкольного 9работы, взаимодоверие, демократичный стиль общения, атмосфера
образовательного учреждения детского сада №15 «Теремок». творчества и психологической свободы участников инновационной
2Тема проекта: «Духовно-нравственное воспитание дошкольников деятельности, моральное и материальное стимулирование творческой
в условиях социального партнерства» Продолжительность проекта – деятельности педагогов; Наличие и доступность информации о
2 года. Новое направление. современных формах и методах педагогической деятельности,
3Забота о воспитании нравственности и чувства благочестия педагогических технологиях духовно-нравственного развития детей
должна начинаться с раннего детства…опасно не напитать ум дитяти дошкольного возраста; психологическое сопровождение
любовью к ближнему. Ян Амос Каменский. инновационного процесса.
4Концептуальные основы проекта: В настоящее время остро стоит 10Интегральная модель взаимодействия: МДОУ д/с №15 «Теремок».
проблема духовно-нравственного возрождения общества. Интерес к Родители. Воскресная школа. Библиотека им. И.З.Сурикова.
ее социо-культурному и духовно-нравственному развитию вызван Историко-художественный музей. Сош №2. Дом детского творчества.
тем, что вместе с позитивными результатами современных Сош№5. Клементьевская СОШ. Головинская СОШ. Заозерская СОШ.
преобразований появились и многие деструктивные явления, среди 11Уровни взаимодействия: Внутренне взаимодействие. Внешнее
которых заметно ухудшение нравственного и духовного состояния взаимодействие. Активное взаимодействие всех участников
подрастающего поколения. Решенью этой проблемы способствует воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении.
комплексное, системное, интегрированное сотрудничество с Формирование партнерского сообщества сотрудников, детей и
социумом . Оно позволяет: эффективно решать проблему родителей в процессе организации работы по духовно-нравственному
духовно-нравственного становления личности ребенка, формировать воспитанию дошкольников. Взаимодействие детско-родительского и
у него целостное представление о социо-культурной среде, в педагогического коллектива ДОУ с образовательными и культурными
которой он живет, подвести его к пониманию существования структурами города Углича. Внешнее взаимодействие позволяет:
внутреннего мира человека и взаимосвязи прошлого и настоящего, объединить усилия педагогов , семьи, общества, сформировать
стимулирует мотивацию к самосовершенствованию и самоутверждению. единое социо-культурное и образовательное пространство для
Практические шаги в этом направлении отражены в таких духовно-нравственного развития ребенка.
государственных документах, как Национальная доктрина 12Принципы построения связи с социумом: Принцип коммуникации.
образования РФ, Концепция модернизации Российского образования, Принцип проектирования. Принцип педагогического анализа.
в региональных и муниципальных программах развития образования, Закладывает основу для установления партнерских отношений для
в стандартах второго поколения. В этой связи становится совместного планирования деятельности. Определяет стратегию и
актуальной работа ДОУ Угличского муниципального района в тактику партнерства Учитывает запросы партнеров. Определение
направлении духовно-нравственного воспитания. Поэтому считаем организационной структуры. Включение в инновационный проект.
важным и своевременным организацию инновационной работы Мониторинг результатов. Эффективность достижения поставленной
муниципального дошкольного образовательного учреждения детского цели.
сада комбинированного вида № 15 «Теремок» в направлении 13Участники тематических проектов ДОУ. Дети Активное участие в
духовно-нравственного развития дошкольников. проектной деятельности, выставках, праздниках, презентациях,
5Ключевая цель: Создание условий и механизмов общественно полезном труде, создании групповых мини-музеев.
духовно-нравственного воспитания детей в системе учреждений Родители Анкетирование, родительские собрания, консультации
дошкольного, начального, среднего и дополнительного образования. «Семейная гостиная» «Родительский клуб» Участие в проектной
6Формирование партнёрских отношений с социально-культурными деятельности. Педагоги ДОУ Формы сетевого взаимодействия с
институтами и образовательными учреждениями нашего города; педагогами – участниками эксперимента Советы педагогов Круглые
Содействие целостному духовно-нравственному и социальному столы Консультации Семинары-практикумы. Социальные партнеры:
развитию личности ребенка-дошкольника, посредством его Внутренний уровень: организация совместных выставок, бесед,
приобщения к ценностям народной культуры, духовно-нравственным уроков доброты, экскурсий, включённость в проекты ДОУ Внешний
традициям народа. Обеспечение возможности реализации творческого уровень: разнообразные формы сетевого взаимодействия с
потенциала, социальной и профессиональной мобильности участников педагогами – участниками эксперимента: круглые столы,
образовательного процесса на основе активного взаимодействия с конференции, семинары-практикумы.
социумом. Цели проекта: 14. Тематические проекты. Цели проектов. Конечный результат.
7Задачи: Изучить особенности подходов работы с социумом по «Преданья старины глубокой». Нравственное становление личности
