ФГТ Скачать
презентацию
<<  ФГТ ФГТ дошкольного образования  >>
Педсовет
Педсовет
Активизировать работу педагогов
Активизировать работу педагогов
Министерство образования и науки
Министерство образования и науки
 Игра
Игра
Выделено 10 образовательных областей
Выделено 10 образовательных областей
Физическая культура
Физическая культура
Здоровье
Здоровье
Безопасность
Безопасность
Социализация
Социализация
Труд
Труд
Познание
Познание
Коммуникация
Коммуникация
Чтение художественной литературы
Чтение художественной литературы
Художественное творчество
Художественное творчество
Музыка
Музыка
Интеграция детской деятельности
Интеграция детской деятельности
Интегрированные формы образовательной деятельности
Интегрированные формы образовательной деятельности
Планирование образовательного процесса
Планирование образовательного процесса
Структура планирования в рамках ФГТ
Структура планирования в рамках ФГТ
Форма календарного планирования для воспитателя
Форма календарного планирования для воспитателя
Один из вариантов календарного планирования в группе
Один из вариантов календарного планирования в группе
Работа в книжном уголке
Работа в книжном уголке
Тезаурус
Тезаурус
Занятие
Занятие
Картинки из презентации «Образование по ФГТ» к уроку дошкольного образования на тему «ФГТ»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Образование по ФГТ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4379 КБ.

