Логопед Скачать
презентацию
<<  Логопедические занятия Преемственность дошкольного и школьного логопедов  >>
Методические рекомендации
Методические рекомендации
Отчёт логопеда
Отчёт логопеда
Отчёт логопеда
Отчёт логопеда
Состояние артикуляционного аппарата
Состояние артикуляционного аппарата
Компоненты речевой системы
Компоненты речевой системы
Общее звучание речи
Общее звучание речи
Общее звучание речи
Общее звучание речи
Активный словарь
Активный словарь
Компоненты грамматического строя речи
Компоненты грамматического строя речи
Словоизменение
Словоизменение
Словообразование
Словообразование
Понимание предлогов
Понимание предлогов
Самостоятельный рассказ
Самостоятельный рассказ
Слоговая структура слова
Слоговая структура слова
Связная речь
Связная речь
Звукопроизношение
Звукопроизношение
Звукопроизношение
Звукопроизношение
Общее недоразвитие речи
Общее недоразвитие речи
Картинки из презентации «Отчёт логопеда» к уроку дошкольного образования на тему «Логопед»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Отчёт логопеда.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 578 КБ.

Скачать презентацию

Отчёт логопеда

содержание презентации «Отчёт логопеда.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Методические рекомендации специалистам МДОУ по заполнению 9озвучивает «переходит», «подходит», «заходит», «приходит»,
характеристики, представляемой на «сходит». Образование уменьшительно-ласкательных слов.
психолого-медико-педагогическую комиссию в МОУ ЦДК «Детство». Образование уменьшительно-ласкательных слов. Образование
Переборова Любовь Алексеевна, председатель ПМПК МОУ ЦДК уменьшительно-ласкательных слов. Стол чашка кукла кот ведро.
«Детство», методист, учитель-логопед отдела ПМПК, высшая Забор кровать лента окно дерево. Лист трамвай кресло суп изба.
квалификационная категория. Образование прилагательных: Образование прилагательных:
2 Образование прилагательных: из дерева – деревянный из кирпича –
3Состояние артикуляционного аппарата. Артикуляционный кирпичный из меха – меховой из резины – резиновый Образование
аппарат: N – точное выполнение артикуляционных поз. Неполное притяжательных прилагательных «Чей?», «Чья?», «Чье?».
воспроизведение артикуляционных поз, слабый мышечный тонус, 10Компоненты грамматического строя речи. Синтаксический. 1.
синкинезии (сопутствующие движения), гиперкинез, саливация. Понимание предлогов. 3-4 года. 5 лет. 6-7 лет. На в под над. На
Прикус: Прогения (выдвижение нижней челюсти вперед), прогнатия за перед под к около с по. Под из-под из-за между у. Наличие
(выдвижение верхней челюсти вперед), открытый, боковой, прямой. предлога в пассиве обозначать овалом Наличие предлога в активе
Губы: Толстые, мясистые, короткие, малоподвижные. Зубы: Редкие, обозначать +. Наличие предлога в пассиве обозначать овалом
мелкие, крупные, с большими промежутками, отсутствуют резцы Наличие предлога в активе обозначать +. Наличие предлога в
(верхние или нижние). Небо: Узкое, высокое (готическое), пассиве обозначать овалом Наличие предлога в активе обозначать
плоское, низкое. Язык: Массивный, маленький, подъязычная уздечка +.
массивна, укорочена, оперированная. 11Компоненты грамматического строя речи. Синтаксический. 2.
4Компоненты речевой системы. Общее звучание речи. Активный Связная речь составляет самостоятельный рассказ не понимает
словарь. Граммати-ческий строй речи. Связная речь. Слоговая сюжета (по картинке) соскальзывание на побочные ассоциации
структура слова. Звукопроизношение. пропуски членов предложения допускает ли аграмматизмы (указать
5Общее звучание речи. Темп: нормальный / ускоренный / какие) упрощение структуры фразы смысловая неточность: трудности
замедленный Ритм: нормальный / дисритмия Паузация: правильность переключения и «застревание».
расстановки фразы в речевом потоке употребление основных видов 12Слоговая структура слова. Ошибки: упрощение, пропуски
интонации. слогов, перестановки слогов, перестановки, замены звуков в
6Активный словарь. 1. Точность употребления слов Употребляет словах, не держит структуру слова. 3 года. 4 года. 5 лет. 6 лет.
точно, с ошибками Виды ошибок Платье–Сарафан – замещает название 7 лет. Кот вода стук банка. Мост фантик тропинка самолет.
предметов внешне сходных Чайник-Кофейник - замещает название скворец фотограф погремушка В универсаме продают продукты.
предметов сходных по своему назначению Платье-Воротник – Парашютисты готовятся к прыжку. тротуар фотоаппарат регулировщик
недостаточная дифференциация части и целого Зашивает-Шьет – Регулировщик руководит движением на перекрестке. университет
сужение или расширение смыслового содержания водопровод кораблекрушение Регулировщик руководит движением на
Заземлился-Приземлился – смешение лексико-грамматических перекрестке Экскурсовод провод экскурсию по Екатеринодару.
признаков слов 2. Соответствие или несоответствие возрастной 13Связная речь. Составление рассказа по сюжетным картинкам
норме. Составление рассказа по пейзажной картинке Составление рассказа
7Компоненты грамматического строя речи. Словоизменение. по заданной теме Пересказ услышанного рассказа.
Словообразование. Синтаксический. 14Звукопроизношение.
8Компоненты грамматического строя речи. Словоизменение. 15Общее недоразвитие речи. 1 уровень с 3-х лет. 2 уровень с
Образование множественного числа существительных родительного 4-х лет. 3 уровень с 4-5 лет. Отсутствие общеупотребительной
падежа: 4 года. 5 лет. 6-7 лет. Образование множественного числа речи Словарь крайне ограничен (корневые слова) Грамматического
существительных именительного падежа кот-коты окно-окна дом-дома формы плохо различимы Звукопроизношение нарушено (более 20
лист-листья. Игра 1, 2, 5: шар ключ береза ложка окно. Игра 1, звуков) Слоговая структура грубо нарушена (1-2 сложные слова)
2, 5: карандаш лист дерево вилка ведро оса пчела ухо. Типичные Отсутствие связной речи. Фразовая речь грубо аграмматична
ошибки: - замена Р.п. мн.ч.----- И.п. мн.ч.; - замена словами Словообразование – отсутствие навыков Звукопроизношение – 10-15
непродуктивной лексики. Типичные ошибки: - замена Р.п. дефектно произносимых звуков Низкий уровень восприятия фонем.
мн.ч.----- И.п. мн.ч.; - замена словами непродуктивной лексики. Развернутая фразовая речь с пробелами в лексико-грамматическом и
9Компоненты грамматического строя речи. Словообразование. 3-4 фонетико-фонематическом развитии Ошибки в употреблении падежных
года. 5 лет. 6-7 лет. Образование приставочных глаголов по конструкций Ошибки в согласовании Затруднения в пользовании
картинкам. Глядя на картинку ответить на вопрос «Что делает?». сложных синтаксических конструкций Ошибки в произношении
Образование приставочных глаголов по картинкам. Показывает на основных групп звуков Нарушение слоговой структуры в трудных
картинках «наливает», «выливает», «поливает». Образование словах.
приставочных глаголов по картинкам. Показывает на картинках и
«Отчёт логопеда» | Отчёт логопеда.ppt
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Otchjot-logopeda/Otchjot-logopeda.html
cсылка на страницу