духовно- нравственному развитию дошкольников, разработать и через связь поколений. Воспитание любви к близким людям.
апробировать систему взаимодействия дошкольного учреждения с Мини-музей «Секреты бабушкиного сундука». «Люблю природу
социумом; Создать необходимые условия для: реализации конкретных русскую». Воспитание духовности через отношение к природе. Музей
проектов по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного поделок из природного материала «Зелёный мир». «Уроки предков».
возраста; совершенствования предметно - информационной среды, Формирование у детей семейных духовных традиций. Музей семейных
способствующей самостоятельности, творческому самовыражению, традиций. «История в одежде». Знакомство с историей русского
духовно-нравственному становлению воспитанников, реализации и костюма. Музей костюма: современного, старинного. «Хорошо и там
развитию творческой инициативы педагогов, социальных партнёров; и тут, где по имени зовут». Расширять знания детей о своих
повышения профессиональной компетентности педагогов и корнях. Воспитывать доброжелательность, отзывчивость. Музей
педагогической культуры родителей по вопросам имени. «Откуда я родом?». Духовно-нравственное воспитание
духовно-нравственного развития детей; обеспечить распространение дошкольников посредством знакомства с историей родного города.
инновационного опыта педагогов через различные формы Музей г. Углича.
методической работы учреждения, города; разработать методические 15Параметры оценки деятельности ДОУ в режиме инновации:
рекомендации, диагностические материалы по духовно-нравственному Позитивная динамика воспитанности и личностных образовательных
развитию дошкольников. результатов. Мотивация к продолжению инновации. Рационализация
8Этапы проекта. Организация работы д/сада по внедрению организации пространства взаимодействия. Рост образовательного
проекта Содержание проекта. 1. Мотивационно-целевой. 2. потенциала педагогов. Активность социальных партнеров.
Внедренческий. 3. Обобщающий. Разработка образовательного 16Прогнозируемые результаты инновационной практики: Реализация
проекта «Создание условий и механизмов духовно-нравственного инновационного проекта позволит: Разработать механизмы,
развития дошкольников во взаимодействии с социумом». выстроить систему взаимодействия с муниципальными
Формирование творческой группы педагогов. Разработка образовательными учреждениями города, создать единое
методологической базы, диагностического инструментария. методическое поле по вопросам духовно-нравственного развития
Формирование планов взаимодействия с социальными партнёрами на детей. Обогатить духовный мир ребенка, обеспечить его
разных этапах проекта. Выработка алгоритма реализации эмоциональное благополучие и создать внутренние предпосылки для
инновационных технологий и продуктивной коммуникации. дальнейшего личностного развития; Совершенствовать
Формирование методического и диагностического портфеля. Активное компетентность педагогических кадров образовательных учреждений,
взаимодействи ДОУ с учреждениями образования и культуры: повысить качество педагогического труда.
библиотекой имени И.З.Сурикова, Художественным музеем, 17Прогнозируемые результаты инновационной практики:
Воскресной школой, Головинской СОШ, Клементьевской СОШ, МОУ СОШ Промежуточные результаты проекта: Создание творческой команды;
№ 2, МОУ СОШ № 5, Домом детского творчества. Проведение круглых выстраивание инновационного проекта, планирование взаимодействия
столов, семинаров, конкурсов, организация художественных с партнёрами Итоговые результаты: Изменение количественных и
выставок, групповых проектов. Регуляция (изменение) условий и качественных показателей развития детей: ценностно-смысловой
процесса, внесение корректив, анализ возникающих проблем и отбор сферы личности: способность к самооценке,
оптимальных приемов их преодоления. Результаты формирования индивидуально-ответственному поведению, отношению к другим
пространства духовно-нравственной культуры в ДОУ: сравнительный людям; формирование знаний о своей семье, родном городе, стране
мониторинг эффективности деятельности по духовно-нравственному и мире в целом (по результатам мониторинга) Создание системы
воспитанию детей: - контроль рубежных и конечных результатов; - комплексного взаимодействия с семьями, с учетом индивидуальных
оценка условий и результатов инновационного процесса в детском потребностей, социального заказа Создание единого
саду; - разработка методических рекомендаций, диагностических инновационно-методического пространства Повышение
материалов по духовно-нравственному развитию дошкольников. профессиональной компетентности педагогов ДОУ Трансляция
9Условия для осуществления инноваций в ДОУ: педагогического опыта работы среди педагогов города Разработка
Норматовно-регламентирующие. Деятельносто-стимулирующие. методических рекомендаций по духовно-нравственному развитию
Перспективно-ориентационные. Создание системы взаимодействия; дошкольников, диагностических инструментариев, соответствующих
взаимопонимание между участниками инновационной методической целям проекта.
«Нравственно-духовное воспитание дошкольников» | Нравственно-духовное воспитание дошкольников.ppt
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Nravstvenno-dukhovnoe-vospitanie-doshkolnikov/Nravstvenno-dukhovnoe-vospitanie-doshkolnikov.html
cсылка на страницу