Скачать презентацию

Образование по ФГТ

содержание презентации «Образование по ФГТ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Педсовет. Повестка дня: 1. Федеральные государственные 20воспитательно-образовательной работы Группа
требования (ФГТ) 2. Внедрение системы мониторинга в ______________________________ Тема проекта
образовательный процесс 3. Обобщение педагогического опыта 4. ______________________________ Цель проекта
Самообразование педагогов 4. Разное. ______________________________ Название итогового мероприятия
2Годовые задачи МДОУ д/с № 22. Активизировать работу (события, праздника и др.) ______________ Форма итогового
педагогов по повышению качества развития коммуникативных навыков мероприятия (праздник, конкурс, выставка, коллаж, акция и
дошкольников. Внедрение системы мониторинга в образовательный др.)______________________________ Дата проведения итогового
процесс ДОУ. мероприятия ______________________________ Ф.И.О. воспитателя,
3МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ ответственного за итоговое мероприятие
от 23 ноября 2009 г. N655 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ______________________________. Планирование
ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ воспитательно-образовательной работы Группа
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ______________________________ Тема проекта
4В фгт. Игра – основная форма работы с детьми Игра – ведущий ______________________________ Цель проекта
вид деятельности. ______________________________ Название итогового мероприятия
5Выделено 10 образовательных областей: Физическая культура, (события, праздника и др.) ______________ Форма итогового
Познание, Музыка, Труд, Чтение художественной литературы, мероприятия (праздник, конкурс, выставка, коллаж, акция и
Коммуникация, Безопасность, Здоровье, Художественное творчество, др.)______________________________ Дата проведения итогового
Социализация. мероприятия ______________________________ Ф.И.О. воспитателя,
6"Физическая культура" Развитие физических качеств ответственного за итоговое мероприятие
(скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации); ______________________________. Планирование
накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение воспитательно-образовательной работы Группа
основными движениями); формирование у воспитанников потребности ______________________________ Тема проекта
в двигательной активности и физическом совершенствовании. ______________________________ Цель проекта
7«Здоровье». Сохранение и укрепление физического и ______________________________ Название итогового мероприятия
психического здоровья детей; воспитание культурно-гигиенических (события, праздника и др.) ______________ Форма итогового
навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе мероприятия (праздник, конкурс, выставка, коллаж, акция и
жизни. др.)______________________________ Дата проведения итогового
8"Безопасность" Формирование представлений об мероприятия ______________________________ Ф.И.О. воспитателя,
опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и ответственного за итоговое мероприятие
способах поведения в них; приобщение к правилам безопасного для ______________________________. Планирование
человека и окружающего мира природы поведения; передачу детям воспитательно-образовательной работы Группа
знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве ______________________________ Тема проекта
пешехода и пассажира транспортного средства; формирование ______________________________ Цель проекта
осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным ______________________________ Название итогового мероприятия
для человека и окружающего мира природы ситуациям. (события, праздника и др.) ______________ Форма итогового
9«Социализация». Развитие игровой деятельности детей; мероприятия (праздник, конкурс, выставка, коллаж, акция и
приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам др.)______________________________ Дата проведения итогового
взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе мероприятия ______________________________ Ф.И.О. воспитателя,
моральным); формирование гендерной, семейной, гражданской ответственного за итоговое мероприятие
принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к ______________________________. Планирование
мировому сообществу. воспитательно-образовательной работы Группа
10«Труд». Развитие трудовой деятельности; воспитание ______________________________ Тема проекта
ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и ______________________________ Цель проекта
его результатам; формирование первичных представлений о труде ______________________________ Название итогового мероприятия
взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. (события, праздника и др.) ______________ Форма итогового
11«Познание». Сенсорное развитие; развитие мероприятия (праздник, конкурс, выставка, коллаж, акция и
познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) др.)______________________________ Дата проведения итогового
деятельности; формирование элементарных математических мероприятия ______________________________ Ф.И.О. воспитателя,
представлений; формирование целостной картины мира, расширение ответственного за итоговое мероприятие
кругозора детей. ______________________________. День Недели/ дата. День Недели/
12«Коммуникация». Развитие свободного общения со взрослыми и дата. День Недели/ дата. Образова- тельные области. Образова-
детьми; развитие всех компонентов устной речи детей (лексической тельные области. Образова- тельные области. Совместная
стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
речи; связной речи - диалогической и монологической форм) в образовательных областей. Совместная деятельность взрослого и
различных формах и видах детской деятельности; практическое детей с учетом интеграции образовательных областей. Совместная
овладение воспитанниками нормами речи. деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
13"Чтение художественной литературы" Формирование образовательных областей. Организация развиваю-щей среды для
целостной картины мира, в том числе первичных ценностных самостоя-тельной деятельности детей (центры активности, все
представлений; развитие литературной речи; приобщение к помещения группы). Организация развиваю-щей среды для
словесному искусству, в том числе развитие художественного самостоя-тельной деятельности детей (центры активности, все
восприятия и эстетического вкуса. помещения группы). Организация развиваю-щей среды для
14"Художественное творчество" Развитие продуктивной самостоя-тельной деятельности детей (центры активности, все
деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный помещения группы). Взаимодействие с родителями/ социальными
труд); развитие детского творчества; приобщение к партнерами (театрами, спортив- ными и художественными школами,
изобразительному искусству. общеобразовательными учреждениями). Взаимодействие с родителями/
15"Музыка" Развитие музыкально-художественной социальными партнерами (театрами, спортив- ными и
деятельности; приобщение к музыкальному искусству. художественными школами, общеобразовательными учреждениями).
16Интеграция детской деятельности. Вид детской деятельности. Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами,
Интеграция с другим видом детской деятельности. спортив- ными и художественными школами, общеобразовательными
Музыкально-художественная деятельность. Двигательная учреждениями). Непосредственно образовательная деятельность.
деятельность (утренняя гимнастика под музыку). Непосредственно образовательная деятельность. Образовательная
Музыкально-художественная деятельность. Продуктивная деятель-ность в режим-ных моментах. Образовательная
деятельность (рисование, лепка, аппликация и слушание деятель-ность в режим-ных моментах. Групповая, подгруп-повая.
соответствующей музыки). Познавательно-исследовательская Индивидуальная. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
деятельность. Игровая, коммуникативная деятельность (игры с 21Один из вариантов календарного планирования в группе.
правилами, направленные на познавательно-речевое развитие Физическое развитие: подвижные игры, спортивные игры.
детей). Социально-личностное: совместные и индивидуальные игры, любая
17В работе с детьми младшего дошкольного возраста используются деятельность, предполагающая общение со сверстниками.
преимущественно: - игровые, - сюжетные, - интегрированные формы Познавательно-речевое: чтение книг и рассматривание иллюстраций,
образовательной деятельности. Обучение происходит опосредованно, игры-драматизации по мотивам произведений, работа в уголке
в процессе увлекательной для малышей деятельности. В старшем книги, сюжетно-ролевые игры, настольно-печатные игры. Утро:
дошкольном возрасте (старшая и подготовительная к школе группы) Игровая деятельность (название и цель) Двигательная в виде
выделяется время для непосредственно образовательной утренней гимнастики Познавательно-речевая (работа в уголке
деятельности. природы, опытническая деятельность, наблюдение и
18Планирование образовательного процесса в рамках ФГТ. экспериментирование) Коммуникативная (работа в книжном уголке,
Планирование - главная функция управления процессом реализации беседы по ситуации и по теме планирования, речевые игры,.
основной образовательной программы (наряду с педагогическим Занятие виде: игры, просмотра и обсуждения (картины, ситуации,
анализом, организацией, контролем, регулированием и коррекцией). презентации, видеофильма и т.д. Занятие в виде: чтения и
19Структура планирования в рамках ФГТ. Совместная деятельность обсуждения программных произведений, энциклопедий. Занятие в
взрослого и детей. Совместная деятельность взрослого и детей. виде: создания педагогических ситуаций, беседы на
Самостоятельная деятельность детей. Самостоятельная деятельность социально-нравственные темы, рассказа об интересных фактах и
детей. Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе событиях. Занятия в виде наблюдения и экспериментальной
организации различных видов детской деятельности. деятельности. Занятия в виде изготовления предметов для игр,
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных создания макетов, коллекций, изготовление украшений для группы к
моментов. 1. 2. 3. праздникам. Занятия в виде проектной деятельности,
20Форма календарного планирования для воспитателя. конструирования. Занятия в виде инсценирования и драматизации
Комплексно-тематический принцип построения образовательного сказок, стихов, потешек. Режимные моменты и совместная
процесса на основе проектной деятельности взрослых и детей деятельность взрослого и ребёнка. Организованная образовательная
(реализация тематических проектов). Планирование деятельность. Самостоятельная деятельность детей.
воспитательно-образовательной работы Группа 22Коммуникативная (работа в книжном уголке, беседы по ситуации
______________________________ Тема проекта и по теме планирования, речевые игры,. игры с правилами.
______________________________ Цель проекта Музыкально-художественная Прогулка: Игровая деятельность
______________________________ Название итогового мероприятия Коммуникативная деятельность Социально-личностное развитие
(события, праздника и др.) ______________ Форма итогового Физическое развитие Приём пищи: Коммуникация Безопасность
мероприятия (праздник, конкурс, выставка, коллаж, акция и Здоровье Музыкально-художественная Трудовая. 2-я прогулка: те же
др.)______________________________ Дата проведения итогового виды деятельности. Занятия в виде продуктивной деятельности.
мероприятия ______________________________ Ф.И.О. воспитателя, Занятия в виде слушания и обсуждения музыкальных произведений,
ответственного за итоговое мероприятие игре на музыкальных произведениях, пения, МРД. Физкультурные
______________________________. Планирование занятия. Художественно-эстетическое : Самостоятельная работа в
воспитательно-образовательной работы Группа ИЗО уголке (рисование, лепка, конструирование, ручной труд)
______________________________ Тема проекта Рассматривание репродукций картин, иллюстраций. Слушание музыки.
______________________________ Цель проекта 23Тезаурус. Образование — целенаправленный процесс воспитания
______________________________ Название итогового мероприятия и обучения в интересах человека, общества, государства Регламент
(события, праздника и др.) ______________ Форма итогового - совокупность правил, определяющих порядок работы учреждения.
мероприятия (праздник, конкурс, выставка, коллаж, акция и 24Тезаурус. Занятие (занимательное дело) – непосредственно
др.)______________________________ Дата проведения итогового образовательная деятельность Мониторинг — систематический сбор и
мероприятия ______________________________ Ф.И.О. воспитателя, обработка информации Процесс интеграции - объединение в единое
ответственного за итоговое мероприятие целое частей и элементов системы на основе их взаимозависимости
______________________________. Планирование и взаимодополняемости .
«Образование по ФГТ» | Образование по ФГТ.ppt
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Obrazovanie-po-FGT/Obrazovanie-po-FGT.html
cсылка на страницу

ФГТ

другие презентации о ФГТ

«Сопровождение образовательного процесса» - Тематика мероприятий. Управленческое сопровождение. Развивающая и коррекционная работа. Позитивные стратегические ориентиры. Деятельность, направленная на создание системы социально-психологических условий. Психолого-педагогическое сопровождение педагога дошкольного учреждения. Комплексная система сопровождения.

«Образовательные области в ДОУ» - Формы работы с детьми. Формы деятельности по освоению образовательной области «Здоровье». Вида интеграции образовательной области «Художественное творчество». Каждая образовательная область. Отличия. Методы непосредственно образовательной деятельности. Воспитание культурно-гигиенических навыков. Образовательные области.

«ФГТ дошкольного образования» - Здоровье. От рождения до школы. Построение образовательного процесса. Институт стратегических исследований. Образовательная программа ДОУ. Система мониторинга. Обширный перечень необходимых программ. Хорошая новость. Реализация обязательной части. Федеральные государственные требования. Программа воспитания и обучения.

«Требования к программам дошкольного образования» - Фото. Физическая культура. Планируемые результаты освоения. Физическое развитие. ФГТ определяют структуру ООП. Основные компоненты школьной готовности. Документ. Усвоение образовательного материала. Разделы, которые соответствовали определённым учебным дисциплинам. Изменения в системе дошкольного образования.

«Интеграция образовательных областей в ДОУ» - Кто решает. Цикл деятельности детей. Цели образовательного процесса. Интеграция как инструмент создания новой модели образовательного процесса в дошкольном учреждении. Информация о ребенке, положенная в основу действия воспитателя. Факторы создания новой модели. Модели организации педагогического процесса.

«Образование по ФГТ» - Коммуникация. Активизировать работу педагогов. Планирование образовательного процесса. Форма календарного планирования для воспитателя. Выделено 10 образовательных областей. Безопасность. Работа в книжном уголке. Труд. Педсовет. Художественное творчество. Познание. Чтение художественной литературы. Игра.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Образование по ФГТ | Тема: ФГТ | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки