ДОУ Скачать
презентацию
<<  Система методической работы Интеграция в ДОУ  >>
Организация методической работы в ДОУ
Организация методической работы в ДОУ
Создание инновационной модели организации методической работы
Создание инновационной модели организации методической работы
Установление связей с социальными структурами
Установление связей с социальными структурами
Модель методической работы с кадрами
Модель методической работы с кадрами
Направления деятельности временного творческого коллектива
Направления деятельности временного творческого коллектива
Активные формы и методы обучения педагогов
Активные формы и методы обучения педагогов
Работа творческих групп
Работа творческих групп
Работа творческих групп
Работа творческих групп
Работа творческих групп
Работа творческих групп
Работа творческих групп
Работа творческих групп
Работа творческих групп
Работа творческих групп
Мероприятия
Мероприятия
Творческий конкурс в ДОУ
Творческий конкурс в ДОУ
Творческий конкурс в ДОУ
Творческий конкурс в ДОУ
Творческий конкурс в ДОУ
Творческий конкурс в ДОУ
Творческий конкурс в ДОУ
Творческий конкурс в ДОУ
Творческий конкурс в ДОУ
Творческий конкурс в ДОУ
Творческие конкурсы
Творческие конкурсы
Творческие конкурсы
Творческие конкурсы
Творческие конкурсы
Творческие конкурсы
Творческие конкурсы
Творческие конкурсы
Творческие конкурсы
Творческие конкурсы
Положение о движении наставничества
Положение о движении наставничества
Формы работы с наставниками
Формы работы с наставниками
Опытные наставники
Опытные наставники
Опытные наставники
Опытные наставники
Опытные наставники
Опытные наставники
Опытные наставники
Опытные наставники
Опытные наставники
Опытные наставники
Семинары-практикумы
Семинары-практикумы
Семинары-практикумы
Семинары-практикумы
Семинары-практикумы
Семинары-практикумы
Семинары-практикумы
Семинары-практикумы
Семинары-практикумы
Семинары-практикумы
Формы и методы работы наставников
Формы и методы работы наставников
Методические формы и методы работы с педагогами
Методические формы и методы работы с педагогами
Модель методической работы
Модель методической работы
Открытые мероприятия
Открытые мероприятия
Открытые мероприятия
Открытые мероприятия
Открытые мероприятия
Открытые мероприятия
Открытые мероприятия
Открытые мероприятия
Открытые мероприятия
Открытые мероприятия
Открытая НОД
Открытая НОД
Открытая НОД
Открытая НОД
Открытая НОД
Открытая НОД
Открытая НОД
Открытая НОД
Открытая НОД
Открытая НОД
Опытно-экспериментальная деятельность с детьми
Опытно-экспериментальная деятельность с детьми
Опытно-экспериментальная деятельность с детьми
Опытно-экспериментальная деятельность с детьми
Опытно-экспериментальная деятельность с детьми
Опытно-экспериментальная деятельность с детьми
Опытно-экспериментальная деятельность с детьми
Опытно-экспериментальная деятельность с детьми
Опытно-экспериментальная деятельность с детьми
Опытно-экспериментальная деятельность с детьми
Практикумы в ДОУ
Практикумы в ДОУ
Практикумы в ДОУ
Практикумы в ДОУ
Практикумы в ДОУ
Практикумы в ДОУ
Практикумы в ДОУ
Практикумы в ДОУ
Практикумы в ДОУ
Практикумы в ДОУ
Знакомство с современными игровыми технологиями
Знакомство с современными игровыми технологиями
Знакомство с современными игровыми технологиями
Знакомство с современными игровыми технологиями
Знакомство с современными игровыми технологиями
Знакомство с современными игровыми технологиями
Знакомство с современными игровыми технологиями
Знакомство с современными игровыми технологиями
Знакомство с современными игровыми технологиями
Знакомство с современными игровыми технологиями
Экскурсия педагогов по музеям групп
Экскурсия педагогов по музеям групп
Экскурсия педагогов по музеям групп
Экскурсия педагогов по музеям групп
Экскурсия педагогов по музеям групп
Экскурсия педагогов по музеям групп
Экскурсия педагогов по музеям групп
Экскурсия педагогов по музеям групп
Экскурсия педагогов по музеям групп
Экскурсия педагогов по музеям групп
Мини-музеи
Мини-музеи
Мини-музеи
Мини-музеи
Мини-музеи
Мини-музеи
Мини-музеи
Мини-музеи
Мини-музеи
Мини-музеи
Взаимодействие педагогов с родителями
Взаимодействие педагогов с родителями
Взаимодействие педагогов с родителями
Взаимодействие педагогов с родителями
Взаимодействие педагогов с родителями
Взаимодействие педагогов с родителями
Взаимодействие педагогов с родителями
Взаимодействие педагогов с родителями
Взаимодействие педагогов с родителями
Взаимодействие педагогов с родителями
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
Картинки из презентации «Организация методической работы в ДОУ» к уроку дошкольного образования на тему «ДОУ»

Автор: 44. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Организация методической работы в ДОУ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 9962 КБ.