Логопед

другие презентации о логопеде

«ИКТ в работе логопеда» - Интернет-сайты с логопедическими играми. Компьютерный практикум. Развитие связной речи. Преимущество использования информационных компьютерных технологий. Супердетки. Внедрение современных компьютерных технологий. Растущая область деятельности. Сопровождение к демонстрации презентации. Время, необходимое для коррекции.

«Логопедическое обследование» - Общий анамнез. Обследование произношения звуков. Образцы логопедических заключений. Обследование мелкой моторики. Обследование грамматического строя речи. Обследование словарного запаса. Проверка состояния слуха. Обследование письма. Обследование артикуляционного аппарата. Речевой анамнез. Обследование чтения.

«Отчёт логопеда» - Словообразование. Компоненты грамматического строя речи. Компоненты речевой системы. Состояние артикуляционного аппарата. Слоговая структура слова. Активный словарь. Связная речь. Самостоятельный рассказ. Методические рекомендации. Общее звучание речи. Общее недоразвитие речи. Звукопроизношение. Понимание предлогов.

«Логопедические программы для детей» - Воображение. Оказание комплексной психолого-логопедической помощи. Играй. Программа для детей 3-6 лет. Основная часть. Структура программы. Основные игры и упражнения курсов программы. Алгоритм образовательной деятельности. Высшие психические функции. Прощание. Восприятие. Устойчивый интерес к занятиям.

«Логопедические уроки» - Сравнение. Профилактика оптической дисграфии. Развитие зрительной и ассоциативной памяти. Составление плана заучиваемого материала. Развитие слухоречевой, зрительной и ассоциативной памяти. Игра-физминутка. Коррекция психических процессов. Физминутка. Многократное повторение подлежащего запоминанию материала.

«Работа учителя-логопеда» - Сложные слова со словом лес. Дательный падеж. Суффиксы для обозначения лиц женского пола. Блок «Лексика». Специализированная компьютерная логопедическая программа. Задачи, решаемые в процессе использования компьютерных технологий. Последовательность. Дидактические принципы. Содержание работы по формированию грамматической стороны речи.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Отчёт логопеда | Тема: Логопед | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки