Обучение дошкольников Скачать
презентацию
<<  Овладение грамотой Математика в ДОУ  >>
Обучение письму детей старшего дошкольного возраста
Обучение письму детей старшего дошкольного возраста
Содержание
Содержание
Актуальность проекта
Актуальность проекта
Целевой компонент
Целевой компонент
Концептуальный компонент
Концептуальный компонент
Диагностический компонент
Диагностический компонент
Процессуальный компонент
Процессуальный компонент
Цикл занятий по обучению детей письму
Цикл занятий по обучению детей письму
Деятельность педагога и детей
Деятельность педагога и детей
Литература
Литература
Картинки из презентации «Обучение письму детей» к уроку дошкольного образования на тему «Обучение дошкольников»

Автор: Константин. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Обучение письму детей.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 66 КБ.

Скачать презентацию

Обучение письму детей

содержание презентации «Обучение письму детей.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ГОУ ВПО Тольяттинский государственный университет ИНПО 6самостоятельной деятельности.
ИТОГОВАЯ РАБОТА СЛУШАТЕЛЕЙ по блоку: «Развитие профессиональных 7Приложение 1. ПРОЦЕССУАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ.
компетенций работников образования» ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ 8Обучение письму детей старшего дошкольного возраста. Этапы.
ПРОЕКТ Обучение письму детей старшего дошкольного возраста. Цель, задачи. Беседы. Цикл занятий по обучению детей письму:
Выполнили: Воспитатель, Кобзева Гульфира Абугалеевна, МДОУ Пальчиковая гимнастика. Графические упражнения. Штриховка.
детский сад №139 «Облачко»; Воспитатель, Оганисян Арменуи Графические упражнения. Строка. Междустрочное пространство.
Альберти, МДОУ детский сад №113 «Аврора»; Физ. инструктор, Письмо элементов букв Письмо букв, слогов, слов. Работа в
Баурина Валентина Александровна, МДОУ детский сад №209 тетрадях по письму. Совместная деятельность взрослого и ребенка
«Гармония»; Воспитатель, Литвинова Наталья Николаевна, МДОУ с сюжетно-дидактическими играми (магнитная азбука, разрезная
детский сад № 128 «Гвоздичка»; Воспитатель, Проничева Алена азбука) Игры для развития мелкой моторики (игры с крупой,
Михайловна, МДОУ детский сад №185 «Зоренька»; Воспитатель, пуговицами, мелкими камешками, мозаика) Занятия с пластилином,
Перевозчикова Евгения Владимировна, МДОУ детский сад №79 конструктором, рисование, оригами, плетение, аппликация).
«Гусельки». Проверили: К.п.н., доцент кафедры дошкольной Экскурсия в школу. Беседа. Совместное развлечение с родителями
педагогики и психологии ТГУ Сидякина Е.А., к.п.н., ст. «Скоро в школу» Сюжетно-дидактическая игра «Школа» Игры для
преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ развития мелкой моторики (Шнуровки, пазлы, мозаики) Занятия с
Кузина А.Ю. Тольятти-2010. пластилином, конструктором, рисование, оригами, плетение,
2СОДЕРЖАНИЕ АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА…………………………………………….…….3 аппликация. Самостоятельная деятельность в уголке «Скоро в
ЦЕЛЕВОЙ КОМПОНЕНТ……………………………………………………...4 КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ школу». Работа в тетрадях по письму. Итоговое занятие.
КОМПОНЕНТ…….………………………….………..5 ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ Повторение изученного. Учет результатов обучения. Совместная
КОМПОНЕНТ…………………………………..…….6 ПРОЦЕССУАЛЬНЫЙ деятельность взрослого и ребенка с сюжетно-дидактическими играми
КОМПОНЕНТ…………приложение 1………..(7-8-9) ЛИТЕРАТУРА (кроссворды, составь букву из…, «Пять щенков») Изготовление
……………………………………………………….………...10. детьми открыток с применением элементов письма. I этап название
3-3- АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА Письмо – сложный координационный этапа. II этап название этапа. III этап название этапа. Способы
навык, требующий слаженной работы мышц кисти, всей руки, и формы работы. Подготовительный этап Цель: Вызвать у детей
правильной координации движений всего тела. Овладение навыком интерес к письму. Вызвать у детей желание писать. Задачи:
письма – длительный и трудоемкий процесс, который не всем детям Осуществлять подготовку руки к письму. Познакомить детей с
дается легко. Подготовка к письму – один из самых сложных этапов гигиеническими правилами письма. Познакомить детей с техникой
подготовки ребенка к систематическому обучению. Психологи написания элементов букв. Обучающий этап. Цель: Обучить детей
отмечают, что у детей 5-6 лет недостаточно сформирована старшего дошкольного возраста письму. Задачи: Научить детей
способность к оценке пространственных различий, от которых письму элементов букв. Научить писать буквы, слоги, слова.
зависят полнота и точность восприятия и воспроизведения форм Практический этап. Цель: Применять навыки письма в практической
букв. Кроме того, дети с трудом ориентируются в таких деятельности. Задачи: Совершенствовать навыки письма элементов
необходимых при письме пространственных характеристиках, как букв. Совершенствовать навыки написания букв, слогов, слов.
правая и левая сторона, верх - низ, ближе - дальше, под - над, 9Деятельность педагога и детей. Педагог 1.Организует
около - внутри и т.д. Сам процесс письма является чрезвычайно экскурсию в школу. 2. Осуществляет подготовку и проводит
