Развитие речи Скачать
презентацию
<<  Развитие речи детей дошкольного возраста Связная речь дошкольников  >>
Развитие связной речи у детей дошкольного возраста
Развитие связной речи у детей дошкольного возраста
Развитие связной речи у детей дошкольного возраста
Развитие связной речи у детей дошкольного возраста
Развитие связной речи у детей дошкольного возраста
Развитие связной речи у детей дошкольного возраста
Развитие связной речи у детей дошкольного возраста
Развитие связной речи у детей дошкольного возраста
Развитие связной речи у детей дошкольного возраста
Развитие связной речи у детей дошкольного возраста
Логопед
Логопед
Логопед
Логопед
Логопед
Логопед
Логопед
Логопед
Презентация и распространение педагогического опыта
Презентация и распространение педагогического опыта
Презентация и распространение педагогического опыта
Презентация и распространение педагогического опыта
Теоретическая часть
Теоретическая часть
Развитие связной речи
Развитие связной речи
Инновационные формы работы
Инновационные формы работы
Обучение пересказу
Обучение пересказу
Обучение рассказыванию
Обучение рассказыванию
Рассказы по серии сюжетных картинок
Рассказы по серии сюжетных картинок
Инновационные формы работ
Инновационные формы работ
Инновационные формы работ
Инновационные формы работ
Инновационные формы работ
Инновационные формы работ
Описание предметов
Описание предметов
Описание предметов
Описание предметов
Описание предметов
Описание предметов
Пересказ
Пересказ
Пересказ
Пересказ
Пересказ
Пересказ
Пересказ рассказа
Пересказ рассказа
Пересказ рассказа
Пересказ рассказа
Пересказ рассказа
Пересказ рассказа
Подвижное рассказывание
Подвижное рассказывание
Подвижное рассказывание
Подвижное рассказывание
Подвижное рассказывание
Подвижное рассказывание
Подвижное рассказывание
Подвижное рассказывание
Подвижное рассказывание
Подвижное рассказывание
Составление шуточного рассказа
Составление шуточного рассказа
Составление шуточного рассказа
Составление шуточного рассказа
Составление шуточного рассказа
Составление шуточного рассказа
Составление шуточного рассказа
Составление шуточного рассказа
Составление шуточного рассказа
Составление шуточного рассказа
Использование круговых диаграмм
Использование круговых диаграмм
Использование круговых диаграмм
Использование круговых диаграмм
Использование круговых диаграмм
Использование круговых диаграмм
Использование круговых диаграмм
Использование круговых диаграмм
Использование круговых диаграмм
Использование круговых диаграмм
Составление комбинированных рассказов
Составление комбинированных рассказов
Составление комбинированных рассказов
Составление комбинированных рассказов
Составление комбинированных рассказов
Составление комбинированных рассказов
Формы приветствий
Формы приветствий
Педагоги
Педагоги
Педагоги
Педагоги
Педагоги
Педагоги
Педагоги
Педагоги
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Развитие связной речи у детей дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие речи»

Автор: Юлия Залега. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развитие связной речи у детей дошкольного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4535 КБ.