Скачать презентацию

Организация методической работы в ДОУ

содержание презентации «Организация методической работы в ДОУ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ТЕМА: «Организация методической работы в ДОУ, направленной 11Положение о движении наставничества. Цели и задачи движения
на развитие профессиональной компетентности и креативности у наставничества Движение наставничества организуется в целях:
педагога» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное формирования уровня профессиональной деятельности и
учреждение детский сад общеразвивающего вида № 27 разработчик: педагогической позиции; психолого-педагогической поддержки
старший воспитатель МБДОУ № 27 Киреева .О.В. каждого члена коллектива; оказания помощи начинающим педагогам:
2ЦЕЛЬ: Создание инновационной модели организации методической Педагог-наставник: закрепляется за начинающим педагогом приказом
работы с педагогическими кадрами на основе обновления функций, заведующего МБДОУ № 27 с согласия сторон; содействует созданию
форм и содержания, направленных на повышение личностного благоприятных условий для профессионального роста начинающих
потенциала педагога Пути формирования: Выстраивание системы педагогов; обеспечивает атмосферу взаимоподдержки и
методической работы в трех плоскостях. 1. По отношению к взаимопомощи; координирует действия начинающего педагога в
конкретному педагогу. Методическая работа в детском саду была соответствии с задачами МБДОУ № 27 и задачами воспитания и
нацелена на обогащение знаний педагога, развитие у него мотивов обучения детей; оказывает помощь в проектировании, моделировании
творческой деятельности, развитие педагогической техники и организации воспитательно-образовательной работы с детьми в
исполнительского искусства. 2. По отношению к педагогическому соответствии с возрастными особенностями и задачами реализуемых
коллективу детского сада Выработку педагогического кредо, программ; передает свой педагогический опыт и профессиональное
традиций коллектива, на организацию диагностики и мастерство; знакомит в процессе общения с теоретически
самодиагностики, контроль и анализ учебно-воспитательного обоснованными и востребованными педагогическими технологиями;
процесса, на выявление, обобщение и распространение передового консультирует по подбору и использованию педагогически
педагогического опыта. В настоящее время важно приобщение целесообразных пособий, игрового и дидактического материала;
коллектива к научно-экспериментальной работе. 3. Методическая оказывает позитивное влияние на рост профессиональной
работа в детском саду строится по отношению к общей системе компетентности начинающего педагога.
непрерывного образования, творческое осмысление 12Формы работы с наставниками по совершенствованию их
нормативно-правовых документов, внедрение достижений науки и профессиональной компетенции. Консультации: «Активные формы и
передовой практики. методы обучения педагогов», Тренинги направленные на -
3Результаты 1 этапа эксперимента. 1. Установление связей с Составление плана работы с молодыми специалистами Составление
социальными структурами (библиотека, Дом Культуры, портфолио, отчётов, конспектов занятий аттестующихся; Разработку
художественная школа) 2. Выявление противоречий, препятствующих конспектов интегрированных занятий; Проведение открытых
повышению профессионального уровня педагогов 3. Диагностика мероприятий; Организация работы по самообразованию, составление
интересов педагогов с целью обмена опытом, осуществления плана Разработку методических рекомендаций по использованию
движения наставничества, повышения их профессионального методов, приемов, диагностических средств для молодых педагогов.
мастерства; 4. Создание временного творческого коллектива (ВТК) 13Опытные наставники оказывают помощь молодым педагогам.
по разработке системы, форм и содержания работы, с целью 14Семинары-практикумы, тренинги, проводимые наставниками для
повышения профессионализма и креативности педагогов. молодых специалистов и педагогов не дошкольников.
4Модель методической работы с кадрами в ДОУ. 15Формы и методы работы наставников с молодыми специалистами.
5Основные направления деятельности временного творческого 1.Консультации: Организация работы с детьми в ДОУ с учётом
коллектива. оказание методической помощи педагогам МБДОУ № 27 по индивидуально-личностного, дифференцированного подхода
вопросам проблем воспитанников; Определение инновационных форм, Планирование и организация воспитательно-образовательной работы
способов и содержания методической работы; Разработка системы с детьми Создание предметно-развивающей среды в группе Работа с
методической работы ДОУ; проведение экспертной оценки родителями по запросам 2. Тренинги Разработка конспектов
результатов педагогической деятельности по реализации проекта; интегрированных занятий; Организация работы по самообразованию,
разработка и апробирование различных форм взаимодействия составление плана Составление отчётов, конспектов занятий
педагогов с родителями в условиях эксперимента; проведение аттестующихся; Изготовление наглядных пособий, дидактических
семинаров-практикумов, открытых мероприятий, отчетов; игр, атрибутов к С/р, подвижным, театрализованным играм 3.
формирование первичных выводов по результатам педагогической Мастер-классы: «Проведение открытых мероприятий», «Проведение
деятельности и вынесение их на утверждение Координационным родительских собраний»; «Осуществление диагностики освоения
советом; разработка методических рекомендаций по использованию детьми программы», «Работа с ИКТ работа с текстами, картинками,
методов, приемов, диагностических средств, подготовка презентациями» 4. Семинары-практикумы: По художественному
выступлений на городских семинарах; обобщение и распространение творчеству: рисование, лепка, аппликация Оригами.
результатов исследования. 16Методические формы и методы работы с педагогами. Групповые
6Формы работы с временным творческим коллективом по формы методической работы: семинары-практикумы, мастер-классы,
совершенствованию их професиональной компетенции. Консультации: семинары – творческие занятия, тренинги педагогические чтения,
«Активные формы и методы обучения педагогов», «Интерактивные деловые игры, групповые дискуссии, КВН; Работа в творческих
методы обучения детей», «Организация работы микрогрупп по микрогруппах; открытые просмотры, взаимные посещения; работа по
направлениям» Тренинги направленные на: создание единым методическим темам, создание проектов; коллективное
календарно-тематического планирования; Разработку ООП разработку решение проблемных ситуаций; творческие конкурсы; изучение ППО
положений, критериев, сценариев к конкурсам; разработку педагогов самодиагностика Индивидуальные формы методической
сценариев деловых игр, круглого стола; составление работы: самообразование индивидуальные консультации
педагогических задач и проблемных ситуаций составление собеседования наставничество педагогический портфолио обобщение
консультаций с запланированной ошибкой разработку ППО.
семинаров-практикумов, открытых мероприятий; 17Результаты 2 этапа. Создана модель методической работы с
7Работа творческих групп. кадрами; Разработаны сценарии проведения семинаров, творческих
8Мероприятия, проводимые временным творческим коллективом конкурсов, практикумов, педагогических чтений); Повысилась
направленные на развитие педагогической компетентности и активность педагогов в методических мероприятиях ДОУ: конкурсы,
креативности педагогов. 1. Разработка и корректировка ООП на открытые занятия, практикумы- на 70%; Повысилась активность
учебный год. 2. Создание циклограмм по темам праздников в педагогов в городских мероприятиях: участие в работе
соответствии с возрастом детей 3. Создание методических объединений, семинарах на 40 % выше чем в прошлом
календарно-тематического планирования на каждый праздник из году; За период прохождения эксперимента повысился уровень
циклограммы 4. Организация деятельности детей по образовательным квалификации педагогов: семь педагогов закончили курсы ККИДППО,
областям в соответствии с возрастом детей (формы работы) 5. трое педагогов закончили одногодичные курсы в педагогическом
Подготовка выступления с отчётом на экспертном совете 6. колледже; Наблюдается рост педагогической компетентности
Разработка методических рекомендаций по использованию методов, педагогов ДОУ, о чём свидетельствуют результаты диагностики
приемов, диагностических средств 7. Формирование первичных интегративных качеств у детей: за 2012-2013 он составляет 82 %,
выводов по результатам педагогической деятельности и вынесение что на 8 % выше чем в 2011-2012 гг. ; О росте педагогической
их на утверждение Координационным советом; 8. Оказание педагогам компетенции говорят успехи воспитанников ДОУ в городских детских
ДОУ методической помощи при разработке и планировании реализации конкурсах- победители в 3-х конкурсах в 2010-2011 году, в 2-ух -
педпроектов 9. Разработка положения и критериев к конкурсам в 2011-2012 году ; в 2-ух в 2012-2013 году В результате
«Народная игрушка своими руками» «Новогодняя сказка», «Макет творческой работы педагогов обогатилась предметно-развивающая
посёлка Абрау», «Хлебобулочные изделия для сюжетно-ролевых игр», среда в группах; Наблюдается рост педагогической компетенции
«Лучший сюжетный уголок на участке» ,«Готовность к учебному молодых специалистов, чему способствовало движение
году» ,«Креативный педагог», семейная газета «Как я провёл наставничества в ДОУ (педагогов наставников в ДОУ 25 % от
лето», Конкурс на лучший Центр сюжетно-ролевых игр . коллектива);
10.Разработка сценария и организация интеллектуального конкурса 18Открытые мероприятия. Во время открытых мероприятий у
в ДОУ для детей «Умники и умницы» 11. Разработка вопросов к педагогов есть возможность обменяться опытом организации с
интеллектуальной викторине: «Путешествие в прошлое России» 12. детьми в НОД. Открытые мероприятия показывают не только опытные
Подготовка и проведение семинаров и семинаров-практикумов с ,но и молодые педагоги, у которых тоже есть чему поучиться.
педагогами 13. Организация работы микрогрупп по заданному 19Открытая НОД с использованием видеопрезентаций.
направлению. 20Опытно-экспериментальная деятельность с детьми.
9Творческий конкурс в ДОУ «Креативный педагог». На время 21Практикумы в ДОУ для развития креативности.
этого конкурса педагоги разбились на 2 творческие группы, с 22Знакомство с современными игровыми технологиями.
целью подготовки домашнего задания: «Совместного проекта». 23Экскурсия педагогов по музеям групп.
Благодаря этому педагоги сплотились, научились совместно решать 24Мини-музеи созданные педагогами.
поставленные задачи, прислушиваясь к мнениям др. др. 25Взаимодействие педагогов с родителями.
10Творческие конкурсы. 26Благодарю за внимание!
«Организация методической работы в ДОУ» | Организация методической работы в ДОУ.ppt
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Organizatsija-metodicheskoj-raboty-v-DOU/Organizatsija-metodicheskoj-raboty-v-DOU.html
cсылка на страницу

ДОУ

другие презентации о ДОУ

«Система методической работы» - Подготовка методического обеспечения. В методическом кабинете ДОУ постоянно действуют выставки. Подходы к организации методической работы. Виды информации. Создание эффективных условий. Особое место. Развитие педагогических кадров. Методическая работа. Система методической работы в ДОУ. Результативность воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.

«Дошкольная группа кратковременного пребывания» - Работа с сильным ребенком. Проверка. Самостоятельная работа. Проверка на доске. Материалы и оборудование. Звуковой анализ слова. Ёж и ёлка. Работа с азбукой. Умение проводить звуковой анализ слов. Топни ножкой. Ход занятия. Группа кратковременного пребывания предшкольного образования. Доскажи словечко.

«Интеграция в ДОУ» - Дидактические подвижные ролевые театрализованные. Гимнастика дыхательная. Здоровьесберегающие техники На логопедических занятиях. Скороговорки. Артикуляционная гимнастика. Структура модуля. Логоритмические музыкальные занятия - Слово + ритм +движение + музыка. Логоритм. Чистоговорки. Литературные тексты.

«Интегрированное обучение в ДОУ» - Исследование основывается на реализации подпроектов. Модель интегрированного обучения и воспитания детей. Наличие ряда противоречий. Противоречия. Разработана модель интегрированного обучения. Анализ теории. Основное содержание деятельности. Модернизация содержания интегрированных занятий. Обеспечение готовности педагогов к интегрированному обучению.

«Безопасность в ДОУ» - Закон РФ «Об образовании». Безопасность в ДОУ ( законодательная база). Взаимодействие детского сада с семьей. Законодательная база по охране жизни и здоровья детей. Альбом -эстафета. Охрана жизни и здоровья детей. Достижение целей формирования основ безопасности. Образовательная область «Безопасность».

«Организация методической работы в ДОУ» - Мини-музеи. Создание инновационной модели организации методической работы. Мероприятия. Творческий конкурс в ДОУ. Опытно-экспериментальная деятельность с детьми. Модель методической работы с кадрами. Семинары-практикумы. Открытые мероприятия. Модель методической работы. Методические формы и методы работы с педагогами.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Организация методической работы в ДОУ | Тема: ДОУ | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > ДОУ > Организация методической работы в ДОУ.ppt