Дошкольное воспитание

другие презентации о дошкольном воспитании

«Семейное воспитание в ДОУ» - Воспитание у детей любви к своей семье. Семья Бондаревых. Генеалогическое древо моей семьи. Семейный праздник. Продуктивная деятельность. Взаимодействие с семьёй. Компьютерные игры по теме «Семья». Дерево счастья. Составление задач о семье. Конструирование. Лексико-грамматические игры. Совместное изготовление альбомов.

«Этнокультурное воспитание дошкольников» - Актуализация этнокультурных ресурсов региона. Принципы разработки педагогической стратегии. Становление опыта жизнедеятельности. Этнокультурное содержание образования в ДОУ. Этнокультурный компонент. Полиэтническая образовательная среда. Чтение и изучение литературной классики. День весеннего равноденствия.

«Патриотическое воспитание дошкольников» - С чего начинается Родина. Расширять знания о родном крае. Сюжетно-ролевая игра «Улицы нашего города». Настольная игра «Сложи картинку». Мой любимый город. Конкурс знатоков города «Я живу на земле Алексеевской». Образовательная область «познание». Город на Тихой Сосне. Подвижная игра. Подвижная игра «Кто быстрее соберёт подсолнушек».

«Гендерное воспитание дошкольников» - Организационно — педагогические условия. Применение методов в процессе гендерного воспитания. Понятие «гендер». Цель гендерного воспитания. Цель гендерного подхода. Стратегия гендерного воспитания. Методический подход к гендерному воспитанию. Термин «гендер». Гендерный подход. Стуктурно - функциональная модель.

«Гендерное воспитание в подготовительной группе» - Мальчикам необходимо более обширное пространство. Используем дидактические игры. Направление государственной политики в образовании. Цель. Игра. Январь. Учёные отмечают разное содержание и игровые стили. Методические приемы. Задачи. План реализации. Гендерное воспитание.

«Воспитание любви к родному краю» - Встречи с интересными людьми. Родной город. Акции. Значение регионального компонента в изучении дошкольниками истории края. Чувство Родины. Сбор материалов об истории города. План работы по ознакомлению дошкольников с родным краем. Познавательные игры. Выставки рисунков. Задача педагога. Экскурсии по улицам города.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Нравственно-духовное воспитание дошкольников | Тема: Дошкольное воспитание | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное воспитание > Нравственно-духовное воспитание дошкольников.ppt