Скачать презентацию

Развитие связной речи у детей дошкольного возраста

содержание презентации «Развитие связной речи у детей дошкольного возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Мастер – класс Тема: Развитие связной речи у детей 10предмет) Это томат Он растет …….. Он круглый, ……. На вкус он …….
дошкольного возраста. Знакомство с инновационными формами работы Из него можно приготовить…….. 2. Описание предмета по общей
над рассказом. (для воспитателей МДОУ д/с №1 «Олененок» и МДОУ схематической зарисовке (используется при описании предметов
«Малыш»). относящиеся к одной классификации: дикие животные, овощи,
2Белошапкина Надежда Александровна Логопед МДОУ детский сад посуда, игрушки и т. д.). Это медведь Он живет ….. У него есть……
№1 «Олененок» ЭМР с. Байкит. Он питается….. Зимой он…… Для человека он …..
3Цели проведения мастер-класса: 1. Презентация и 113. Описание предметов по обобщающей схематической зарисовке
распространение педагогического опыта. 2. Ознакомление педагогов чаще используется относящееся к определенному классу: живое –
с новыми формами работы над рассказом. 3. Практическое рыбы, животные, птицы, насекомые; неживые предметы – посуда,
знакомство педагогов с новыми видами работ. одежда, игрушки и т. д.) (вместо вопросительного знака
4Актуализация. Теоретическая часть (лекционный материал); подставляется предметная картинка ) 4. Сравнение предметов по
Знакомство с новыми формами работ по рассказыванию; Практическое общей схематической зарисовке. (вместо вопросительного знака
знакомство с различными видами приветствий; Практическая часть помещается две предметных картинки, которые сравниваются по
(составление различных рассказов, педагогами); Презентация схематической зарисовке.
деятельности (педагоги презентуют свой рассказ); Рефлексия. 12Пересказ по схематичным сюжетным картинкам Работа по
Этапы проведения мастер – класса: сюжетной картинке с применением схематичной зарисовки. Многие
5Актуализация Одним из важнейших показателей речевого предметы и их количество изображаются схематично). 1. Жил-был
развития ребенка, является развитие связной речи. Только в чайник 2. У него был ….. . 3.У чайника были 4. У чайника были 5.
связной речи в диалоге, монологе, рассказывании и пересказе Люди чайник любили он был важный, друзья посуда: …
можно четко проследить все основные аспекты, характеризующие родственники:… они в нем воду кипятили как начальник 1. Это лес
нашу речь. Связная речь. Общее звучание речи; Уровень в нем много 2. Лес дом для: …………. 3. Лес дает человеку: … 4. Лес
словообразования. Фонематический анализ и синтез. Фонематические живой организм разных деревьев: ….. Берегите лес.
представления. Уровень развития автоматизированной речи. 132. Пересказ рассказа в стихотворной форме по серии картинок
Кругозор, эмоциональность и т. Д. Уровень грамматического строя с применением схематической зарисовки. 1. Я нарисовала 2. Там
речи. Воспроизведение слоговой структуры слов их такие красные 3. Там трава желтеет 4. Дождик поливает яблоневый
звуконаполняемость. сад. яблоки висят солнышко блестит и забор стоит. Жила-была
6Инновационные формы работы над рассказом и пересказом посуда: Чайник, чашка, блюдо, Ножик, вилка, ложка, Кастрюля и
позволяют детям более эффективно усвоить предлагаемый материал, поварешка. Посуда дружила с едой. Посуда дружила с водой. И с
сократить временной интервал, повысить познавательный интерес человеком дружила, Его она вкусно кормила.
ребенка, за счет использования новых приемов удается создать 14Подвижное рассказывание с использованием модернизации. 1.
благоприятный эмоциональный фон, повысить заинтересованность, Составление рассказа в динамике с применением сюжетных картинок.
активизировать не только речь и память, но и воображение, «Бабочка путешественница» «Мы поедем по горам» (образование
логическое мышление, творческое начало. Данные исследования новых слов при помощи приставок) (по желанию в рассказ
связной речи детей старшего дошкольного возраста 1997 г. Данные добавляются любые предметы, как ситуативные, так и
исследования связной речи детей старшего дошкольного возраста действующие.).
2008 г. В последние годы наблюдается снижение уровня речевого 152. Составление шуточного рассказа, его модернизация в
развития детей дошкольного возраста, неизбежно страдает связная процессе рассказывания. 3. Составление линейного рассказа с
речь, и по статистике последних лет уровень развития связной различными видами его прочтения. В маленьком домике жили девочка
речи снизился на 15%. Низкий уровень. Низкий уровень. Средний Маша и мальчик Саша . у маши была кошка Сима, а у Саши пес
уровень. Средний уровень. Высокий уровень. Высокий уровень. Шарик. Кошка любила спать на диване. А шарик спал в коридоре на
7Обучение пересказу и составлению рассказа детей младшего коврике. (картинки переставляют и получается другой рассказ,
дошкольного возраста. Выборочный пересказ Краткий пересказ. который1 предлагается детям рассказать. Можно составить
Творческое рассказывание. Пересказ художественных текстов. несколько различных комбинаций). Однажды цветы стали между собой
Рассказы по серии сюжетных картинок. Рассказы по сюжетной хвастаться: Кактус сказал: - Я могу обходиться без воды очень
картинке. Рассказы описания. Описание предмета по предметной долго. Фикус: - А я могу за раз выпить целое ведро, как верблюд.
картинке. Рассказывание по инструкции или по демонстрируемым Фиалка: - А у меня самые нарядные цветочки, полюбуйтесь! Кактус:
действиям. Первые небольшие самостоятельные рассказы должны быть - А у меня вместо листочков колючки. Фикус: - А мои листья
связаны со знакомой наглядной ситуацией. похожи на большие ладошки. Фиалка: - А мои листья мягкие и
8Обучение рассказыванию. 1. Рассказывание по инструкции или пушистые. Кактус: - Зато меня можно не поливать, а только
по демонстрируемым действиям. Ребенку дается инструкция, опрыскивать. Фиалка: - А вот меня поливают под самый корешок.
(Подойди к столу возьми красный шар и синий мяч)остальные дети Фикус: - А меня можно поливать редко, но по целому ведру. Но вот
смотрят, что он делает и отвечают на вопрос: Что сделал Коля? пришла девочка Маша и помирила цветочки. (После пересказа, схему
Постепенно задания усложняются. дети должны запомнить и можно разбить и рассказать о каждом цветке отдельно).
совершить большее число действий, а затем точно рассказать о 16Использование круговых диаграмм при составлении рассказа.
последовательности их выполнения. Затем инструкция говорится (Использование круговых диаграмм в работе над рассказом очень
только одному ребенку, а остальные описывают ее выполнение. 2. удобно при сложных темах: Родина, Москва, Эвенкия, космос, армия
Рассказы описания. А) Описание предмета по предметной картинке. и т. д.) «Пограничники на защите нашей Родины» «Наша Родина
Объект рассказа должен хорошо быть известен ребенку. Описание Россия».
всегда строится в определенной четкой последовательности. - Что 17Составление комбинированных рассказов. «Охотники». «Маша по
это? - Форма, размер, цвет. - Добавляются (материал, вкус, полю гуляла». «Ходит по лесу олень целый день А за волком старый
ощупь) - Составляющие части. - Применение. Б) Рассказы по дед прямо вслед А за дедом людоед У людоеда: ………………………….». «Маша
сюжетной картинке рассказы по сюжетным картинкам имеют большое по полю гуляла и цветочки собирала ……………………………………………….. А один
значение для развития навыков самостоятельной речи. В ходе вот так, так, красный, красный, красный ………».
работы над рассказом дети овладевают навыком диалогической речи 18Различные формы приветствий «Приветствие частей тела»
(ответ вопрос). Составление рассказа по сюжетной картинке Методика проведения: Дети сидят на стульчиках, под руководством
выстраивается в четкой логической последовательности: - Время, логопеда выполняя упражнение («Здравствуйте пальчики», - говорит
место. -Действующие лица. - Окружающие предметы. Действия, логопед и производит касательное движение пальцев одной руки с
взаимоотношения. Затем составляется рассказ по вопросам: - Когда пальцами другой. Аналогично приветствуются и другие части тела).
это было? Где? - Кто находится на горке (справа, слева, в «Наша лисонька проснулась» Методика проведения: Дети стоят возле
центре)? - Кто катается с горки? Кто лепит снеговика? Кто бегает стульчиков, выполняя упражнение под комментарий педагога,
около детей? Какое настроение у детей? которое сопровождается показом. «Наша лисонька проснулась.
93. Рассказы по серии сюжетных картинок. Работа по серии Лапкой в право потянулась, Лапкой в лево потянулась……..». «Умные
сюжетных картинок позволяет ребенку разобраться в головки» Методика проведения: Дети сидят на стульчиках, под
последовательности событий. Ребенок учится выделять основные словесный комментарий педагога выполняя упражнение: «Как у наших
моменты в содержании рассказа. Виды работ: По разложенным деточек круглые головушки Ротики - клюковки зевают, Носики -
сюжетным картинкам. - Рассматривание -Чтение рассказа пуговки пыхтят, Глазки – луковки мигают Умные головушки кивают…»
-Придумывание рассказа к серии картинок. Самостоятельное ( Цель данных упражнений: создать положительный эмоциональный
выстраивание картинок к заданному тексту. Иллюстрация рассказа настрой, вывести детей на позитивный лад, при этом атмосфера
выполненная детьми Работа по каждой картинке. 4. Пересказ проведения приветствия, рабочая, которая мягко подводит ребенка
художественных текстов Этот вид работы можно проводить только к самому занятию, дает возможность перестроится с одного вида
тогда, когда у ребенка есть фразовая речь. При подборе текстов деятельности на другой.).
важно учитывать индивидуальные (речевые и интеллектуальные ) 19Практическая часть Педагоги делятся на команды по цвету
возможности детей. Тексты должны быть доступны ребенку по своему жетонов Выполнение задания, которое дано на карточке Задания: -
содержанию и по манере изложения. До начала прочитывания Составить рассказ с использованием круговой диаграммы «Космос» -
рассказа детям объясняют смысл трудных слов, вместе с детьми эти Составить рассказ с применением символики «Охотник» - Составить
слова проговариваются. Проводится небольшая беседа, подводящая рассказ в динамике «Путешествие» - Составить рассказ по простой
детей к прочитыванию произведения. После прочитывания рассказа, схематиче6ской зарисовке «Медведь» - Составить шуточный рассказ
задаются вопросы с целью выяснения, поняли дети рассказ или нет. и показать его модернизацию «Как я маме помогал» (раздается
На разных ступенях обучения пересказу применяются различные виды материал для выполнения практической части по составлению и
пересказа: - Взрослый пересказывает, а ребенок дополняет - изображению рассказов.) Презентация педагогами результатов своей
Рассказывание по плану или с использованием схем. - Пересказ «по деятельности.
цепочке», когда один ребенок начинает пересказ, другой 20Спасибо за внимание! Проведению мастер-класса
продолжает, а третий заканчивает и т. д. Часто применяется способствовало: накопление достаточной базы знаний, умений,
пересказ в лицах, типа простой драматизации. Для детей у которых навыков и материала по обучению детей рассказу и пересказу не
уровень развития связной речи довольно высокий, можно проводить только используемыми традиционными формами, но и интересными
и другие виды работ: Выборочный пересказ. Перед детьми ставится более эффективными; желание передать накопленный опыт другим
задача выделить из рассказа только то, что относится к данному специалистам, тем самым повысить качество образования в ДОУ.
поступку или герою. Краткий пересказ. Ребенок рассказывает не Приятно было видеть живой интерес воспитателей к новому
все подряд, а только самое главное, существенное. Творческое материалу, на занятии прозвучало много вопросов (А всегда ли
рассказывание. - пересказ текста и его продолжение с добавлением использовать данные формы работы или можно их сочетать с
фактов, событий из жизни героев. - составление рассказа из традиционными? Что можно применять в группе ежедневно?
нескольких текстов на заданную тему. - составление рассказа с Оптимальное количество детей с применением данных форм работы? и
продолжением. - составление рассказа на основе своего личного т. д.). Отрадно наблюдать, что некоторые из приемов прижились в
опыта по аналогии с услышанным. работе с детьми на группе. Презентация собственного опыта работы
10Инновационные формы работ над составлением рассказа. позволила самоутвердиться, повысить педагогическое мастерство,
Описание предмета по схеме. 1. Описание предмета по выйти на более высокий уровень творческой активности.
схематической зарисовке (используется на отдельно взятый
«Развитие связной речи у детей дошкольного возраста» | Развитие связной речи у детей дошкольного возраста.ppt
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Razvitie-svjaznoj-rechi-u-detej-doshkolnogo-vozrasta/Razvitie-svjaznoj-rechi-u-detej-doshkolnogo-vozrasta.html
cсылка на страницу

Развитие речи

другие презентации о развитии речи

«Развитие речи и мышления» - Ход занятия. Прощебечь с дороги нам привет скорей. Дам тебе я зёрен. Упражнение на образование уменьшительно-ласкательных форм. Развитие речи и мышления с помощью русской классики. С нею солнце краше и весна милей. Прощебечь. Травка зеленеет. Просмотр презентации. Чтение текста. Ласточка с весною. Солнышко блестит.

«Работа по развитию речи» - Формирование грамматических умений и навыков. Формирование словаря. Организация индивидуальной работы по развитию речи. Занятия у логопеда. Необходимость проведения коррекционно-речевой работы. Индивидуальная работа по развитию речи. Отклонения в речевом развитии. Формирование правильной речи. Формирование звуковой культуры речи.

«Развитие связной речи у детей дошкольного возраста» - Рассказы по серии сюжетных картинок. Педагоги. Инновационные формы работ. Развитие связной речи у детей дошкольного возраста. Логопед. Инновационные формы работы. Пересказ. Пересказ рассказа. Презентация и распространение педагогического опыта. Развитие связной речи. Обучение пересказу. Формы приветствий.

«Развитие речи дошкольников» - Развитие речевой активности. Выявление уровня развития игровых навыков воспитанников. Ожидаемый результат проекта. Выявление уровня развития речи. Характерные проблемы развития речи дошкольников. Задачи проекта. Многообразная, богатая дополнениями, описаниями и синонимами речь. Игра как средство развитие речи.

«Скороговорки для развития речи» - Результаты обследования речевого развития детей. Речевая гимнастика. Предложения по использованию методики. Скороговорки. Использование скороговорок в развитии речи. Борьба с дефектами речи. Речевое развитие детей. Малые формы. Основные результаты. Контакт. Итоги логопедических занятий. Скороговорка.

«Развитие диалогической речи» - Диалог. Разговор воспитателя с детьми. Чередование говорения одного собеседника с прослушиванием. Целостная активность. Игра. Понятие культуры речи. Вид активности. Обмен информацией. Ребенок овладевает контекстной речью. Педагог. Цели общения. Общение ребенка со сверстниками. Опыт речевого общения.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Развитие связной речи у детей дошкольного возраста | Тема: Развитие речи | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие речи > Развитие связной речи у детей дошкольного возраста.ppt