трудным, требующим непрерывного напряжения и контроля. При этом развлечение «Скоро в школу». 3. Задает вопросы в беседе с
формируются технические навыки: правильное обращение с детьми. 4. Создает условия для сюжетно-дидактических игр. Дети
письменными принадлежностями, координация движений руки при 1. Посещают праздничную линейку 1 сентября. 2. Участвуют в
письме, соблюдение гигиенических правил письма; графические развлечении «Скоро в школу». 3. Отвечают на вопросы. 4. Играют в
навыки: правильное изображение букв, соблюдение при письме слов сюжетно-дидактические игры. Педагог 1. Дает задания. 2.
одинакового размера букв и их расположения на рабочей строке и Предлагает игры для развития мелкой моторики. 3. Организует
т.д.; орфографические навыки: обозначение звуков сюжетно-дидактические игры. 4.Показывает элементы письма. 5.
соответствующими буквами, соблюдение собственно орфографических Задает вопросы в беседе. Дети 1. Выполняет задания. 2. Играет.
правил. Таким образом, процесс письма требует от ребенка не 3. Участвует в игре, обыгрывает сюжет. 4. Выполняет задания в
только физических, интеллектуальных, но и эмоциональных усилий. прописях, тетрадях по письму. 5.Отвечает на вопросы. Педагог 1.
Всякого рода перегрузки и связанные с ними переутомления самым Предлагает изготовить атрибуты для уголка «Скоро в школу». 2.
негативным образом сказываются на овладении графическими Оформляет уголок «Скоро в школу». 3. Наблюдает за работой детей
навыками и, более того, на развитии детского организма. Поэтому в прописях. 4. Организует работу по изготовлению открыток. Дети
в дошкольном возрасте важна именно подготовка к письму, а не 1. Изготавливают атрибуты для уголка «Скоро в школу». 2.
обучение ему. Важно развить механизмы, необходимые для овладения Занимаются в уголке «Скоро в школу». 3. Пишут в прописях. 4
письмом, создать условия для накопления ребенком двигательного и Изготавливают открытки, подписывают их. 1.Конспекты занятий.
практического опыта, развития навыков ручной умелости. Но в 2.Протокол беседы. 3.Конспекты сюжетно-дидактических игр.
настоящее время школьная программа предусматривает наличие у 1.Картотека сюжетно-дидактических игр. 2.Конспект итогового
ребенка умений и навыков письма, поэтому обучение письму детей, занятия. 3.Выставка открыток, изготовленных детьми. 4.Уголок
начиная со старшего дошкольного возраста, является актуальным. «Скоро в школу». 1.Сценарий развлечения «Скоро в школу».
4-4- ЦЕЛЕВОЙ КОМПОНЕНТ Цель: Вызвать у детей интерес к 2.Протоколы бесед. 3.Конспекты сюжетно-дидактических игр.
письму. Вызвать у детей желание писать. Обучить детей старшего 4.Конспекты экскурсий. Результат -продукт. Результат -эффект.
дошкольного возраста письму. Применять навыки письма в 1.Наличие у детей интереса к обучению письму. 2.Наличие у детей
практической деятельности. Задачи: Осуществлять подготовку руки желания научиться писать. 3.Развитие мелкой моторики руки.
к письму. Познакомить детей с техникой написания букв. 1.Наличие у детей знаний букв алфавита. 2.Наличие у детей знаний
Подготовить мелкую моторику руки к письму. Научить детей письму об элементах письма. 3.Развитие мелкой моторики руки.
элементов букв, Научить писать буквы, слоги, слова. 1.Готовность руки ребенка к письму. 2.Наличие у детей умения
Совершенствовать навыки письма элементов букв. Совершенствовать писать буквы, слоги и слова. Рис. 1. Модель процесса обучения
навыки написания букв, слогов, слов. письму детей старшего дошкольного возраста.
5-5- КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ Опора на теоретические и 10-10- ЛИТЕРАТУРА 1.Новоторцева Н.В. Учимся читать. Обучение
методические подходы к обучению письму детей старшего грамоте в детском саду и дома.- Ярославль: «Академия развития»,
дошкольного возраста Грищук Л.А., Мироновой С. А., Новоторцевой 1998; 2.Новоторцева Н.В. Учимся писать. Обучение грамоте в
Н.В., Парамоновой Л.Г., Мирясовой В.И.. детском саду.- Ярославль: «Академия развития», 1998;
6-6- ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ 1.Эмоционально – 3.Парамонова Л.Г. Говори и пиши правильно.- СПб, 1996;
мотивированный критерий: Показатели: Наличие интереса у детей к 4.Миронова С. А. Развитие письма дошкольников на занятиях в
письму; Наличие у детей желания научиться писать. детском саду.- М., 1991; 5.Цвынтарный В.В. Играем пальчиками и
2.Информационный критерий: Показатели: Наличие у детей знаний о развиваем речь.- СПб., издательство «Лань», 1999; 6.Белая А.Е.,
буквах русского алфавита; Наличие у детей знаний о написании Мирясова В.И. Пальчиковые игры для развития речи дошкольников.-
элементов букв; Наличие у детей знаний о написании букв, слогов, М :ООО «Издательство АСТ», 2000; 7.Грищук Л.А. Школа
слов. 3. Практический критерий: Показатели: Степень развития дошкольников.- Волгоград.: издательство «Панорама», 2006;
мелкой моторики; Умение детей выполнять задания в прописях; 8.Невская Л.Н., Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте.- М.:
Умение детей применять знания о написании букв, слогов, слов в Школьная пресса, 2004.
«Обучение письму детей» | Обучение письму детей.ppt
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Obuchenie-pismu-detej/Obuchenie-pismu-detej.html
cсылка на страницу

Обучение дошкольников

другие презентации об обучении дошкольников

«Математика в ДОУ» - Вагон какого цвета нам нужен, чтобы мы все поместились. Давайте мы письмо почитаем. Посмотрите, какой длинный поезд. Мы сядем за стол и выполним несколько заданий. Печенье надо вырезать большое, квадратное из толстого теста. Для того, чтобы было весело ехать, споём песню. Материал к занятию. Карлсон показывает карточки с кодами.

«Математика для дошкольников» - Программа "Развитие". Программа воспитания и обучения в детском саду. Программа "Детство". Анализ программ. Математические способности. Программа "Радуга". Логические блоки Дьенеша. Вид мышления. Карточки - символы. Способности. Использование логических блоков. Задачи использования логических блоков.

«Развивающая математика для малышей» - Зайчик. Познакомить детей с геометрической фигурой. Демонстрационный материал. Треугольник. Круг. Предметы круглой формы. Фактор интеллектуального развития. Математика для малышей. Построим треугольник. Геометрические фигуры.

«Овладение грамотой» - Штриховка. Образуй множественное число. Что лишнее. Рисование линий. Сформированность грамматического строя речи. Как можно назвать одним словом. Рисование орнамента. Согласование с числительным. Определить место звука «Л» в словах. Предпосылки для успешного овладения грамотой. Мишка – мышка. Достаточность словарного запаса.

«Обучение детей дошкольного возраста» - Принцип наглядности. Типы вопросов. Формы организации обучения. Наглядные методы. Практические методы. Индивидуальная форма. Виды бесед по содержанию. Экскурсия. Дошкольная дидактика. Познавательная беседа. Беседа. Упражнение. Модели обучения. Наблюдение. Словесные методы. Групповая форма обучения. Родное слово.

«Обучение письму детей» - Концептуальный компонент. Литература. Процессуальный компонент. Содержание. Деятельность педагога и детей. Диагностический компонент. Обучение письму детей старшего дошкольного возраста. Цикл занятий по обучению детей письму. Актуальность проекта. Целевой компонент.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Обучение письму детей | Тема: Обучение дошкольников | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки